【熱門】大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時鐘四篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時鐘4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時鐘 篇1
教學(xué)目的：
1、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn)。
2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。
3、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、實物掛鐘一個，自制一座大鐘（分針上有一只小兔，時針上有一只小烏龜）。
2、為每個幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個。
3、龜兔賽跑課件，幼兒一日作息圖片5張，小猴、小老鼠、奧特曼、大灰狼等布動物。
教學(xué)過程：
一、教師出示掛鐘
1、提問：它叫什么？家里還有哪些鐘（大座鐘，催我們早早起的`小鬧鐘，還有人們?yōu)榱藬y帶方便，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表）？
2、鐘的作用是什么？（時鐘不停地走動，為人們顯示時間，人們按時鐘上的時間來進(jìn)行工作，學(xué)習(xí)和休息）。
二、教師出示自制的大掛鐘
1、請幼兒看看這個鐘是什么形狀的（圓形的），小朋友們還看見過什么樣的鐘（正方形的，青蛙形的，心形的等）。
2、請幼兒看看鐘上面有什么？（有1-12的數(shù)字，有二根針）教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面，“6”總是在下面，并教幼兒認(rèn)識“時針”和“分針”的名稱。
三、放龜兔賽跑課件給幼兒看
幫助幼兒認(rèn)識較短的時針和較長的分針，感受時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
四、教師將時針、分針都撥在“12”上，然后將長針轉(zhuǎn)一圈
讓幼兒注意短針有什么變化（走了一大格，或走了一個數(shù)字）教師反復(fù)撥幾次，使幼兒明白長針（分針）每走一圈，短針（時針）就走一個字，這就是一個小時。
五、教師繼續(xù)撥長針。
邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針（時針）正指向某一個數(shù)字，長針（分針）正指向12時就表示“×點(diǎn)鐘”。邊撥邊和幼兒一起說：“一點(diǎn)鐘、二點(diǎn)鐘、三點(diǎn)鐘……”直到“十二點(diǎn)”（即兩針再次重合）為止。
六、請幼兒看一日作息圖片
要求全體 幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點(diǎn)（早上7點(diǎn)起床，上午9點(diǎn)上課，中午12點(diǎn)吃午餐，下午5點(diǎn)放學(xué)，晚上8點(diǎn)睡覺）。教育幼兒從小做到按時間進(jìn)行各種活動，珍惜時間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時不能在路上貪玩。
七、教師再將長、短針都撥到“12”上
請幼兒注意老師撥針，教師邊撥邊說“分針從12開始走起，經(jīng)過1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈（多遠(yuǎn)了？）”。這時，時針走在12和1的中間，這就是12點(diǎn)半”告訴幼兒分針走半圈，指在6上面，時針就走半格，就是半點(diǎn)鐘，然后教師依次撥1點(diǎn)半、2點(diǎn)半、3點(diǎn)半。不
八、教師再請幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點(diǎn)鐘
請小動物檢查是否撥對了（1點(diǎn)半小猴檢查，6點(diǎn)半小老鼠檢查，10點(diǎn)半奧特曼檢查，最后老師說晚上6點(diǎn)了，出示大灰狼，請幼兒將鐘反個面放在桌上，不讓大灰狼看）。
九、玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲，請幼兒撥鐘。
1、講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說幾點(diǎn)，小羊就撥幾點(diǎn)，請老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時間未到就不吃小羊，時間到了6點(diǎn)，就吃小羊。
2、請幼兒將鐘當(dāng)方向盤，開車出教室玩游戲 。
大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時鐘 篇2
教學(xué)內(nèi)容分析：
