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保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案設(shè)計(jì)
作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案設(shè)計(jì)1
一、班會(huì)活動(dòng)目的：
人類(lèi)生存的自然環(huán)境日益惡劣，保護(hù)自然環(huán)境，維持生態(tài)平衡，已是擺在全人類(lèi)面前的一個(gè)重大課題。經(jīng)過(guò)主題班會(huì)，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到，如果人類(lèi)的生存環(huán)境遭到破壞，最終受害的將是人類(lèi)。
二、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1、選定主持人，分組找材料。
2、在教室黑板上書(shū)寫(xiě)“善待環(huán)境，共享藍(lán)天”，布置教室。
�。ǘ┗顒�(dòng)程序
主持人(A)：地球是我們賴(lài)以生存的家園，
(B)生命在那里繁衍生息，
(A)請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們的地球，
(B)我們共同生活的`環(huán)境。
主持人(A)：地球是我們的母親，是哺育中華兒女的土地�？烧l(shuí)對(duì)明白地球媽媽在向我們呼喚。
主持人(B)：我們聽(tīng)到了地球媽媽的呼喚，為此召開(kāi)“善待環(huán)境，共享藍(lán)天”的主題班會(huì)。
主持人(A、B)：一(4)班環(huán)保主題班會(huì)此刻開(kāi)始。
主持人(A)：下頭讓我們先來(lái)聽(tīng)?zhēng)讉�(gè)有關(guān)環(huán)境的小故事。有請(qǐng)梁亦釧這組。
節(jié)目1：《麻雀與櫻桃的故事》、《森林與風(fēng)沙的故事》
調(diào)查環(huán)境的事實(shí)，(附有關(guān)材料)分三組報(bào)告森林狀況、水資源狀況、土地資源狀況。
節(jié)目2：此刻聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)孜粡U氣兄弟的爭(zhēng)論吧。
節(jié)目3：歌曲《綠茵》兩人合唱
節(jié)目4：環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，看圖理解
節(jié)目5：全球大氣污染事件
節(jié)目6：垃圾尋出路
節(jié)目7：表演環(huán)保小故事《一個(gè)垃圾筒的遭遇》
節(jié)目8：手抄報(bào)展覽，變廢為寶小制作展覽
主持人：環(huán)保應(yīng)當(dāng)從我做起，從身邊的小事做起，應(yīng)對(duì)學(xué)校的環(huán)境，我們?cè)撛鯓幼?分組討論，并匯總構(gòu)成一(4)班環(huán)保志愿者職責(zé)。
環(huán)保應(yīng)當(dāng)從身邊做起，在我們校內(nèi)，該怎樣做呢?自愿報(bào)名成為環(huán)保志愿者，各成員如發(fā)現(xiàn)亂扔紙屑、果皮，隨地吐痰、吃零食，在墻壁上亂踢、亂涂抹、在草坪上追逐、破壞花木，在學(xué)校內(nèi)吵鬧喧嘩，不節(jié)水節(jié)電，浪費(fèi)資源等不貼合環(huán)保的不良行為都要予以制止。如有特殊情景要及時(shí)上報(bào)政教處。
各成員如發(fā)現(xiàn)地上有紙屑、果皮應(yīng)主動(dòng)隨手撿起，規(guī)定每人每一天至少撿5張紙屑或果皮，要隨時(shí)隨地堅(jiān)持教室和清潔區(qū)的清潔干凈。根據(jù)環(huán)保志愿者平時(shí)表現(xiàn)的情景，期末要評(píng)出一名“環(huán)保小衛(wèi)士”。節(jié)目9：齊唱《愛(ài)我中華》
三、班主任總結(jié)
我覺(jué)得這次環(huán)保主題班會(huì)開(kāi)得很好，經(jīng)過(guò)環(huán)保小故事，森林、水資源調(diào)查報(bào)告、廢氣、廢渣的自述，《垃圾兄弟尋出路》，《一個(gè)垃圾筒的遭遇》等小品，全球十大污染事件、手抄報(bào)展示、變廢為寶作品展示了全球環(huán)境的狀況，污染的嚴(yán)重性，環(huán)保的重要性。經(jīng)過(guò)這次主題班會(huì)，我想同學(xué)們會(huì)更明白，我們僅有一個(gè)地球，善待環(huán)境，共享藍(lán)天，拯救地球就是拯救未來(lái)，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，我們期盼綠茵，我們期盼著美麗的家園。環(huán)保應(yīng)當(dāng)從我做起，從身邊做起!
