- 相關(guān)推薦
一年級《春筍》第二課時(shí)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的一年級《春筍》第二課時(shí)教案，歡迎閱讀與收藏。
一、教學(xué)要求
1、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，理解新詞。
2、理解課文，能正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。
3、了解春筍能沖破重重阻礙，不斷向上生長，具有頑強(qiáng)的生命力。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
精讀第二自然段，通過朗讀、表演，體會(huì)春筍頑強(qiáng)生長的品質(zhì)。
三、教學(xué)用具
鮮筍、教學(xué)課件。
四、教學(xué)過程
（一）復(fù)習(xí)、鞏固
1、小朋友們，上一節(jié)課我們把《春筍》的課文讀通順了，還學(xué)會(huì)了幾個(gè)生字，下面老師來檢查一下大家學(xué)得怎么樣？有信心的小朋友就大膽地舉起小手。
2、出示詞語：春雷喚醒沖破泥土掀翻石塊冒出來淺褐色
裹著娃娃迎著春風(fēng)生長嫩生生笑聲外衣（開火車讀）
3、這節(jié)課老師帶大家一起去看看春筍是怎樣生長的。
（二）精讀、體會(huì)
1、精讀第一段。
（1）春筍原本睡在又黑又冷的泥土里，那么是誰把它喚醒的呢？它又是怎樣從泥土里出來的呢？（出示第一自然段）指名讀。
�。�2）誰喚醒了春筍？是的，讓我們一起來仔細(xì)聽聽春雷公公的聲音吧。[播放：雷聲]
�。�3）你覺得這雷聲怎么樣？這么響的雷聲，怪不得能把在泥土里睡覺的春筍給喚醒呢！（點(diǎn)擊：喚醒）
�。�4）你能把這句話讀好嗎？（指導(dǎo)朗讀第一句）
�。�5）它們醒過來了嗎？從哪兒看出來的？（點(diǎn)擊：冒出來）它們從地里冒出來時(shí)勁兒可大了！看得出來嗎？（點(diǎn)擊：沖破掀翻）
冒出來的春筍多嗎？是一起冒出來的嗎？哪個(gè)詞語說明了這些？（點(diǎn)擊：一個(gè)一個(gè)）
�。�6）這些春筍冒出地面時(shí)氣勢強(qiáng)大，生命力多頑強(qiáng)呀！我們一起來讀好這句話，好嗎？小朋友們朗讀時(shí)尤其要抓住這幾個(gè)描寫春筍頑強(qiáng)生長的動(dòng)詞。（板書：沖破掀翻冒出來）（自由練讀第二句話）
(7）指名讀，集體評議。
（8）齊讀第一自然段。
（9）這一自然段把春筍在春雷公公的喚醒下冒出泥土的情景寫得多生動(dòng)呀！
我們來試著把它背下來吧，好嗎？老師給你們一些幫助。（出示填空，學(xué)生借助填空自由試背）
�。�10）指名背誦，要帶著感情。
（11））現(xiàn)在，我們都來做小春筍，好不好？邊背誦第一段，邊做動(dòng)作�？欤椎降厣�。
2、精讀第二自然段。
�。�1）小春筍冒出來了，它們長什么樣兒，是怎樣生長的呢？（出示第二自然段）自由讀第二自然段。
�。�2）[出示實(shí)物]看，它是什么顏色的？
誰來剝剝它的外衣？[學(xué)生體驗(yàn)剝筍]哎呀，這衣服穿得可真多，一層一層的，包得多緊啊，課文中用了那個(gè)詞？（點(diǎn)擊：裹）請小朋友們看看周圍這些高大的竹子，和它們相比，這些剛從泥土里冒出來的小春筍可真像……（娃娃）它們是多么嬌嫩，多么可愛呀！書上說是怎樣的娃娃呀？（點(diǎn)擊：嫩生生）
（3）你喜歡這嫩生生的娃娃嗎？你能通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？（指名讀第一句）。
�。�4）小春筍冒出了地面，是怎樣生長的呢？請大家再好好讀讀第二自然段。
�。�5）小春筍長了幾節(jié)？長長停下來了沒有？向哪兒長？是啊，它們就是這樣一節(jié)，……（邊做手勢）真是蓬勃向上，永不滿足！
�。�6）能讀好這兩句話嗎？（指名讀）
�。�7）它們怎么會(huì)長得這么好，這么有力呀？（指名讀相應(yīng)的句子）是啊，被春風(fēng)吹一吹，很舒服，就向上——長一長，被陽光照一照，好暖和，就又向上長一長，在春雨里“咕嘟咕嘟”喝了個(gè)飽，就又向上長一長。春筍就是這樣一節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)。向上，向上，再向上。（板書：向上向上再向上）
�。�8）這么嫩生生的小春筍最后長成這么又高又壯的竹子，真不簡單，此時(shí)你想對春筍說些什么呢？
�。�9）我們連起來讀好這一段，好嗎？先自己試一試吧。
（10）指名比賽讀，齊讀。
（三）教學(xué)生字
1、我發(fā)現(xiàn)交了節(jié)節(jié)向上的小春筍做好朋友啊，我們的小朋友們也變得加好學(xué)上進(jìn)了，真好！下面一起來學(xué)寫3個(gè)生字，好嗎？
2、出示生字：笑節(jié)再
3、自學(xué)生字筆順，指名書空生字。（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“笑”的下面不是“天”，“再”的筆順）
4、教師范寫一遍，強(qiáng)調(diào)筆畫的運(yùn)筆和位置，學(xué)生按照正確筆順進(jìn)行描紅，教師巡視指導(dǎo)。
�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)
1、《習(xí)字冊》上生字描紅。
2、朗讀下發(fā)的短文《筍娃娃》。
【一年級《春筍》第二課時(shí)教案】相關(guān)文章：
春筍-第一課時(shí)教案09-16
春筍第一課時(shí)教案參考08-13
春筍課堂教案09-18
《春筍》教案范文06-16
一年級春筍的教案范文07-18
《春筍》語文教案08-17
《春筍》教學(xué)教案范文09-01
金子第二課時(shí)教案08-30
學(xué)步第二課時(shí)教案08-07