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教案

幼兒園健康教案

時間:2025-04-01 14:54:32 教案 我要投稿

幼兒園健康教案【熱門】

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的幼兒園健康教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園健康教案【熱門】

幼兒園健康教案1

  教學(xué)目標:

  通過這種比賽給紅花的方式,來確保孩子們的個人衛(wèi)生得到更好的保障。這樣做既可以讓孩子的身體健康得到更好的保障,同時也可以激發(fā)孩子們的潛能,讓他們認識到榮譽的重要作用。

  教學(xué)準備:

  小紅花若干枚,一張粘貼小紅花的泡沫板,講衛(wèi)生的圖片若干張。

  教學(xué)過程:

  1、老師首先要針對于講衛(wèi)生的圖片進行講述,比如飯前飯后要洗手,不可以將手放到嘴里面,玩玩具的時候不能將玩具含在口中。這些圖片展現(xiàn)給小朋友,并且表示出這樣做的方法是不正確的,很容易讓細菌小蟲子鉆到肚子當(dāng)中去。

  2、如果小朋友做的好,比如在洗手洗的非常干凈,全天衣服都保持的非常清潔,這樣的孩子老師可以給予一朵小紅花,放在比賽的板子上面。當(dāng)越來越多的'小朋友看到其他的孩子比自己的多的時候,就會產(chǎn)生一定的危機感,所以在注意衛(wèi)生方面會給予更多的保障。

  3、一個星期左右的時間會做出一次評比。邀請家長朋友一起參與到這次的評比任務(wù)當(dāng)中,對于排名前三或者是前五的小朋友可以給予一些文具上的獎勵,孩子們看到這樣的榮譽也會非常期盼自己的獲得。

  4、適當(dāng)?shù)膶τ谂琶旁诤竺娴男∨笥堰M行鼓勁兒加油,讓他們也可以更好的注重個人衛(wèi)生,確保每一個小朋友都更加的健康。

  結(jié)束:每次評比結(jié)束之后,老師都要問問小朋友個人衛(wèi)生的注重重不重要呀。通過這種爭當(dāng)注重個人衛(wèi)生的小天使這樣的方式,來確保每一個孩子從小做起,都更加的健康快樂的成長。

幼兒園健康教案2

  一、教學(xué)目標:

  1、了解流行傳染病的相關(guān)知識。

  2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

  3、增強自身預(yù)防疾病的意識。

  二、教學(xué)準備:

  1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

  2、每組一張4開白紙,一盒水彩筆。

  三、教學(xué)過程:

  1、教學(xué)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。

  教師出示掛圖,并提問:小朋友,請你們看一看,圖上畫的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們怎樣了?(幼兒觀察并描述)

  2、教學(xué)展開:討論什么是傳染病,常見傳染病有哪些。

  (1)教師出示掛圖,請幼兒按順序觀察圖片,教師提問。

  教師:醫(yī)院里那么多小朋友一齊打點滴,因為他們得了傳染病。你們明白什么是傳染病嗎?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)

 。2)教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能透過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。小朋友容易得的`傳染

  病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

  3、教學(xué)展開:閱讀幼兒用書,討論預(yù)防傳染疾病的方法。

 。1)教師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好地預(yù)防傳染病。請打開書的第17頁,說一說圖中的小朋友在做什么。

 。2)幼兒自由回答。

  (3)教師:小朋友,除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法,你還明白預(yù)防傳染病的其他方法嗎(幼兒討論并回答)

  4、教學(xué)總結(jié):預(yù)防傳染病的方法。

  教師:多吃蔬菜水果,能夠提高身體抵抗疾病的潛力;勤洗手能夠消除病菌;保證充足的睡眠;能夠增強免疫力;接種流感疫苗能夠預(yù)防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來,避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;狀況嚴重時需要戴口罩。

  5、教學(xué)延伸:記錄預(yù)防傳染病的方法。

 。1)教師:此刻請小朋友把剛才我們討論的資料,用圖或圖夾文的方法記錄下來,每組呈現(xiàn)3~4種方法。

  (2)幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  (3)群眾分享記錄結(jié)果,教師將各組的記錄展示在黑板上,相同的選取畫得較好的粘貼

