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小班數(shù)學(xué)小動物找家教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)小動物找家教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班數(shù)學(xué)小動物找家教案 1
活動目標(biāo)：
1、嘗試通過一一對應(yīng)的方法感知、比較兩組物體的多、少、一樣多。
2、觀察閱讀畫面，理解操作要求，能正確進行匹配操作活動，比較實物多少。
3、初步體驗關(guān)心小動物的情感，在老師的引導(dǎo)下，愿意講述操作結(jié)果。
4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
活動準(zhǔn)備：
小動物家場景（每個家由三個空格組成，上面貼有小羊、小豬的標(biāo)記。）小豬圖片4只、小羊圖片3只。幼兒用書活動過程：
一、送小動物回家。
1、請五名幼兒（3人抱小羊，2人抱小豬）每人抱著一個小動物進場，觀察小動物家的場景：這是誰的家？小羊家有幾個房間？
2、教師：每個房間住著一只羊，請把自己抱著的小羊送回家里去吧。
3、教師：小羊的'家有幾個房間？有幾只小羊？小羊和房間哪個多？哪個少？
4、師幼共同小結(jié)：一個房間住一只小羊，房間沒有空的，小羊也沒有多的，小羊和房間一樣多。
5、師幼共同觀察小豬的家，引導(dǎo)方法相同，最后總結(jié)得出：小豬少、房間多。
二、幼兒操作活動
1、小鳥找樹，引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上有什么？有多少？請你用連線的方式幫小鳥找到大樹朋友，比一比：小鳥和大樹哪個多？哪個少？給多的一組打√。
2、蝴蝶找花。先數(shù)數(shù)花有多少，再用連線的方式，給每朵花找一個蝴蝶朋友，比一比，蝴蝶和花哪個多？哪個少？還是一樣多？請你給多的一組打√。
3、放水果。先數(shù)小盤子里有多少，再用連線的方式，給每個盤子里一個水果，比一比：盤子和水果誰多少？還是一樣多？請你給多的一組打√。
4、蓋蓋子：先數(shù)茶碗有多少，再用連線的方式，給每個茶碗蓋上蓋子，比一比：碗和蓋子哪個多？哪個少？還是一樣多？
三、討論活動
1、請幼兒介紹自己操作比較的結(jié)果。
2、教師出示一只小羊，現(xiàn)在小羊和房間哪個多，哪個少，怎么辦？啟發(fā)幼兒嘗試用添上一個房間的方法使物體數(shù)量一樣多。
3、教師出示一頭豬，現(xiàn)在小豬和房間哪個多？哪個少？還是一樣多。
活動反思：
本節(jié)活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動物后接著想一想他們都住在哪里？然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到，所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。
小班數(shù)學(xué)小動物找家教案 2
活動目標(biāo)：
1、鞏固按物體的名稱分類。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，能大膽地參加游戲。
3、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
場地四周掛有豬圈、鳥窩、貓窩、兔圖各一個。豬、鳥、貓、兔頭飾若干，熊媽媽頭飾一個
活動過程：
帶幼兒來到戶外，師以魔術(shù)為由把幼兒分別分成四組，并為其戴上豬、鳥、貓、兔頭飾。和幼兒一起變老師變成熊媽媽 ，并帶上頭飾。
熊媽媽帶小動物一起在外面玩，突然下起了大雨，小動物分別跑到自己的家中。比一比，哪種小動物跑得最快，又找不錯家。
小動物回家后，熊媽媽去各個小動物家問：“請問這是誰的'家��？”扮小動物的幼兒要回答：我們是喵喵喵小貓的家。“”我們是嘰嘰喳喳小鳥的家。”“我們是蹦蹦跳跳小兔子的家”“我們是呼嚕呼嚕小豬的家�！�
幼兒交換頭飾，游戲可反復(fù)玩。
活動反思：
本節(jié)活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動物后接著想一想他們都住在哪里？然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到，所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。
小班數(shù)學(xué)小動物找家教案 3
活動目標(biāo)
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，掌握5以內(nèi)的量與量的對應(yīng)關(guān)系，學(xué)習(xí)按量歸類。
2、幼兒在活動過程中提高點數(shù)能力。
3、感受幫助他人的樂趣，并從小養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
教室里面事先布置好的小動物的家
小動物圖片5張
毛絨小熊、喜羊羊、小老虎各一個
小兔房子5個
大蘿卜圖片若干
歡快的音樂
活動過程
1、活動導(dǎo)入
——今天我們班來了一位小客人，我們看看它是誰呢？（喜洋洋）和他打個招呼吧！
——今天呀，森林里要舉行一項很重要的活動，那就是盛大小動舞會，小朋友們想不想也去參加呢？
——喜羊羊也想去，臨走的時候，老村長給了喜羊羊三根小棍，如果碰到灰太狼的話可以用來防身。喜羊羊想找一個好朋友和它一起去，走著走著，碰到了小老虎和小熊，他們也拿著小棍，喜羊羊想和它拿一樣多小棍的小動物做好朋友，那么，誰能和喜羊羊成為好朋友呢？引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)喜羊羊拿了幾根小棍，小老虎和小熊各拿了幾根小棍。
——他們走呀走呀，一路上遇到了好多小動物，都要去參加舞會，我們看看都有誰呀？你看看他們手里都拿著什么呀？
——舞會可熱鬧了，小動物們玩的非常高興，我們一起和他們跳個舞吧（教師和幼兒一起在歡快的音樂下動起來）
2、活動過程
——音樂停，另一位老師手拿小貓象征小貓跑出（帶有哭聲），啊，小貓，你怎么了？
——小貓迷路了，它哭得很傷心，它的媽媽呀也一定很著急，那我們應(yīng)該怎么辦呢？
——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了什么。幼兒嘗試幫助小動物找家。（幼兒討論找家的方法）
——教師小結(jié)：原來，哪間房子上的氣球和小貓手里拿的氣球和一樣多，哪里就是它的.家呀！
——播放歡快的音樂，幼兒積極為小動物們找到家，并把它們送回家。
3、游戲《喂小兔子》
——小朋友們把動物寶寶們都送回家了，兔媽媽很感謝我們，邀請小朋友去它家里做客，小朋友們想不想去啊？
——呀，這里有這么多小兔子，看一看都有什么顏色的小兔子？小兔子的小房子上面有什么？數(shù)一數(shù)有幾個？小白兔有點餓了，你們想不想去喂小兔子？
——每只小兔子吃的蘿卜都不一樣多，有的小兔子吃的多些，有的小兔子吃的少些。（房子外面貼著不同數(shù)量的蘿卜）
——幼兒在歡快的音樂下自由的去喂小兔子。
4.活動結(jié)束
——小動物們都回到了自己的家，小兔子也都吃飽了，我們也該回家了，要不然媽媽會著急的。讓我們和小兔子們說再見吧！(小兔子再見！)
活動反思
本節(jié)活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動物后接著想一想他們都住在哪里？然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到，所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。
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