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案設(shè)計(jì)2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，是同學(xué)們了解周?chē)沫h(huán)境，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。
2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊的環(huán)境、花草樹(shù)木，增長(zhǎng)相應(yīng)的自然科學(xué)知識(shí)。樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，表達(dá)有條理，提高表達(dá)能力以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、培養(yǎng)交流合作意識(shí)、探究創(chuàng)新精神，激發(fā)對(duì)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、老師進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)和活動(dòng)指導(dǎo);上網(wǎng)收集相關(guān)的資料，制作課件。
2、學(xué)生準(zhǔn)備整理的資料和圖片。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：組織實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與，培養(yǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)，有條理清楚地表達(dá)以及探究意識(shí)。
難點(diǎn)：通過(guò)合作交流，培養(yǎng)創(chuàng)新想精神，根據(jù)實(shí)踐所得進(jìn)行資料整理。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入
師：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)在哪里?
生：白市驛
師：請(qǐng)看，這就是我們美麗的家鄉(xiāng)。這里有高聳入云的文峰山，山間泉水叮咚;這里有清澈見(jiàn)底的湖水，湖面波光粼粼;這里竹海綿綿，白鷺?lè)w;這里桃花漫山，爭(zhēng)奇斗艷;這里是花的海洋，鳥(niǎo)的天堂，生活在這里的人們幸福、美滿(mǎn)�？吹饺绱嗣利惖娘L(fēng)景，你能用哪些詞語(yǔ)或句子來(lái)贊美贊美家鄉(xiāng)。
生：五顏六色、五光十色、五彩繽紛
師：說(shuō)的真不錯(cuò)，一口氣說(shuō)了三個(gè)詞語(yǔ)，其余的同學(xué)能用優(yōu)美的詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)嗎?
生：我看見(jiàn)了一片郁郁蔥蔥的樹(shù)林。
師：郁郁蔥蔥，很好，我們還能說(shuō)哪些優(yōu)美的詞語(yǔ)。
抽生答
師：是呀，我們家鄉(xiāng)山清水秀，我們家鄉(xiāng)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我們家鄉(xiāng)人杰地靈，這就是我們的生活環(huán)境。這段時(shí)間我們以《我們身邊的環(huán)境》為題開(kāi)展活動(dòng)。同學(xué)們分為四個(gè)大組：空氣調(diào)查組、花草樹(shù)木組、水資源組、廢物利用組，各組收集了很多資料。這節(jié)課我們來(lái)交流交流、分享分享，看看你有哪些收獲，有什么新的發(fā)現(xiàn)?下面有請(qǐng)空氣調(diào)查組為我們介紹。
生依次喊口號(hào)
�。ǘ└餍〗M匯報(bào)
主持人：我們是空氣組，通過(guò)我們的走訪，到工廠去查看，上網(wǎng)查閱，知道我們的白市驛的空氣受著各種各樣的污染，有工廠排放的廢氣、空氣粉塵、汽車(chē)尾氣等，這些都嚴(yán)重影響到人類(lèi)和動(dòng)植物的生存。下面請(qǐng)聽(tīng)我們組的匯報(bào)。有請(qǐng)----為我們介紹工廠排放的廢氣。(學(xué)生依次介紹)
生1：這是我們組搜集到的水泥廠排放廢氣的圖片，從這幾張圖片中，我們看到了濃煙滾滾的廢氣，彌漫著整個(gè)天空。這些廢氣不僅危害人類(lèi)健康，也危害
著植物的生長(zhǎng)。你看，人們長(zhǎng)期工作在廢氣中，吸入了大量的煙塵，導(dǎo)致我們的感官和生理機(jī)能的不適，誘發(fā)慢性支氣管炎、支氣管哮喘、肺氣腫或肺癌等疾病。而植物受到二氧化硫的傷害，導(dǎo)致植物葉表面產(chǎn)生傷斑，直接影響植物色生長(zhǎng)。
主持人：廢氣對(duì)人類(lèi)有這么大的傷害，那汽車(chē)尾氣對(duì)我們又有什么傷害呢?有請(qǐng)----介紹空氣粉塵。
甲：嗨，-----你知道什么是汽車(chē)尾氣嗎?