幼兒園健康教案3

  【活動目標】

  1、在情境中觀察并進一步了解我們每天生活的地方——家。

  2、感受家的溫馨和家人的關(guān)愛,能大膽地在集體面前表達自己的想法。

  【活動準備】

  “家”PPT、音樂。

  【活動過程】

  一、情境導(dǎo)入。

  1、指導(dǎo)語:我有一個快樂的家,今天我請你們到我的家去看看。

  2、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗觀察門牌,說說我“家”住在幾零幾。

  3、讓我們走到里面去看看。

  二、了解“家”的組成。

  1、觀察餐廳,從餐桌擺設(shè)上猜測我家共有幾個人嗎。

  2、鼓勵幼兒說說自己家有幾口人,分別是誰?每天吃飯時要擺幾雙碗筷。

  3、討論:你最喜歡吃什么菜,是誰為你們燒的?——初步感受家人的愛

  4、猜猜小游戲:用小耳朵聽聽哪扇門后面是我家的廚房并說說廚房里有什么。

  5、教師總結(jié):家是香香的廚房,那里永遠有家人為我們準備得可口的'飯菜。

  6、觀察衛(wèi)生間、客廳,說說自己家里的這兩個房間里都有些什么?

  6、請幼兒由結(jié)婚照局部圖猜測所到的房間——爸爸媽媽的房間

  7、討論:爸爸媽媽在干什么?——感受爸爸賺錢的辛苦和媽媽照顧寶寶的辛苦

  8、觀察小朋友的房間,請幼兒談?wù)勛约旱男》块g,并說說是誰為我們布置了這么棒的家。

  9、總結(jié):我們都很喜歡自己的家,這么漂亮舒適的家都是我們的家人辛苦為我們創(chuàng)造的,我們要謝謝他們。

  三、提升情感,朗誦詩歌《快樂的家》。

  1、今天你們看了我的家也說了你們的家,現(xiàn)在就請你們聽一首好聽的詩——《快樂的家》。

  2、放背景音樂,朗誦詩歌《快樂的家》。

  3、請幼兒說說聽完詩歌的感受,并嘗試跟念詩歌。

  四、延續(xù)活動:鼓勵幼兒回家感謝自己的家人。

幼兒園健康教案4

  設(shè)計理念:

  小班兒童雖然知識和經(jīng)驗不豐富,但對周圍世界充滿強烈的好奇心和求知欲。因此,培養(yǎng)孩子的探索精神可以從自己的身體開始。每個孩子都有頭、手和腳,但孩子們很少有機會觀察它們。創(chuàng)造一個孩子感興趣的游戲情境,讓孩子認識自己的腳,并在身體中萌發(fā)最初的興趣,這是非常有意義的。

  根據(jù)小班兒童直覺動作思維的特點,在活動形式的安排上,我注重兒童的感性體驗,以游戲為基本活動,讓兒童通過看、說、摸,充分感受到一切都會發(fā)生變化,這可以從對話和討論中延伸出來,從而激發(fā)孩子們對自我成長的熱愛和渴望。

  活動目標:

  1、初步了解您的身體器官以及身體各部位的名稱和功能。

  2、培養(yǎng)孩子的自信。

  3、培養(yǎng)孩子最初的發(fā)散思維,以及與手和嘴保持一致的`能力。

  活動準備:

  1、大體型掛圖

  2、音樂我的身體

  活動步驟:

  1、播放兒歌。我的身體老師帶孩子們做節(jié)奏——剛才這首兒歌唱了什么?

  2、給我看木偶安——孩子們仔細地聽著。今天,一個孩子來到我們班。他的名字叫安。安有一件事。她希望五班的孩子們幫助他。讓我們聽聽他說的話。

  3、木偶安播放錄音你剛才的表演很好,但我還是分不清我身體各個部位的名字。請幫幫我。

  基礎(chǔ)部分:

  1、展示掛圖,老師將引導(dǎo)您了解身體的各個部位。

  我們怎樣才能幫助他,嗯!有一張人體的掛圖。讓我們和安一起尋找身體的各個部位。

  要求:指向圖片中的一個部位,觸摸身體的相應(yīng)部位,說出完整的句子:“這是他或她的鼻子(或其他),我自己在這里!”!

  2、游戲“你說我的意思是”——剛才我們已經(jīng)通過掛圖了解了我們身體的各個部位,F(xiàn)在老師想檢查孩子們是否真正理解了。

  3、要求兒童快速準確地指出面部特征和身體部位。

  噓!安在說話。用你們的小耳朵仔細聽,孩子們,你們很棒。現(xiàn)在我了解了身體各個部位的名稱,但它們能做什么呢?