《認(rèn)識時鐘》是幼兒多元能力實踐課程大班下冊主題活動“清涼一夏”科學(xué)領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)活動之一，該活動主要內(nèi)容是如何引導(dǎo)孩子初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及分針、時針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，教會幼兒正確認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法。
教學(xué)設(shè)計理念：
時鐘與我們的日常生活密切相關(guān)，幼兒時常都能見到它。時鐘能告訴人們時間，人們的工作，學(xué)習(xí)，生活都與之相關(guān)。幼兒學(xué)會認(rèn)識時鐘，能更好學(xué)會作息時間。根據(jù)《幼兒園教育綱要》的指導(dǎo)要求：我們的教育應(yīng)該和幼兒的實際生活聯(lián)系在一起，把幼兒現(xiàn)實生活中能接觸到事物與現(xiàn)象轉(zhuǎn)換為知識點(diǎn)傳授給幼兒，從而達(dá)到我們幼兒教育的目標(biāo)。為此，我選擇了以時鐘的相關(guān)知識和幼兒一起互動來達(dá)到教學(xué)的目的。
教學(xué)思路：
創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入——運(yùn)用多媒體課件引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，簡單認(rèn)識鐘面，初步了解分針、時針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系——結(jié)合多媒體課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)——幼兒通過撥紙片鐘、做游戲復(fù)習(xí)認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)
教學(xué)方法：
觀察法、語言討論法、講解演示法、動手操作法、游戲法
教學(xué)手段：
談話法、多媒體課件、動手操作、游戲
活動內(nèi)容：認(rèn)識時鐘
活動目標(biāo)：
1.通過觀察，初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及分針、時針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
2．通過辨一辨、讀一讀，撥一撥，教會幼兒正確認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法。
3．教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
活動重點(diǎn)：正確認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)
活動難點(diǎn)：掌握認(rèn)讀半點(diǎn)的方法
活動準(zhǔn)備：
1.時鐘課件、一日生活PPT、音樂、
2.幼兒人手一份硬紙片鐘
3.實物鐘若干
活動過程：
一、導(dǎo)入課題、引起幼兒興趣。
小朋友!今天小兔的新店開張了，它邀請我們到那兒去，我們開著汽車出發(fā)吧�。ǚ乓魳�，進(jìn)入活動場地）
二、簡單了解時鐘的.作用
小兔的新店到了，你們看到了什么？（時鐘）原來小兔開了一家時鐘店。小朋友你原來看見過時鐘嗎？你知道時鐘有什么作用嗎？（時鐘能告訴我們時間，人們的學(xué)習(xí)、工作、生活都離不開它）。
三、簡單認(rèn)識鐘面，初步了解分針、時針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
1.小朋友想不想和時鐘做朋友呀？那我們就一起來認(rèn)識時鐘吧！我們有請小兔子來介紹（放課件）
2.提問：時鐘的鐘面上有什么？（針和數(shù)字）請小朋友說一說這12個數(shù)字。（主要認(rèn)識分針和時針）較長的針叫什么名字？（分針）最短的針叫什么名字？（時針）
3.初步了解分針、時針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系
�。�1）提問：時針、分針走得是一樣快嗎？誰走得快？（鼓勵幼兒互相討論）
（2）我們有請小兔子告訴我們吧（放課件）
�。�3）教師小結(jié)：分針走一圈，時針走一個數(shù)字表示1小時
[活動評價：本項活動由多媒體課件情境導(dǎo)入，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)欲望。通過組織看多媒體課件和指導(dǎo)幼兒親手撥紙片時鐘，把抽象思維和直接觸摸結(jié)合起來，能較好地調(diào)動幼兒參與的積極性。幼兒與教師互動對時鐘的辨一辨、讀一讀，撥一撥，能讓幼兒體驗活動的樂趣]
四、認(rèn)讀整點(diǎn)和半點(diǎn)
那我們怎樣認(rèn)讀時鐘表示出的時間呢，我們請小兔來說一說（放課件）
1.認(rèn)讀整點(diǎn)
