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身邊的風(fēng)景教案,類似色的風(fēng)景教案,大班雪山風(fēng)景教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的身邊的風(fēng)景教案,類似色的風(fēng)景教案,大班雪山風(fēng)景教案，希望對大家有所幫助。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、合理安排游記的順序，使文章有層次，有條理。
2、能運(yùn)用各種感官和視角描繪景物或游覽場所的特點(diǎn)。
3、培養(yǎng)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。
教學(xué)過程：
名句引入：
子曰：“知者樂（yào）水，仁者樂（yào）山。
仁人志士，愛山愛水；遷客騷人，寫山寫水。
繁華的都市、靜美的鄉(xiāng)村、悠遠(yuǎn)的古跡怎能不觸動(dòng)你我的心弦呢？拿起朱筆，展開畫卷，走進(jìn)美文，抒寫心靈。
一、方法回顧，經(jīng)驗(yàn)分享
請同學(xué)們回顧我們本單元所學(xué)的游記總結(jié)游記的一般寫法以及注意事項(xiàng)。
《壺口瀑布》——抓住景物特征進(jìn)行描寫、多角度觀察、運(yùn)用多種修辭細(xì)膩生動(dòng)地描寫；
《在長江源頭各拉丹東》——所寫景物融入主觀情感、寓情于景；
《登勃朗峰》——寫出游覽過程中的特別經(jīng)歷，增強(qiáng)文章的可讀性；
《一滴水經(jīng)過麗江》——運(yùn)用新穎別致的視角，以“一滴水”的視角貫穿全文。
二、鏈接叢書，對號(hào)入座
速讀《游石鐘山記》《月亮湖行記》兩篇文章，聯(lián)系上述技法，實(shí)踐品析。
《桐廬行》：
游蹤清晰，運(yùn)用移步換景的手法來描繪景色，如“從錢塘、富春溯江而上，經(jīng)富陽到桐廬”“過了富陽”“船轉(zhuǎn)過山腳”“渡水過桐廬”；
《云和梯田》：
運(yùn)用時(shí)間順序，條理清晰地描寫了一年四季云和梯田的景色變化。如“春梯田，是一軸淡淡的水墨畫”“夏梯田，是一幀精美絕倫的繡品”“秋梯田，是一幅色彩濃郁的油畫”“冬梯田，是一幅輪廓分明、莊嚴(yán)冷峻的黑白木刻”。
三、選定題目，明確要求
請運(yùn)用所學(xué)知識(shí)寫一篇游記，寫清楚游覽地點(diǎn)的風(fēng)光景物特點(diǎn)，引起人們游覽的興趣，不少于600字。
四、小組互評(píng)，班內(nèi)展示
組內(nèi)互相傳閱，推選出組內(nèi)最好的文章進(jìn)行班級(jí)展示，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，從精彩亮點(diǎn)和修改建議兩方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
五、范文欣賞，病文診斷
優(yōu)秀作品展示，師生評(píng)點(diǎn)。
病文（匿名）診斷，提出意見。
六、自我反思，總結(jié)提升
這一節(jié)課，你有哪些知識(shí)方法、閱讀體驗(yàn)方面的收獲或者問題困惑？請進(jìn)行梳理反思。
身邊的風(fēng)景繪畫不足的地方。
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