乙：不就是汽車(chē)啟動(dòng)時(shí)煙囪冒出來(lái)的煙子嗎?
甲：是的，今天，我給你帶了幾張照片讓你看看，汽車(chē)尾氣的危害。(出示：圖片)
乙：哎呀，怎么這樣黑呀，他對(duì)我們有什么危害呢?
甲：汽車(chē)啟動(dòng)要使用石油，而石油會(huì)產(chǎn)生的廢氣染物。排放的污染物能直接侵襲人的呼吸器官，直接傷害我們的健康。
乙：呀，原來(lái)汽車(chē)尾氣有這么多的危害，我們一定要想辦法解決。
甲：現(xiàn)在國(guó)家交通部門(mén)已經(jīng)頒布，排放廢氣不合格的車(chē)是不允許出廠和上公路的，盡量減少對(duì)空氣的污染。
乙：太好了，國(guó)家和政府都在大力的整頓，都在改善我們的空氣。
主持人：漫天飛舞的尾氣天都在污染我們的空氣，我們常見(jiàn)的空氣粉塵又是怎樣的呢?有請(qǐng)-----介紹汽車(chē)尾氣。
生：粉塵污染決不是一件小事，它直接威脅著人們的生命，尤其身處粉塵污染的環(huán)境會(huì)引起多種心血管、呼吸道疾病等。哮喘病、支氣管炎發(fā)病率在今年的不斷地快速提高就是粉塵污染加劇的一個(gè)典型表現(xiàn)，粉塵污染對(duì)于老人、小孩的影響最大。而且過(guò)多的粉塵容易滋生病菌病毒對(duì)身體健康極為不利。對(duì)于皮膚健康也會(huì)有極大的危害。根據(jù)我們組的調(diào)查，由于交警的工作原因，長(zhǎng)期在公路上執(zhí)行交通安全，90%的交警都患有鼻咽炎。是值得我們注意的大事。
生：你看到這張圖片，你會(huì)說(shuō)些什么?
生1：空氣粉塵彌漫著整個(gè)天空。
生2：我看到了坐在后面的那個(gè)小女孩用手把眼睛和鼻子捂住，老人也把眼睛閉起了，像他們這樣騎車(chē)很危險(xiǎn)。
師：根據(jù)同學(xué)們的介紹，我們知道了空氣正受到嚴(yán)重的污染，這些污染對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有著很大的危害，也直接影響到我們的人身安全，這樣的.空氣除了通過(guò)政府的整治，我們還能做些什么呢?
生1：在公路邊種花種草。
師：這個(gè)方法不錯(cuò)，還有嗎?
生2：在工廠旁多植樹(shù)。
師：是呀，同學(xué)們的方法都有效的改善了我們的空氣質(zhì)量。下面繼續(xù)有請(qǐng)空氣調(diào)查組為我們介紹。
主持人：天空不再湛藍(lán)，云朵不再雪白，生活在地球上的人們都在吶喊著、期盼著有一片藍(lán)天。請(qǐng)聽(tīng)我們的詩(shī)歌朗誦�！端{(lán)天白云》
生朗誦
師：聽(tīng)了他們的朗讀，老師仿佛看到了一片藍(lán)天白云。同學(xué)們帶著你們的感情，你們的理解，加上自己的動(dòng)作，我們一起讀一讀。
生齊讀詩(shī)歌
師：藍(lán)天白云出現(xiàn)了，讓我們以熱烈的掌聲感謝空氣調(diào)查組的同學(xué)，他們對(duì)工廠、大街進(jìn)行調(diào)查，并給空氣污染分類(lèi)，讓我們清楚地看到了我們身邊空氣污
染的嚴(yán)重性，真讓人觸目驚心。通過(guò)同學(xué)們的詩(shī)歌朗誦知道白市驛現(xiàn)在的空氣清新甜潤(rùn)是離不開(kāi)花草樹(shù)木的，請(qǐng)聽(tīng)花草樹(shù)木的習(xí)作《家鄉(xiāng)的四季》。
生讀習(xí)作(分段出示圖片)
師：聽(tīng)完了同學(xué)們的習(xí)作，你感受到了什么?
