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大班科學公開課教案及教學反思《常綠樹和落葉樹》

時間:2025-04-11 21:47:15 教案 我要投稿
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大班科學公開課教案及教學反思《常綠樹和落葉樹》

  作為一位優(yōu)秀的老師,教學是我們的工作之一,教學的心得體會可以總結在教學反思中,那么寫教學反思需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的大班科學公開課教案及教學反思《常綠樹和落葉樹》,歡迎閱讀與收藏。

大班科學公開課教案及教學反思《常綠樹和落葉樹》

  活動目標

  1、在觀察比較重概括常綠樹和落葉樹的不同特征。

  2、學習辨認幾種常見的常綠樹和落葉樹。

  活動準備

  幼兒用書,幼兒對香樟樹和梧桐樹等各種樹已有過觀察經(jīng)驗;選擇一塊有香樟樹和梧桐樹的場地,地面上掉落的數(shù)量比較明顯。

  每人一個小筐

  活動過程(預設)

  (一)、了解兩種樹落葉情況的不同。

  1、帶領幼兒到達戶外場地,撿起香樟樹葉和梧桐落葉,引出話題:誰能找到這兩種樹葉的媽媽?它們叫什么名字?

  2、比較筐里所撿落葉數(shù)量的多少,引發(fā)好奇:為什么我們撿到這么多的梧桐落葉,而香樟落葉樹葉卻只撿到一點點?幼兒自主猜測。

  (二)、比較兩種樹葉的不同。

  請幼兒各拿一片葉子,看一看,摸一摸;這兩片葉子有什么不一樣?(引導幼兒比較顏色、厚薄、光澤上的不同,并總結梳理兩種葉片的不同處。梧桐樹葉比較薄,頁面毛糙,葉片大;香樟樹葉比較厚,顏色深,表面光滑,有光澤,葉片小。)

  (三)、讓幼兒說一說他們認識的常綠樹和落葉樹。

  (四)、教師講述“常綠樹和落葉樹的故事”幫助幼兒獲得落葉樹和常綠樹的概念。

  1、故事里告訴我們哪些樹是常綠樹?哪些樹是落葉樹?

  2、常綠樹的樹葉是怎樣的?落葉樹的樹葉又是怎樣的?

  (五)、區(qū)分常綠樹和落葉樹。

  觀察幼兒用書上的畫面,辨認各種樹的名稱,并說說它們屬于常綠樹還是落葉樹,再用不同顏色的筆把它們?nèi)Τ鰜怼?/p>

  (六)、引導幼兒后續(xù)的觀察興趣:等到春天來臨的時候,常綠樹和落葉樹又會有什么不同的變化呢?

  活動反思:

  一次成功的活動,最主要是能吸引孩子積極參與,主動獲得知識經(jīng)驗,體驗快樂。引導孩子們對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望這正是科學教育的首要目標,讓孩子在探索的過程中慢慢地習得一種學習方法和思維習慣。通過關注樹木變化,初步形成常綠樹落葉樹的概念,知道“像柳樹這樣春天樹葉都發(fā)芽了冬天樹葉一下子都落光的樹,我們叫它“落葉樹”,一年四季都有葉子的,叫常綠樹!苯虒W活動重過程、重情感體驗、重能力的培養(yǎng);顒忧耙浞肿龊貌牧系臏蕚洌浞挚紤]材料能在活動中發(fā)揮的作用和價值,以及幼兒與材料的互動形式。那樣孩子就能在活動中獲得更多的經(jīng)驗和收獲。整個活動圍繞著“葉子”,孩子在愉快、輕松的氛圍下學習、感知,滿足了他們的好奇心,對他們能力的培養(yǎng):如觀察、比較、語言表達、傾聽等方面都提出了挑戰(zhàn)性的學習要求。

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