  誰來幫助安?想想我們的手和腳能做什么

  4、節(jié)奏“我的身體是最壯麗的”

  安不記得孩子說了什么,F(xiàn)在讓我們一起跳體操來幫助他。

  活動結(jié)束了我太累了。安累了。孩子們累了嗎?我們帶安去休息一下吧。

幼兒園健康教案5

  活動目標:

  1、認識常見的水果。

  2、能夠自己剝香蕉和橘子,喜歡吃多種水果。

  3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準備:

  1、活動前請幼兒從家中帶來水果,如蘋果、橘子、香蕉等。

  2、蘋果、香蕉、橘子的標記圖。

  3、教師準備一些不常見的水果圖片。

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗并說出水果的名稱及外形特征。

  教師:你們都喜歡你的水果寶寶嗎?它們叫什么名字?長得什么樣子?是什么味道呢?

  教師請小朋友一一介紹自己帶來的水果。

  2、教師和幼兒共同觀賞其他水果圖片。

  教師出示事先準備好的水果圖片。

  教師邊出示邊提問幼兒:認識它們嗎?它們叫什么名字?是什么味道的?

  3、啟發(fā)幼兒討論水果的作用和食用方法。

  教師:你們?yōu)槭裁聪矚g吃水果呢?

  教師:水果用豐富的營養(yǎng)、充足的水分,有利長身體。

  教師:有誰知道這些水果怎么吃?

  教師小結(jié):香蕉、橘子是要剝皮以后才能吃,蘋果、梨子要洗干凈后削皮吃。

  教師可以讓幼兒根據(jù)吃法給水果分類。

  4、品嘗美味的水果。

  教師和幼兒洗手。

  集體品嘗:自己動手剝水果后品嘗。

  活動反思:

  水果是小朋友非常喜歡的食物,但小朋友平時吃的水果都是家長或保育員阿姨準備好的,很少有自己動手的機會。很多小朋友都是認識很多水果,但具體怎么吃就說的不太清楚。因此我在《我和水果做朋友》這個主題中開展了酸酸甜甜的水果這個健康活動,幫助小朋友了解水果的營養(yǎng)價值和食用方法。

  在導(dǎo)入部分,我首先讓孩子們回憶自己見過的水果,小朋友都很積極,爭先恐后的說自己見過的水果。我發(fā)現(xiàn)小朋友的認識的`水果非常多,對水果的一些外形特征的描述也基本到位。在介紹自己帶來的水果時,小朋友都表現(xiàn)得比較興奮,沒有請到的小朋友都悄悄和身邊的同伴討論自己帶來的水果,我在這里進行了一次安靜游戲,但是效果不是特別好。再說到這些水果的味道時,有小朋友說桔子是酸酸的,立刻就有小朋友反駁說桔子是甜的,存在很多不同的意見,于是我對這一環(huán)節(jié)進行了總結(jié),這些水果都有酸酸甜甜的味道,并展示準備好的圖片(蘋果、桔子、香蕉)。

  接下來我出示了其他水果的圖片,因為這些水果都比較常見,小朋友很快就可以說出它們的名字。認識了這些水果之后,我向小朋友提出了“為什么喜歡吃水果”這個問題,這是本次活動的重點之一。小朋友的回答都是水果很好吃、水果很甜,都是跟水果的味道有關(guān)。于是我就直接告訴小朋友水果有豐富的營養(yǎng)、充足的水分,有利于小朋友的身體健康,在這一環(huán)節(jié),教師缺乏一個積極的引導(dǎo),讓幼兒進行主動地思考,在問題的處理上過于簡單。在接下來的分類環(huán)節(jié),小朋友的參與度比較高,大部分水果都能說出正確的食用方法,但有一個問題,就是可以直接吃的水果小朋友都忽略了清晰這一環(huán)節(jié),可能是因為平時都是家長洗好的,幼兒缺乏經(jīng)驗體會。