生：家鄉(xiāng)很美麗
生2：我們的家鄉(xiāng)風(fēng)景優(yōu)美，值得我們贊嘆。
師：是呀，家鄉(xiāng)風(fēng)景如畫(huà)，猶如一幅幅美麗的畫(huà)卷。有請(qǐng)花草樹(shù)木組
主持人：家鄉(xiāng)的風(fēng)景在不同的季節(jié)里千變?nèi)f化，他們除了可以美化空氣外，還有什么作用呢?請(qǐng)欣賞表演《森林舞會(huì)》。
生表演(出示圖片)
主持人：欣賞完表演，知道了樹(shù)木有很大的作用，(出示圖片)可是我們身邊還是有不愛(ài)惜花草樹(shù)木的人，你想對(duì)他們說(shuō)些什么?
生1：小草也有生命，當(dāng)你踩著他們的時(shí)候，他們也很心疼，請(qǐng)放過(guò)他們吧。生2：人類(lèi)呀，現(xiàn)在你們把樹(shù)木砍光，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，你才知道痛苦。
師：同學(xué)們，如果你是花草樹(shù)木，也會(huì)呼吁大家，請(qǐng)不要怎樣。(出示詩(shī)歌)看到這首小詩(shī)，誰(shuí)愿意來(lái)領(lǐng)讀。
生領(lǐng)讀
師：請(qǐng)不要，小組討論討論
各小組討論，老師巡視
師：剛才同學(xué)們?cè)谟懻搸煟衣?tīng)見(jiàn)了同學(xué)們都說(shuō)的很好，誰(shuí)愿意把自己的創(chuàng)作與大家分享。
抽生回答
師：同學(xué)們都想和別人分享自己的創(chuàng)作。這樣，我們前面齊讀，最后兩句我們讀自己的創(chuàng)作。
生讀
師：花草樹(shù)木組通過(guò)自己的家作，表演，實(shí)地的調(diào)查、訪問(wèn)，讓我們即看到了家鄉(xiāng)的美麗，也看到了破壞家鄉(xiāng)的現(xiàn)象。真是發(fā)人深省。讓我們伸出大拇指對(duì)他們表示感謝。同學(xué)們剛才創(chuàng)作讓我們知道小魚(yú)在求救，是誰(shuí)傷害了他們呢?
生：老師，當(dāng)我們來(lái)到飲水源時(shí)，看到了一幕幕驚人的景象，請(qǐng)看大屏幕(出示：圖片)有人在我們的飲用水中洗臟衣服，白白的肥皂泡泡順?biāo)魅肓孙嬘盟?還有人在里面洗澡，在水岸上有個(gè)醒目的大牌子，上面寫(xiě)著“禁止洗澡”，可這些人完全視而不見(jiàn)，任由自己享受一時(shí)之快，不顧及后果。
生：我們家門(mén)前有一條小河，聽(tīng)我奶奶說(shuō)，原來(lái)的小河清澈見(jiàn)底，里面還有很多小魚(yú)小蝦自由玩耍，而現(xiàn)在的河流(圖片)到處師生活垃圾，清澈見(jiàn)底的河水變得渾濁惡臭，里面看不見(jiàn)小魚(yú)小蝦了。
師：誰(shuí)來(lái)評(píng)評(píng)他們說(shuō)的怎么樣?
生：他們說(shuō)的很有條理。
生1：說(shuō)的很真實(shí)，從過(guò)去說(shuō)到了現(xiàn)在。
師：是呀，過(guò)去的河水清澈見(jiàn)底，現(xiàn)在的河水渾濁惡臭。我們家鄉(xiāng)本身是一個(gè)嚴(yán)重缺水的城鎮(zhèn)。因缺水(圖片)我們的糧田已經(jīng)口渴的裂縫了，生命之水也露出了最深處。這些人全然不知道，還肆無(wú)忌憚的浪費(fèi)�，F(xiàn)在通過(guò)政府的整治、查處、做宣傳，增強(qiáng)人們保護(hù)水的意識(shí)。漸漸的(圖片)我們家鄉(xiāng)的水得到了有效的改善。作為小學(xué)生我們家里、學(xué)校里又是怎樣節(jié)約用水的呢?
生回答
師：同學(xué)們，請(qǐng)看這是水資源組給我們帶來(lái)的圖片，請(qǐng)看，這是誰(shuí)?
師：我來(lái)采訪采訪他，他在什么地方干什么?
