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小班語言五只兔子教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的小班語言五只兔子教案，歡迎閱讀與收藏。

小班語言五只兔子教案

小班語言五只兔子教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道每個(gè)動(dòng)物的食物不一樣，了解一些小動(dòng)物的食物。

　　2、喜歡與同伴交流，能夠大膽表達(dá)自己的想法。

　　3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：背景音樂、動(dòng)物頭飾、操作材料、PPT

　　活動(dòng)過程：

　　一、播放音樂，引起興趣

　　聽，小動(dòng)物們來了，我們一起和小動(dòng)物們一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。(請(qǐng)小朋友帶上動(dòng)物頭飾，跟著音樂一起和動(dòng)物們一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng))

　　小結(jié)：真開心，小動(dòng)物們很喜歡和我們小朋友一起運(yùn)動(dòng)呢。

　　二、猜猜各種小動(dòng)物的食物

　　1、小動(dòng)物們走累了，他們要吃東西了，我們來猜猜這些小動(dòng)物喜歡吃點(diǎn)什么?

　　2、小貓走來了，它喜歡吃什么呀?

　　小結(jié)：小貓喜歡吃小魚和，啊嗚啊嗚吃飽了。

　　3、小猴子跑來了，你們知道它喜歡吃什么嗎?

　　小結(jié)：小猴子最喜歡吃香蕉了，它吃好還有點(diǎn)餓，又吃了個(gè)桃子就飽了。

　　4、最后來了小兔子，知道小兔子喜歡吃什么嗎?

　　小結(jié)：小兔子最喜歡吃青菜和蘿卜了。

　　三、談?wù)務(wù)f說小兔子吃蘿卜

　　1、有一只小兔，它吃了一個(gè)蘿卜吃飽了。兩只小兔吃幾個(gè)蘿卜可以吃飽呢?三只呢?

　　2、小兔子、中兔子、大兔子吃蘿卜，誰吃得最多?誰吃得最少?為什么?

　　小結(jié)：小兔子個(gè)頭小吃得最少，大兔子個(gè)頭大吃得最多，中兔子吃得不多也不少。

　　四、幼兒操作材料

　　要求：圖片上有三只小兔子，一個(gè)個(gè)頭最小，一個(gè)個(gè)頭很大，一個(gè)個(gè)頭中等，還有三框蘿卜，一個(gè)很少，一個(gè)很多，一個(gè)中等，請(qǐng)你們想想誰吃哪框蘿卜，用記號(hào)筆連起來。

　　(幼兒操作材料，教師指導(dǎo)。)

　　活動(dòng)反思

　　整個(gè)活動(dòng)過程中，我為幼兒提供了一個(gè)非常寬松而愉悅的`環(huán)境，讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺辨別紫色、橙色、紅色三種顏色，并進(jìn)行分類，形成了良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使其充分體驗(yàn)到了科學(xué)活動(dòng)的快樂。

小班語言五只兔子教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓幼兒觀察兔子的外形特征，知道兔子有多種的毛色。

　　2.使幼兒知道兔子吃什么以及兔子與人們的關(guān)系，使幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)小兔子的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.小兔子一只，喂兔子的飼料與兔子不吃的飼料各一種。

　　2.幼兒用書畫面“小兔子”。

　　活動(dòng)過程

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察兔子的.外形特征。

　　“它叫什么?是什么樣子的?”(引導(dǎo)幼兒看看摸摸，講述兔子頭、身體、四肢特征和自己的感覺)“兔子是怎樣走路的?我們來學(xué)學(xué)兔子跳。遇到危險(xiǎn)時(shí)兔子會(huì)怎樣?為什么兔子只會(huì)跳?”(引導(dǎo)幼兒觀察兔耳朵又長又大，可四面轉(zhuǎn)動(dòng)，向幼兒介紹兔耳朵聽覺靈敏，會(huì)很快發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)而飛快逃走。兔后腿長前腿短，所以只能跳，跳起來又機(jī)靈又快)“你還見過什么顏色的兔子?”(讓幼兒觀察幼兒用書畫畫知道兔子有多種的毛色)