  本次活動的目標基本都達成了,整個活動的流程也沒有太大的問題,就是在環(huán)節(jié)的過渡上有些生硬,在某些問題上缺乏積極的言語引導(dǎo)。以為在這個活動中,小朋友都自己從家里帶來了水果,因此在活動進行的時候,很多小朋友的注意力都在自己帶來的水果上,在活動開始的時候小朋友的心情還沒有平靜下來。我認為這部分需要適當(dāng)改進。活動開始前要讓小朋友把水果都放好,再讓小朋友介紹水果的時候,教師可以在全部小朋友面前出示水果。在這個活動中還有一個延伸環(huán)節(jié),就是讓小朋友自己嘗試剝桔子和香蕉,剝香蕉沒有太大的問題,但是在幼兒自己剝桔子的過程中發(fā)現(xiàn)成功的幼兒沒有幾個,對于小班幼兒來說還是有一定的難度的。

幼兒園健康教案6

  活動目標

  1.認識幾種常見的蔬菜。

  2.能大膽用語言表達對幾種常見蔬菜的認識。

  3.知道吃蔬菜的好處,樂意吃蔬菜。

  4.讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值,知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。

  5.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  活動準備

  1.ppt課件

  2.準備幾種常見蔬菜:芹菜、油菜、西紅柿、青椒、胡蘿卜等。

  3.紙箱做的摸箱三個、筐子若干個。

  活動過程

  1、談話導(dǎo)入課題:小朋友說說自己知道的和喜歡吃的蔬菜。打開課件:讓幼兒說一說蔬菜芹菜--油菜--胡蘿卜--土豆--西紅柿--青椒

  2、說一說我認識的蔬菜

  教師出示實物,請幼兒看看、摸摸、聞聞、說說自己認識哪些蔬菜。

  "班里來了這么多蔬菜寶寶,你知道它們的名字嗎?"

  3、一起認識蔬菜

  (1)教師拿出芹菜和油菜,請認識它們的小朋友說出它們的`名字,并說說它們長得什么樣子,有哪些一樣和不一樣的地方。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)異同。

  (3)同樣的方法認識西紅柿和青椒,胡蘿卜和土豆。

  小結(jié):每一種蔬菜都要吃,因為蔬菜中含有大量的纖維和維生素,可以預(yù)防疾病和促進消化。如果長期不吃蔬菜就生病,多吃蔬菜有助于健康,能使我們長得更高更快更聰明。

  4.游戲"送蔬菜寶寶回家"。

  分別將芹菜、油菜、西紅柿、青椒放入摸箱,幼兒摸出蔬菜后,用語言表達對蔬菜的認識,然后把蔬菜寶寶送回家,放進相對應(yīng)的筐子里。

  5.活動延伸:把蔬菜送到幼兒園食堂,讓食堂阿姨做蔬菜,結(jié)束課題。

  教學(xué)反思:

  在整個活動過程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性;顒臃闲“嘤變旱哪挲g特點,幼兒的主動性、積極性得到了充分調(diào)動。孩子們在認認說說中積累了關(guān)于這些蔬菜的知識和營養(yǎng)價值。

幼兒園健康教案7

  教學(xué)目標:

  1、學(xué)習(xí)安靜地聽故事,理解故事資料。

  2、明白飯前洗手,飯后洗臉。

  教學(xué)準備:

  掛圖一幅(托班上冊2號掛圖),布絨小熊一只。

  教學(xué)過程:

  1、出示布絨小熊,引出故事資料:這只小熊很愛干凈,聞一聞香噴噴的,你們喜歡嗎但是它以前有一個壞毛病,就是不愛洗臉,之后就發(fā)生了這樣一件事。

  2、講述故事一遍,提問:小熊之后洗臉了嗎

  3、逐幅出示掛圖,幫忙幼兒理解故事資料。

  (1)邊講述故事,邊出示圖一,提問:小熊生日到了,媽媽買了什么小熊愛吃嗎

  (2)繼續(xù)講述故事,同時出示圖二,提問:小熊吃的'滿臉都是什么媽媽叫小熊干什么小熊洗臉了嗎

  (3)邊講述故事,邊出示圖三,提問:一大群什么動物爬到了小熊臉上了因為小熊嘴上有什么小熊哭了嗎

  (4)邊講述故事,邊出示圖四,提問:之后小熊愛洗臉了嗎

  4、小結(jié):小熊此刻天天洗臉、洗手,變成了一個愛清潔的好孩子。如果我們講衛(wèi)生,小熊就愿意做我們的朋友。

幼兒園健康教案8

  設(shè)計意圖:

  小小班幼兒在漱口過程中,常常會出現(xiàn)將水直接吐出來,或?qū)⑺氏氯,不能正確掌握漱口的方法。而且由于年齡小,很多孩子在家還沒有刷牙的習(xí)慣。那么漱口對于孩子們來說是在生活中更為實用和方便的清潔牙齒的方法。更重要的還是讓孩子們從小有清潔牙齒的好習(xí)慣,從小知道保護牙齒。

  活動目標:

  1、愿意漱口,知道漱口可以清潔牙齒。

  2、掌握正確的漱口方法。

  重點:學(xué)習(xí)正確的`漱口方法。

  難點:愿意漱口,知道漱口可以清潔牙齒。

  解決:通過請客吃黑餅干使牙齒變臟以及小羊和大蚜蟲角色的介入使幼兒產(chǎn)生漱口和清潔牙齒的強烈愿望。。

  活動準備:

  黑餅干、盤子、手偶小羊、手偶大牙蟲、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。

  活動過程:

  一、 引起幼兒興趣:

  去小羊家作客。

  二、 懂得漱口的重要性

  1.小羊請客吃黑餅干:餅干是黑的,牙齒會變黑嗎?

  2.照鏡子:牙齒上怎么會有黑黑的?是什么?如果不把黑餅干從牙齒上趕走,時間一長牙齒會不會生病?

  3.小羊牙痛表演,出現(xiàn)大牙蟲。

  4.討論:小羊好可憐,你喜歡大牙蟲嗎?你的牙齒上也有黑餅干,時間一長也會長出大牙蟲,想個辦法趕走它?

  三、 學(xué)習(xí)漱口

  1. 幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

  2.學(xué)習(xí)正確漱口的方法:

  a.幼兒自由表現(xiàn)漱口,教師進行提煉。

  b.教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水,呸。

  c.幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)

  d.漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在臉盆里。(《刷牙歌》)

幼兒園健康教案9

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒認識眼睛的構(gòu)造、用途。明白6月6日是世界“愛眼日”。

  2、教育幼兒愛護眼睛,學(xué)習(xí)保護眼睛的方法。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。

  活動準備:

  眼睛的構(gòu)造圖,故事眼鏡和鼻梁,幼兒不良行為的情景圖(也能夠是孩子和教師的情景表演)。

  活動過程:

  一、謎語導(dǎo)入——《眼睛》

  上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。

  上大門,下大門,關(guān)起門來就睡覺。

  二、了解眼睛的構(gòu)造,用途

  1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問:這是什么眼睛的上頭有什么眼睫毛有什么用處中間像黑葡萄的是什么眼睛的最中間的小圓點是什么眼睛是用來干什么的`

  2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

  小結(jié):眼睛是心靈的窗戶,沒有眼睛我們什么也看不到。

  三、引導(dǎo)幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。

  1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

  提問:眼鏡和鼻梁為什么吵架最終發(fā)生了什么事情

  小結(jié):眼鏡帶在鼻梁上很不舒服,明明得了近視眼,沒有眼鏡什么也看不到,所以我們必須要好好保護我們的眼睛。

  2、欣賞情景表演或看圖片

  (1)小朋友在用臟手揉眼睛。

  提問:這個小朋友做得對不對為什么應(yīng)當(dāng)怎樣做

  小結(jié):小朋友的臟手上有很多的細菌,如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病,我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣軌蛴酶蓛舻拿、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

  (2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。

  提問:這個小朋友哪個地方做的不對為什么應(yīng)當(dāng)怎樣做平時還要注意什么事情

  小結(jié):看書,畫畫時眼睛不能距離紙?zhí),也不要躺著看書,否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭,眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長,看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西,多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

  四、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

  1、教師示范眼睛保健操——眼睛向上和向下向左向右看,然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動,用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉,按摩眼睛上頭的肌肉,按摩下頭的肌肉,按摩太陽穴等

  2、幼兒在輕音樂的伴隨下和教師一齊做眼睛保健操。

幼兒園健康教案10

  教學(xué)目標:

  1.教會幼兒正確的洗手方法。

  2.養(yǎng)成幼兒飯前,便后,手臟時洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

  教學(xué)準備:

  關(guān)于洗手順序的圖片,臉盆,水,肥皂,毛巾。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分:

  1、拍手活動,穩(wěn)定幼兒情緒

  2、教師提問,引出課題。

 、俳處煟"請小朋友們伸出你的雙手來,如果小手臟了怎么辦?"(引導(dǎo)幼兒 說出小手臟了應(yīng)該去洗手)②教師:"誰能說說我們應(yīng)該怎樣洗手?"(請個別幼兒講講,也可以讓幼兒小組討論后再回答,同時也培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力)③教師小結(jié),適時的給幼兒鼓勵。

  二、基本部分:

  教師教幼兒正確的洗手方法:

  1.教師拿出關(guān)于洗手的操作圖片,幼兒邊看老師貼上的圖片順序,邊聽老師講解。

  濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干2.教師將圖片打亂,請個別幼兒上去按順序?qū)D片掛好(進一步鞏固洗手的正確方法)3.教師示范:

 、伲處煂蕚浜玫囊慌杷藖恚層變赫f出洗手的順序,然后一步步的根據(jù)這個順序洗手,讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的.。

 、冢處熆偨Y(jié)③.教師提問:"什么時候我們要洗手"(啟發(fā)幼兒說出:飯前,便后,手臟時要及時洗手。培養(yǎng)幼兒愛清潔,講衛(wèi)生的好習(xí)慣。)

  三、結(jié)束部分:

  1.教師:"小朋友們,現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了,讓我們一起去將我們的小手洗干凈吧!

  2.將幼兒帶出場。

幼兒園健康教案11

  教學(xué)目標:

  1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu),明白眼睛的功能。

  2、透過看眼睛、說眼睛,增進互相了解和交流。

  3、初步懂得保護眼睛的'重要,注意用眼衛(wèi)生。

  教學(xué)準備:

  每人一面小鏡子,“大大的眼睛”畫面兩幅。

  教學(xué)過程:

  一、老師出謎語:“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西

  二、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,明白眼睛像一個小圓球。

  三、提問:眼睛什么地方會動幼兒邊摸邊感知眼球會動。

  眼睛里有什么是什么顏色的

  眼睛長在哪里

  四、讓幼兒互相觀察眼睛,并進行比較。進一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。

  五、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用(幼兒互相討論、交流)

  六、出示畫面并提問:

  1、眼睛有什么用

  2、我們怎樣愛護、關(guān)心自己的眼睛

  讓幼兒明白畫畫時要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。

幼兒園健康教案12

  活動目標:

  1.了解洗手的重要性。

  2.學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

  3.初步培養(yǎng)良好的的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

  5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

  活動重難點:掌握正確的洗手的方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動準備:棉簽、洗手圖片、七步洗手法步驟圖。

  活動過程:

  一、開始部分

  談話導(dǎo)入:今天,老師給小朋友介紹一位新朋友。請看(出示棉簽寶寶)

  (它頭上有白白的棉花,身體呢是一根小棍,他是誰呢?沒錯,它就是棉簽寶寶,現(xiàn)在,棉簽寶寶想看一看誰的小手最干凈,我們來用棉簽擦擦小手,看看,會發(fā)生什么事情?)

  師:你的小棉簽還是白白的嗎?變成什么顏色了?沒錯,它變黑了,為什么會發(fā)生變化呢?(因為棉簽擦了小手,就變黑了)

  小結(jié):我們每天都要用手摸很多東西,小手就會沾上很多細菌,這些細菌會趁小朋友吃東西的.時候溜進嘴里,那樣的話小朋友就會生病。所以我們要經(jīng)常洗手,養(yǎng)成飯前、便后洗手的好習(xí)慣,把臟東西洗下去。

  二、基本部分

  1.教師引導(dǎo)幼兒自由討論如何洗手。

  師:棉簽寶寶想知道小朋友會不會洗手,那你們知道怎么洗手嗎?現(xiàn)在,小朋友們跟老師一起來看看怎么正確的洗手。

  2.觀看幻燈片,洗手順序圖:開龍頭淋濕水——擦肥皂——搓小手——沖小手關(guān)龍頭——擦小手。

  3.觀看圖片,教師示范七步洗手法。

  棉簽寶寶希望小朋友們做一位愛干凈,講衛(wèi)生的寶貝。最后小朋友們和老師一起來看看七步洗手法的正確步驟吧!(教師播放七步洗手法步驟圖,幼兒欣賞)。

  三、結(jié)束部分

  師:小朋友,現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了,讓我們一起將小手洗干凈吧!看誰的小手洗的最干凈!