生：我在學(xué)校也很節(jié)約用水，每天下午做清潔的時(shí)候，我們都是用桶接水來(lái)洗拖把，這樣既能把拖把洗干凈，也節(jié)約用水，兩全其美。
師：這個(gè)方法是誰(shuí)教你的?
生：我自己想到的方法。
師：老師希望你把這個(gè)方法傳播到每一個(gè)角落，讓所有的人都來(lái)節(jié)約用水。這組的同學(xué)展示了生動(dòng)、形象的圖片，收集了同學(xué)們?cè)谏钪泄?jié)約用水的畫(huà)面。從而喚起我們對(duì)水資源的保護(hù)。正如他們組的宣言：別人眼淚成為地球上最后一滴水。他們組的節(jié)約用水值得我們表?yè)P(yáng)和學(xué)習(xí)，讓我們用掌聲表?yè)P(yáng)他們。
師：渾濁的河水要變得清澈見(jiàn)底，而偶們的生活垃圾就要處理好，今天，我們非常榮幸的請(qǐng)到了白市驛垃圾中轉(zhuǎn)站的劉主任和黃科長(zhǎng)到我們班上來(lái)為同學(xué)們介紹垃圾處理的方法，掌聲歡迎他們。
生：大家好，我是白市驛垃圾中轉(zhuǎn)站的劉主任，他是我們的黃科長(zhǎng)。同學(xué)們有什么問(wèn)題都可以向我們提問(wèn)。
生1：我們的生活垃圾應(yīng)該扔在哪里?
生：(出示：圖片)我們?cè)诿恳粭l街上，我們都停放著可移動(dòng)的垃圾三輪車(chē)，你們可以把垃圾扔放在里面。
生2：可移動(dòng)三輪車(chē)裝滿(mǎn)后倒向哪里呢?
生：(播放：視頻)我們由專(zhuān)門(mén)的清潔員工把裝滿(mǎn)垃圾的三輪車(chē)騎到林場(chǎng)旁邊的垃圾廠，由人工裝入小型箱體收集。
生3：小型箱體裝滿(mǎn)后運(yùn)往哪里?
生：(播放：視頻)同學(xué)們，這就是垃圾中轉(zhuǎn)站，由小拉臂鉤垃圾車(chē)運(yùn)往白市驛垃圾中轉(zhuǎn)站，由此車(chē)倒入處理倉(cāng)庫(kù)中進(jìn)行處理。壓縮后送往北碚墳燒。
生：我們垃圾中轉(zhuǎn)站的員工還將垃圾進(jìn)行分類(lèi)，可回收和不可回收。員工們將回收的物品制作了一件件作品，請(qǐng)看。
生1：這是我用大塑料瓶制作的花瓶，我把鮮花插入在里面，放在我的臥室里清新空氣，讓我每天都有個(gè)好心情。
生2：這是我和媽媽在家用不要的布料縫制的方便包，讓媽媽每天拿他它上街買(mǎi)菜，節(jié)約塑料袋的使用。
生3：這是我媽媽給我的雞蛋殼，我把它拿來(lái)制造了不倒翁，你看，多漂亮。
生：除了這些，我們還制作的有，請(qǐng)看大屏幕：(圖片)生介紹
師：廢物利用組的銅同學(xué)們以主任、科長(zhǎng)的身份為我們介紹了垃圾處理的過(guò)程，增長(zhǎng)了我們不少的知識(shí)。垃圾的再回收利用，讓我們看到了同學(xué)們的心靈手巧。讓我們一起表?yè)P(yáng)廢物利用組的同學(xué)。
師：讓我們用綠色裝點(diǎn)家園，用五彩為家園作畫(huà);讓我們更多的了解家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)的重要性，用我們的雙手為家鄉(xiāng)環(huán)境增添新綠，讓我們?yōu)榧亦l(xiāng)環(huán)境保護(hù)創(chuàng)造一則則廣告語(yǔ)。
生創(chuàng)作廣告語(yǔ)
師：有請(qǐng)各組長(zhǎng)上臺(tái)大聲讀出你們的廣告語(yǔ)。老師把廣告語(yǔ)貼在黑板上。
師：本次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，同學(xué)們的調(diào)查都很詳盡，資料都很豐富，展示都很精彩。讓我們小手拉小手，小手拉大手，從我做起，從現(xiàn)在做起，帶動(dòng)身邊的每一個(gè)共同保護(hù)我們家鄉(xiāng)的環(huán)境;讓我們家鄉(xiāng)天更藍(lán)，水更清;讓我們家鄉(xiāng)明天更美好!