�。�1）教師小結(jié)：當(dāng)分針指在數(shù)字12就表示整時或者叫整點(diǎn)。時針指在數(shù)字幾就表示幾點(diǎn)。（老師示范講解）當(dāng)分針指在數(shù)字12，時針指在數(shù)字1就表示1：00；當(dāng)分針指在數(shù)字12，時針指在數(shù)字2就表示2：00
（2）幼兒結(jié)合日常生活，復(fù)習(xí)認(rèn)讀整點(diǎn)（放一日生活PPT）
提問：小朋友，我們每天幾點(diǎn)來幼兒園？（8：00）中午幾點(diǎn)吃中飯？（12：00）下午幾點(diǎn)
放學(xué)回家（4：00）？請你們用小兔送給你們的小時鐘撥一撥吧！
2.認(rèn)讀半點(diǎn)
當(dāng)分針指在數(shù)字12就表示整點(diǎn)，當(dāng)分針指在數(shù)字6又表示什么呢？我們請小兔說一說（放課件）
�。�1）教師小結(jié)：當(dāng)分針指在數(shù)字6，時針指在兩個數(shù)字的中間時就表示半點(diǎn)。（出示表示半點(diǎn)的時鐘）那這面時鐘表示幾點(diǎn)半呢？那我們就要看時針經(jīng)過了哪個數(shù)字或者比較時針兩邊數(shù)字的大小，哪個數(shù)字小，就是幾點(diǎn)半。（教師示范講解）3：30、7：30、9：30
�。�2）幼兒結(jié)合日常生活，復(fù)習(xí)認(rèn)讀整點(diǎn)（放一日生活PPT）
提問：小朋友，我們每天早上幾點(diǎn)半做早操？（8：30）中午午睡幾點(diǎn)半起床？（2：30）請你們用小時鐘撥一撥吧！
[活動評價：本環(huán)節(jié)是活動的重難點(diǎn)，利用多媒體課件，形象、直觀、鮮艷的畫面，極大地調(diào)動了幼兒觀察的積極性，促使他們主動地去思考；操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法之一。幼兒結(jié)合一日生活，通過自己撥時鐘，在實際操作中探索和學(xué)習(xí)，有效地鞏固所學(xué)知識]
�。�3）認(rèn)識特殊的時間：12：30
�。ǔ鍪颈硎�12：30的時鐘）小朋友，這是表示幾點(diǎn)半呢？這個時間有些特殊，分針指在6，時針指在12和1的中間，數(shù)字1雖然比數(shù)字12小，但時鐘表示的時間是12：30，小朋友們記住了嗎？
五、做游戲“老狼，老狼幾點(diǎn)了”，復(fù)習(xí)認(rèn)讀整點(diǎn)和半點(diǎn)
（1）講解游戲規(guī)則：小兔現(xiàn)在要和小朋友們玩?zhèn)�“老狼，老狼幾點(diǎn)了”的游戲，你們愿意玩嗎?小兔扮演老狼，請小朋友來當(dāng)小羊。老狼在前面問“小羊，小羊幾點(diǎn)了？”老狼就雙手拿著一個鐘撥時間，請小羊來說時間。小羊如果說對了，老狼就會發(fā)獎品給小羊，如果說錯了，小羊就要退出游戲，小朋友聽清楚了嗎？
�。�2）組織幼兒做游戲
[活動評價：游戲法是幼兒園教學(xué)中常用的方法之一，也是幼兒最喜歡的學(xué)習(xí)方法，幼兒能一邊玩一邊快樂地學(xué)習(xí)。游戲活動能充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)興趣]
六、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣
今天我們認(rèn)識了時鐘，時間很寶貴，希望小朋友們珍惜時間，做個守時的好孩子。時間不早了，我們該回家了，我們一起給小兔再見吧�。ǚ乓魳罚�
大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時鐘 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1．通過多媒體創(chuàng)設(shè)的生活情境，讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)識整時。
2．知道鐘面上有時針、分針、12個數(shù)、12大格。
3．幫助學(xué)生初步建立時間概念，培養(yǎng)遵守時間的好習(xí)慣。
4．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第91頁練習(xí)十六的第1、2、3題。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
多媒體課件、大鐘面、小鐘面、鐘面頭飾。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
猜謎：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，時間一定要珍惜。你知道它是誰嗎？今天我們就來認(rèn)識鐘表。
二、認(rèn)識鐘面
�。ㄒ唬┯^察鐘面
1．組織小組玩鐘，提出觀察任務(wù)。
（1）你們想不想玩一玩小鐘？邊玩邊看邊說，看鐘面上都有些什么？看看你能發(fā)現(xiàn)什么？說給同桌聽，開始玩吧。
2．學(xué)生自主玩鐘，小組內(nèi)進(jìn)行交流。