  教學(xué)反思:

  幼兒在聽故事時很感興趣,并能結(jié)合自己說洗手的重要性,但在實際練習(xí)洗手時出現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象,如搶香皂、把水弄潑、互相彭水,孩子完全沉浸在歡樂的氛圍里,使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最后播放,效果會更好,這就要求我在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí),不斷總結(jié)經(jīng)驗,是自己的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。

幼兒園健康教案13

  今年的寒假是一個不能溜達的假期,沒有你來我往的熙攘,沒有車水馬龍的繁華。一股自然而然的緊張氛圍持續(xù)蔓延。而這一切都是因為一個叫“新型冠狀病毒”的出現(xiàn),它是誰?面對這個可怕的怪獸,我們應(yīng)該做些什么?在這個主題中,我們將初步認識“新冠”病毒,了解自我保護的方法,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,也了解身邊的那些愛。

  一、活動目標:

  1.科普新冠狀病毒常識及其危害。

  2.知道病毒的危害,學(xué)會做好自我防護。

  3.用自己的方式向一線工作人員送上自己的祝福,學(xué)會感恩身邊的人二、活動重點

  了解冠狀病毒的危害,做到自我防護,學(xué)會感恩逆行的人們。

  三、活動準備:

  兒歌、圖片,對新冠狀病毒有一定了解。

  四、活動過程:

 。ㄒ唬┝私馐裁词切鹿跔畈《

  1.春節(jié)是萬家團圓的日子,大家走親戚,串門,拜年是我們的傳統(tǒng)習(xí)俗,可是今年卻因為有一種叫“新型冠狀病毒”的壞蛋,通過口沫等傳播途徑侵害我們的健康,所以我們都要在家做好阻斷傳播途徑,不到外面溜達。我們的好朋友“溜達雞”也碰到了同樣的問題,我們一起來看一下,它們是什么做的。

  2.病毒很小,我們看不到它,但是在放大鏡下,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這個新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒,一直寄生在野生動物身上。人接觸了野生動物,所以這個病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎?(觸摸、唾液的飛沫等)

 。ǘ┝私庑鹿跔畈《镜奈:,大膽地說出自己所看、所感的生活經(jīng)歷。

  1、你們知道它會對我們造成多大的危害嗎?(人的身體難以抵抗這種病毒的感染,就會生病,會發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難,有的人會病得很重,甚至危及生命。)

  2、人們都是怎么保護自己的呢?你見過爸爸媽媽都用過哪些方法?(待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運動...)

 。ㄈ⿲W(xué)念兒歌,掌握保護自己的方法。

  “新冠”預(yù)防歌

  新冠肺炎來勢洶酒居家隔離全民行動

  預(yù)防千萬條,口罩第一條健康第一位,不要吃野味不往人群擠,病毒不縮你洗手很重要,勝過吃補藥通風(fēng)也要緊,疾病無蹤影打開水龍頭,先來沖沖手打上小香皂,再來搓搓手先搓小手心,再搓小手背

  然后再來交叉搓,拇指轉(zhuǎn)動一小周飯前便后要洗手,病毒遠離小白手天天洗手愛干凈,預(yù)防病毒我能行

  靠自己!這個病毒很壞,愛跟我們躲貓貓,小朋友們可要待在家里保護好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌,掌握了兒歌里的方法,病毒就很難找到你們啦!

 。ㄋ模┲v述逆行者故事/觀看《致敬勇敢的逆行者》視頻。

  親愛的`小朋友們,這個特殊的春節(jié)假期我們因為冠狀病毒的原因不能出去游玩,要乖乖的聽大人的話待在家里。其實,當(dāng)我們坐在家中準備和爸爸媽媽爺爺奶奶共度新春佳節(jié)的時候,就那么一群人在這個特殊的時期主動請纓,奔赴這次疫情最嚴重的城市,和病毒作斗爭,他們就是全國各地最勇敢的逆行者“醫(yī)護人員們”。

  1、各地的醫(yī)護人員都趕往武漢、支援武漢。

  2、拿畫紙畫出勇敢的逆行者、想要對勇敢的逆行者想要說的話。

  3、與家長一起討論這次疫情我們除了要向這些勇敢的逆行者致敬、感謝他們無私的奉獻。我們還要感謝在疫情中哪些平凡而偉大的人?