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察兔子吃什么了解兔子與人們的關(guān)系。

　　“人為什么要喂養(yǎng)許多兔子?”(介紹兔子和人們的關(guān)系)“你知道兔子喜歡吃什么?我們來喂喂它�！�(通過讓幼兒喂兔子，發(fā)現(xiàn)兔子吃什么，不吃什么)“你知道兔子生活在哪里嗎?”(向幼兒介紹兔子喜歡吃草，生活在草地上)“你喜歡小兔子嗎?為什么?你怎樣喜歡它呢?”

　　3.小結(jié)。

　　“小兔子很可愛，對(duì)我們又有很多用處，也是我們的朋友，我們都喜歡它�！薄澳銈兿矚g嗎?怎樣喜歡它的?”

　　活動(dòng)反思

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

小班語言五只兔子教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能仔細(xì)觀察畫面，并嘗試在問題情境中推測(cè)故事情節(jié)。

　　2、對(duì)繪本閱讀活動(dòng)感興趣。

　　3、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖書人手一本2、與圖書相關(guān)的課件活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　今天老師帶來了一本好看的書，你們想看嗎?

　　二、觀察封面。

　　1、看!這是書的什么?

　　2、封面上有什么?

　　3、有幾只兔子?我們一起來數(shù)一數(shù)。

　　4、對(duì)!這本書的名字就叫《五只兔子》。

　　5、五只兔子的表情是什么樣的?

　　6、請(qǐng)你猜一猜，這五只兔子為什么笑得這么開心呢?

　　7、到底小兔子為什么這么開心，我們一起來看看書里是怎么說的?

　　二、，打開課件，閱讀圖書的1~4頁。

　　觀看圖片P1看!小兔子在哪里?它們手里拿了什么?小兔子拿著籃子干什么呀?

　　觀看圖片P2看看，你們猜對(duì)了嗎?它們拿著籃子在干什么?它們?cè)谀睦锊赡⒐?有的小兔子在……采蘑菇，有的小兔子在……抓小蟲，有的小兔子在……擦汗，有的小兔子在……拎籃子。(師提示后稍微停頓，請(qǐng)幼兒自己說出小白兔各個(gè)不同的動(dòng)作。)觀看圖片P3誰來了?小兔子發(fā)現(xiàn)大老虎了嗎?你從哪里看出來的?它們心里是什么感覺?那大老虎有沒有看見小白兔呢?你又是從哪里看出來的?接下來會(huì)發(fā)生什么事?

　　觀看圖片P4我們來看看，大老虎是怎么做的?請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)大老虎的樣子，想想它還會(huì)說什么?(幼兒模仿)小兔子又是怎么做的?我們也來學(xué)一學(xué)。(幼兒模仿)你覺得大老虎會(huì)吃到小白兔嗎?為什么?

　　三、幼兒自主閱讀到底大老虎會(huì)不會(huì)吃到小白兔?請(qǐng)小朋友自己來看書，兩個(gè)小朋友一起看一本書，把書翻到夾著回形針的一頁往后看，注意要一頁一頁輕輕地翻書，看看后來發(fā)生了什么事?

　　四、自主閱讀后提問1、小兔子被大老虎吃掉了嗎?是誰救了它們?小松鼠是怎樣救小兔子的?

　　觀看圖片P5原來，大老虎正要吃小白兔呢，發(fā)生了什么事?大老虎被這么多松果砸到了是什么感覺?

　　觀看圖片P6后來大老虎……跑了，五只兔子臉上是什么表情?現(xiàn)在你們知道五只兔子為什么笑得這么開心了嗎?

　　觀看圖片P7小兔子會(huì)對(duì)小松鼠說什么呢?

　　小松鼠為什么要救小兔子?

　　如果你的好朋友遇到了困難你會(huì)怎么做呢?

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

　　故事真好聽，請(qǐng)你再和你的`好朋友一起完整地看看這本書，好嗎?

　　教學(xué)反思：

　　在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。