3．小組匯報玩鐘時的觀察結(jié)果。
�。�1）剛才小朋友觀察了鐘，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
數(shù)字；格子；針；（學(xué)生可能回答：有針、有數(shù)字格子等）
這兩根針有什么特點(diǎn)？（一短一長，一粗一細(xì)）
又短又粗的叫時針，又長又細(xì)的叫分針。請你指出鐘面上的時針、分針。
�。�2）你能指給大家看看嗎？（上臺介紹時針、分針。）
�。�3）請你試試撥動鐘后面的齒輪看看，你會發(fā)現(xiàn)什么？（時針走的慢，分針走的快）
4．小結(jié)：通過小朋友玩鐘，我們認(rèn)識了時針和分針。時針又短又粗，分針又長又細(xì)，撥動鐘面上的齒輪，還發(fā)現(xiàn)了鐘面上的時針跑得慢，分針跑得快。都從1到12的順序轉(zhuǎn)的。
三、認(rèn)識整時
1、出示3時的鐘面讓學(xué)生認(rèn)識，請看鐘面，你知道現(xiàn)在是幾時嗎？（3時）
你是怎么知道的？
3時，分針指到幾？時針指到幾？（師將3時的鐘面貼在黑板上）
師出示5時、6時、9時、12時的鐘面圖，請學(xué)生說一說——分針指到幾？時針指到幾，是幾時？然后將圖貼在黑板上。
2、整時的特點(diǎn)和認(rèn)整時、方法
這幾個鐘面上表示的都是整時，看看他們有什么相同點(diǎn)？（分針都指到12）
師：你能向大家介紹一下看整時的方法嗎？
生：分針指到12，時針指到幾就是幾時。（表揚(yáng)）
3、認(rèn)整時
師快速拔出幾個不同的整時，學(xué)生回答。
4、拔整時
在鐘面上拔出老師或?qū)W生所說的整時。
四、整時的表示方法
�。ㄒ唬┱J(rèn)識電子表
叮叮叮，鬧鐘響了，有個叫豆豆的小朋友該起床了，我們?nèi)ソ行阉�。打開書91頁，看看豆豆的鬧鐘幾時了。（7時）
在她的床頭有什么？（電子表）是幾時？（7時）
鐘表上的時刻除了用文字來表示，還可以用電子表的'方法來表示。
�。ǘ╇娮颖淼膶懛�
1、電子表中間有兩個點(diǎn)，小點(diǎn)左邊的數(shù)字表示時，右邊的數(shù)字表示分，當(dāng)小點(diǎn)的右邊是兩個0時，就表示整時。
2、書寫的時候，寫7，表示7時，再在右邊豎著寫兩個小點(diǎn)，后邊寫兩個0，就表示7時。舉起右手跟老師一起寫一寫。
3、你會用這種方法表示出黑板上鐘面的時間嗎？
�。ǔ樯鍟渌挠糜沂质持冈谧笫质中臅鴮�。）訂正
五、兩種表示方法的練習(xí)
聰聰是個珍惜時間的好孩子，打開書92頁，我們來看看他是怎樣安排一天的時間的？邊看邊說，然后照著書上的樣子，用文字和電子表的表示方法將鐘面上的時間寫在橫線上。
評講，請一人上臺介紹，聰聰幾點(diǎn)鐘做什么。（注意加上早上、下午或晚上）
六、過或是差幾時的情況
出示六時的鐘面，聰聰接到小明的電話：今天是我的生日，請你過一時到我家來玩，請問聰聰幾時去小明家？你是怎樣想的？（6+1=7）
吃過晚飯后聰聰回家了，回到家時還差一時到九時，請問是幾時？（9-1=8）
七、總結(jié)
小朋友今天很能干，通過玩一玩、看一看、想一想，你都知道了什么？
師總結(jié)：認(rèn)識了鐘面，知道鐘面上有12個數(shù)字，認(rèn)識了時針、分針和它們的特點(diǎn)，學(xué)會了認(rèn)整時，并能用文字和電子表的方法表示時間。希望你們能合理安排時間，做個珍惜時間的好孩子。
八、游戲鞏固
�。ㄒ唬� 看鐘表說時間
老師給你們帶來了小禮品（拿出可愛的鐘表圖）喜歡嗎？如果你正確說出上鐘面
上的時間，老師就把它送給你。（師出示鐘表圖，生根據(jù)上面表示的時間說一說。）
�。ǘ� 找朋友
1、接著第一個游戲，當(dāng)學(xué)生說對后，教師再請學(xué)生為這些可愛的鐘表找到與它時間相同的好朋友。
2、這時，拿鐘表圖的孩子說：誰是我的好朋友？另外，事先拿著兩種寫法卡片的孩子上臺，說：我是你的好朋友，找對全班鼓掌，好朋友握手回位。
九、綜合應(yīng)用
今天我們認(rèn)識了鐘表，還要學(xué)會把學(xué)到的知識用到生活中去。
現(xiàn)在請你自己做主，當(dāng)一次小小設(shè)計家，設(shè)計你星期天的安排。
上午( )時做( )
( ： )做( )
( )時做( )
下午( ： )做( )
( )時做( )
十、作業(yè)
請你回家將今天學(xué)到的東西說給家長聽，邊說邊拔鐘面，出題考考家長。
大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時鐘 篇4
活動目標(biāo)
1．鞏固認(rèn)識鐘面的構(gòu)造及時針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系
2．學(xué)會正確看整點(diǎn)和半點(diǎn)
3．初步感知時間和自己生活的聯(lián)系，懂得珍惜時間活動難點(diǎn)時針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系難點(diǎn)剖析時針、分針的認(rèn)識幼兒已經(jīng)掌握，但對于它們的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系的了解還不是很清楚，這種關(guān)系就是一種數(shù)學(xué)的邏輯關(guān)系，量化關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