  五、活動總結(jié):通過這次主題班會,以引導(dǎo)兒童正確面對病毒。結(jié)合幼兒當(dāng)下認知與發(fā)展特點,以保護自己為重心。讓危機成為契機,通過鏈接疫情,強化自我保護意識、感恩社會貢獻人群、敬畏自然,珍惜生命。

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幼兒園健康教案14

  游戲目標:

  1、通過開“圓圓超市”的游戲,發(fā)展幼兒擴散思維的能力。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言描述物體的特征,而不講出物體的名稱。

  游戲準備:

  1、布置好商店柜臺:錄音機及磁帶

  2、圓圓超市的.牌子,各種圓的東西事先放在一輛小車里

  游戲過程:

  1、開始部分,用語言集中注意,引起對游戲的興趣。

  小朋友,昨天我們在哪里參觀的?這些超市里是賣什么的?你喜歡超市里買東西嗎?好,現(xiàn)在我們就來玩開超市的游戲。

  2、基本部分

 。1)掛店牌,慶祝開業(yè)。

  開超市首先要有個店牌,(出示牌子),我們這個超市叫什么名字?(集體認讀牌子)。

 。2)設(shè)想商品。

  圓圓超市里是專門賣圓的東西,請你們想一想,你想把什么東西放到超市里賣?(幼兒自由討論、闡述)

 。3)進貨:小朋友想到的圓東西真多,現(xiàn)在,老師當(dāng)經(jīng)理,經(jīng)理就去進貨了。(從門外推進小車,車搬出三大盒東西,請三位幼兒扮售貨員,分別按吃的、用的、玩的布置柜臺)

 。4)引導(dǎo)幼兒集體評判,說出物品的名稱及分類是否正確。

 。5)營業(yè)。

  交代到圓圓超市買東西的游戲規(guī)則:到圓圓商店來買東西有個規(guī)矩,買東西的人不能講出你要買東西的名稱,只能講出你要買的東西是吃的、用的還是玩的?這個東西是什么樣子的?吃起來是什么味道?可以做什么?或可以怎么玩?

  教師做顧客示范買東西一次。

  幼兒選擇角色,自由進行游戲。

  3、結(jié)束部分

  放錄音:圓圓超市營業(yè)時間到了,歡迎顧客下次光臨,各位售貨員整理好自己的柜臺。

幼兒園健康教案15

  《如何預(yù)防傳染病》

  一、活動目標:

  1、了解流行傳染病的相關(guān)知識。

  2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

  3、增強自身預(yù)防疾病的意識。

  二、活動準備:

  1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

  2、每組一張4開白紙,一盒水彩筆。

  三、活動過程:

  1、活動導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。

  教師出示掛圖,并提問:小朋友,請你們看一看,圖上畫的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們怎樣了?(幼兒觀察并描述)

  2、活動展開:討論什么是傳染病,常見傳染病有哪些。

  (1)教師出示掛圖,請幼兒按順序觀察圖片,教師提問。

  教師:醫(yī)院里那么多小朋友一齊打點滴,因為他們得了傳染病。你們明白什么是傳染病嗎?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)

 。2)教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能透過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染

  病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

  3、活動展開:閱讀幼兒用書,討論預(yù)防傳染疾病的'方法。

  (1)教師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好地預(yù)防傳染病。請打開書的第17頁,說一說圖中的小朋友在做什么。

 。2)幼兒自由回答。

 。3)教師:小朋友,除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法,你還明白預(yù)防傳染病的其他方法嗎(幼兒討論并回答)

  4、活動總結(jié):預(yù)防傳染病的方法。

  教師:多吃蔬菜水果,能夠提高身體抵抗疾病的潛力;勤洗手能夠消除病菌;保證充足的睡眠;能夠增強免疫力;接種流感疫苗能夠預(yù)防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來,避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;狀況嚴重時需要戴口罩。

  5、活動延伸:記錄預(yù)防傳染病的方法。

 。1)教師:此刻請小朋友把剛才我們討論的資料,用圖或圖夾文的方法記錄下來,每組呈現(xiàn)3~4種方法。

  (2)幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

 。3)群眾分享記錄結(jié)果,教師將各組的記錄展示在黑板上,相同的選取畫得較好的粘貼

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