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案設(shè)計(jì)3
一、課時(shí)：
一課時(shí)
二、活動(dòng)目的：
�。ㄒ唬┦箤W(xué)生了解環(huán)境的復(fù)雜結(jié)構(gòu)。
�。ǘ┦箤W(xué)生形成正確的環(huán)境價(jià)值觀。
�。ㄈ┦箤W(xué)生參與解決環(huán)境問(wèn)題。
活動(dòng)方式：分小組進(jìn)行比賽。
三、活動(dòng)流程：
環(huán)節(jié)一、引入
�、胖鞒秩耍焊魑煌瑢W(xué)，大家都知道環(huán)境教育是十分重要的，環(huán)境教育主要
是三園環(huán)境教育，三園包括校園、庭園、田園三部分，校園是我們長(zhǎng)期生活的地方，因此，校園必須受同學(xué)們的愛(ài)護(hù)，我們要綠化校園。
�、浦鞒秩诵肌碍h(huán)境教育”主題班會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始。
環(huán)節(jié)二
�、畔茸屛覀冞M(jìn)行環(huán)境教育知識(shí)競(jìng)猜活動(dòng)。
問(wèn)：環(huán)境教育基本原則有哪五條?(①滲透性原則;②綜合性原則;③實(shí)踐性原則;④開(kāi)放性原則;⑤服務(wù)性原則)
問(wèn)：影響校園環(huán)境的因素主要有哪兩大類(lèi)?(①自然災(zāi)害引起的原生環(huán)境問(wèn)題;②人類(lèi)活動(dòng)引起的環(huán)境問(wèn)題)
問(wèn)：校園內(nèi)的活動(dòng)主要有哪些?(校園設(shè)計(jì)、校園的綠化、飲食供應(yīng)、學(xué)校課程、紛張使用、購(gòu)物方式，公共場(chǎng)所的維持、廢棄物管理)。
問(wèn)：庭園有哪些部分構(gòu)成，影響家庭環(huán)境的主要因素有哪三大類(lèi)?(構(gòu)成：過(guò)道、庭園、客廳、廚房、衛(wèi)生間、臥室、書(shū)房、屋頂、陽(yáng)臺(tái)、車(chē)庫(kù)。因素：食品污染、電磁波污染、居室其它污染。
問(wèn)：田園環(huán)境的構(gòu)成有哪些?(大氣環(huán)境、水體環(huán)境、土壤環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、固體廢氣物)。
問(wèn)：校園物質(zhì)文化環(huán)境包括哪些?(學(xué)校主體建筑、體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)園地、綠化地)
問(wèn)：語(yǔ)文學(xué)科與環(huán)境教育的關(guān)系是什么?(語(yǔ)文學(xué)科教育系統(tǒng)中的一個(gè)子系統(tǒng)這就決定了必須以全方位、多渠道、多形式向外部環(huán)境開(kāi)放，而環(huán)境教育是以跨學(xué)科、多樣化活動(dòng)的特征的，故環(huán)境教育可謂語(yǔ)文教育的延伸和擴(kuò)展)。
�、谱屚瑢W(xué)們了解環(huán)境教育
環(huán)境教育是以人類(lèi)與環(huán)境的.關(guān)系為核心而進(jìn)行的一種教育活動(dòng)，三園環(huán)境是在環(huán)境中的環(huán)境教育，它是要以人與環(huán)境不可分離為出發(fā)點(diǎn)，在傳統(tǒng)環(huán)境教育中引進(jìn)環(huán)境人文、社會(huì)科學(xué)、開(kāi)展人在環(huán)境中的教育有助于培養(yǎng)中學(xué)生的環(huán)境文化、環(huán)境意識(shí)和環(huán)境觀念，明確人類(lèi)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)只有與生態(tài)環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)，才能促進(jìn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
環(huán)節(jié)三
讓學(xué)生正確學(xué)會(huì)對(duì)生活垃圾分類(lèi)處理增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，美化、凈化環(huán)境。
開(kāi)展調(diào)查討論
�、庞蓪W(xué)生自行討論哪些是生活垃圾：①食品包裝袋;②剩茶剩飯;③瓜果皮;④魚(yú)雞等內(nèi)臟皮毛⑤廢丟的衣服鞋帽;⑥廢電池;⑦損壞不可用的容器……;⑧豬狗雞的糞便。
⑵常見(jiàn)日常處理方式：①隨地亂投;②往河邊河里投;③燒毀;④買(mǎi)給廢品回收者。 ⑶由學(xué)生討論上述處理的利弊，從而得出正確的處理方法。