1．《小朋友的書·數(shù)學(xué)》
2．實物掛鐘一個
3．有錯誤的磁性鐘面一個（數(shù)字排列有錯誤，時針、分針長短一樣）活動過程教學(xué)策略創(chuàng)意說明1．《小朋友的書·數(shù)學(xué)》
2．實物掛鐘一個
3．有錯誤的磁性鐘面一個（數(shù)字排列有錯誤，時針、分針長短一樣）
活動過程：
�。ㄒ唬┏鍪緯r鐘，引入課題
師：1.今天老師給小朋友帶來了什么？
2.鐘表匠皮皮昨天做了這個鐘，可誰也不愿買，小朋友知道是什么原因嗎?（幼兒指出鐘面上的錯誤，介紹鐘面構(gòu)造）
（二）看時鐘，理解時針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系
師：1.如果時針和分針賽跑，誰會贏？
2.小朋友當(dāng)評委，仔細(xì)觀察到底誰跑得快？(將時針、分針都撥在“12”上，然后將長針轉(zhuǎn)一圈，讓幼兒注意短針有什么變化，反復(fù)撥幾次)
3.小評委說誰是冠軍？（長針(分針)走一圈，短針(時針)就走一個字，就是一小時）
（三）認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)
師：在鐘表上有兩個特殊的數(shù)字，它們是12和6，12永遠(yuǎn)在最高的地方，分針一跑到這里，表明它又整整跑了一圈，走到了一個整點(diǎn)；6呀，永遠(yuǎn)站在鐘面的最下面，每次分針走過它的時候，它都會說：“加油，你又跑了半圈了。”小朋友，你聽了這個故事，知道分針走到12和6的時候分別代表什么了嗎？（幼兒發(fā)表自己意見，在談?wù)摰倪^程中學(xué)習(xí)整點(diǎn)和半點(diǎn)）
�。ㄋ模┎僮骶毩�(xí)“修理鐘表”
師：將書翻到27頁，我們來幫皮皮把裝錯的時針找出來，并說說錯在哪里
活動延伸：
教幼兒學(xué)習(xí)幾句諺語，讓他們懂得珍惜時間，也可在主題墻上張貼
1．時間一分，貴如千金
2．荒廢時間等于荒廢生命
3．貪睡的貓一定抓不到老鼠，浪費(fèi)時間的人一定不會有收獲
通過找錯活動，可以讓幼兒正確認(rèn)識鐘面。
運(yùn)用游戲化的形式讓幼兒在比賽中理解時針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，有助于幼兒更快的掌握知識點(diǎn)。
后續(xù)反思與調(diào)整策略
在活動中抓住了幼兒年齡特征，整個活動以玩為主線，把教學(xué)內(nèi)容清晰有趣的串了起來。充分利用好教具，調(diào)動幼兒多種感官參與學(xué)習(xí)。活動中讓幼兒親自動手撥學(xué)具小鬧鐘，為幼兒提供了動手實踐、自主探索、觀察與思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會，激發(fā)了幼兒的參與意識和積極性，同時又培養(yǎng)了幼兒動手實踐能力。讓幼兒在實際中運(yùn)用所學(xué)知識，密切聯(lián)系實際。體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活，生活離不開數(shù)學(xué)。注重幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)生活情境，使數(shù)學(xué)更貼近幼兒。
在教學(xué)中，我根據(jù)幼兒實際情況設(shè)計一些開放性的問題，使幼兒圍繞問題暢所欲言，這樣，同伴間也有了相互學(xué)習(xí)的.機(jī)會。根據(jù)幼兒的回答隨機(jī)演示，能較好地幫助幼兒初步認(rèn)識鐘面：１～１２個數(shù)字，分針和時針．還有長針和短針。于是根據(jù)幼兒的回答隨機(jī)演示。
本次活動也存在著許多不足之處：
1、活動中僅讓幼兒初步認(rèn)識鐘面，認(rèn)識時針和分針，初步建立時間觀念，這樣顯然是不夠的，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的不應(yīng)該是幼兒“經(jīng)驗”簡單的在再現(xiàn)和累積。
2、幼兒自主探索的機(jī)會不夠，讓幼兒猜是什么時刻，雖然也請幼兒交流討論，但只流于形式。幼兒沒有獨(dú)立思考和觀察，有的甚至在玩。結(jié)果既沒觀察清楚，交流的效果也不好。
所以，在今后的教學(xué)中，應(yīng)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重培養(yǎng)幼兒的實踐操作能力，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，千萬不能“拔苗助長”。這樣才會使幼兒學(xué)會數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)。
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