環(huán)節(jié)四
使學(xué)生了解電池的發(fā)展史，主要結(jié)構(gòu)與材料、廢電池毒性元素的構(gòu)成等基本常識(shí)，充分認(rèn)識(shí)普通堿性電池的滲出液對(duì)土壤和水質(zhì)的污染，從而認(rèn)識(shí)到廢電池回收的重要意義。
1、主持人講解廢電池發(fā)展史，點(diǎn)明主題。
2、請(qǐng)學(xué)生談電池的結(jié)構(gòu)與材料的基本知識(shí)。
3、請(qǐng)學(xué)生討論廢電池對(duì)環(huán)境有何影響。
4、學(xué)生交流發(fā)言，列舉生活中廢電池對(duì)環(huán)境影響的事例。
5、主持人再談廢電池對(duì)土壤和水質(zhì)的嚴(yán)重污染。
6、如何治理?學(xué)生討論、發(fā)言。
7、主持人總結(jié)、廢電池回收的意義。
8、小品表演。
環(huán)節(jié)五
同學(xué)們?cè)诔h書(shū)上簽字
效果
通過(guò)主題活動(dòng)等一系列活潑生動(dòng)的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保知識(shí)的教育，讓學(xué)生知道了地球是我們?nèi)祟?lèi)的家，激發(fā)了學(xué)生要保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，并懂得了怎樣去保護(hù)地球，用自己的知識(shí)和力量共建美好的家園。
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案設(shè)計(jì)4
一、教育目的：
1、通過(guò)體驗(yàn)式活動(dòng)讓學(xué)生懂得垃圾分類(lèi)的必要性，并掌握垃圾分類(lèi)的知識(shí)與方法。
2、在體驗(yàn)中，讓學(xué)生能自己做到節(jié)能環(huán)保，并把節(jié)能環(huán)保的理念傳遞給身邊人。
3、培養(yǎng)并加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和合作精神。
二、教育重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、通過(guò)體驗(yàn)式活動(dòng)，讓學(xué)生能掌握垃圾分類(lèi)的知識(shí)與方法。
2、在體驗(yàn)中培養(yǎng)并加強(qiáng)學(xué)生的'環(huán)保意識(shí)，并能把節(jié)能環(huán)保的理念傳遞給身邊人。
3、能結(jié)合專(zhuān)業(yè)，把節(jié)能環(huán)保的理念落到實(shí)處。
三、教育形式：
游戲活動(dòng)、小品表演、視頻播放、制作環(huán)保作品等。
四、教育準(zhǔn)備：
收集資料、準(zhǔn)備活動(dòng)、拍攝視頻短片、設(shè)計(jì)搶答競(jìng)賽題、制作課件等。
五、教育過(guò)程：
（一）想一想：
1、活動(dòng)：“你算出了什么?”
2、垃圾不分類(lèi)會(huì)造成什么危害?(視頻)
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1、垃圾分類(lèi)的優(yōu)點(diǎn)。
小品：地球與垃圾的對(duì)話(huà)。
2、垃圾的種類(lèi)。(視頻)
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1、有關(guān)垃圾分類(lèi)的搶答競(jìng)賽。
2、對(duì)題目進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)。
（四）分一分：
1、學(xué)生動(dòng)手把垃圾卡分類(lèi)。
2、小結(jié)。
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1、學(xué)生傳遞環(huán)保理念。(視頻)
2、如何減少垃圾，節(jié)能環(huán)保。(“頭腦風(fēng)暴”)
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1、利用家、學(xué)校里的廢舊物品制作環(huán)保作品。(分組完成)
2、小結(jié)并點(diǎn)評(píng)。
（七）總結(jié)：
教師總結(jié)延伸：如果你是一名服裝設(shè)計(jì)師，你會(huì)怎樣把節(jié)能環(huán)保的理念融入到你的作品當(dāng)中呢?
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