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中班數(shù)學(xué)：感知10以內(nèi)的數(shù)量
活動(dòng)目標(biāo)：
1 在解開(kāi)密碼箱的過(guò)程中感知10以內(nèi)的數(shù)量。
2 體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣，有秩序地參與找信封活動(dòng)。
3 在教師的引導(dǎo)下有規(guī)律地對(duì)圖片進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“密碼箱”、糖果、貼有數(shù)字和圖片的信封40個(gè)左右（信封內(nèi)裝有數(shù)字）、小籃子。
活動(dòng)過(guò)程：
1 教師出示“密碼箱”。
t：你們認(rèn)識(shí)海綿寶寶嗎？你們喜歡他嗎？
c；認(rèn)識(shí)。/ 喜歡。
t：今天早上我收到了海綿寶寶寄給我們中（2）班一份禮物，看（教師指密碼箱），這就是我受到的禮物，是什么呀？
c：盒子…
t：這個(gè)呀叫做密碼箱。
c：密碼箱。
t：上面還有一張賀卡呢，讓我們來(lái)看看上面寫了些什么。（教師打開(kāi)賀卡）上面說(shuō)：“中（2）班的小朋友，你們好！我是海綿寶寶，這是我送給你們的禮物。但禮物啊被鎖在了密碼箱里。”你們想打開(kāi)來(lái)看看嗎？
c：想。
2 根據(jù)賀卡上的要求來(lái)找數(shù)字6、7、8、9。
t：好，我們來(lái)看看海綿寶寶是怎么說(shuō)的�！耙蜷_(kāi)這個(gè)“密碼箱”需要找到密碼，密碼是有五個(gè)數(shù)字組成，那些數(shù)字都藏在桌子上的信封里�！笨墒亲雷由嫌心敲炊嘈欧猓降自谀膫�(gè)信封里呢。聽(tīng)好海綿寶寶是怎么說(shuō)的：“密碼藏在信封上圖案數(shù)和點(diǎn)數(shù)個(gè)數(shù)一樣多的那個(gè)信封里�！奥�(tīng)明白了嗎？待會(huì)請(qǐng)找到信封的小朋友拿好你的信封坐到位置上來(lái)，沒(méi)有找的信封呢也沒(méi)關(guān)系，也請(qǐng)坐到位置上來(lái)。要找“圖案數(shù)和點(diǎn)數(shù)個(gè)數(shù)一樣多的信封”哦。
c：（找信封）…
3 出示找到的信封，并請(qǐng)幼兒上前點(diǎn)數(shù)。
t：好，請(qǐng)找到信封和沒(méi)有找到信封的小朋友都坐到自己的小椅子上。請(qǐng)找到信封的小朋友把你的信封舉起來(lái)。
c：（舉起信封）
t：好，接下來(lái)我們來(lái)請(qǐng)拿到信封的小朋友上來(lái)先數(shù)一數(shù)信封上的圖案數(shù)，再打開(kāi)信封看看里面到底是什么。
（教師請(qǐng)幼兒上前來(lái)，將幼兒找到的信封貼在黑板上，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)，對(duì)于點(diǎn)數(shù)按一定順序的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不按一定順序點(diǎn)數(shù)的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)改正）
t：請(qǐng)你數(shù)一數(shù)信封上的圖案有幾個(gè)。
c：（幼兒點(diǎn)數(shù)）
t：圖案數(shù)和點(diǎn)數(shù)的個(gè)數(shù)一樣多嗎？
c：一樣多的，都是8個(gè)。
t：那就請(qǐng)你將信封打開(kāi)看看里面到底什么。
c：（幼兒打開(kāi)信封）
t＆c：都是數(shù)字寶寶8。
t：下一位找到信封的小朋友請(qǐng)你上來(lái)數(shù)數(shù)看。
c：（幼兒點(diǎn)數(shù)）
t：圖案數(shù)和點(diǎn)數(shù)的個(gè)數(shù)一樣多嗎？
c：不一樣多。
t：那請(qǐng)你把這個(gè)信封還是放回你原來(lái)的桌子上去吧。
c：…
�。ㄋ膫�(gè)數(shù)字6、7、8、9在第一次找信封時(shí)被找到，并按找到時(shí)的順序貼在黑板上）
4 根據(jù)賀卡上的要求找數(shù)字10。
t：我們已經(jīng)找到4個(gè)數(shù)字了，可是海綿寶寶說(shuō)了“密碼是由5個(gè)數(shù)字組成的”，那還有一個(gè)數(shù)字寶寶在哪呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)海綿寶寶是怎么說(shuō)的：“小朋友，還有一個(gè)數(shù)字也是藏在信封里，這一次是藏在比信封上9個(gè)圖案還要多一的信封里的。
c：10個(gè)圖案。
t：這一次去找信封時(shí)我們只要看信封上的圖案，比9個(gè)圖案還多一個(gè)的那個(gè)信封就是我們要找的信封。（要求同前）
�。ㄕ�(qǐng)幼兒出示信封，上前點(diǎn)數(shù)）
t：比9多一是幾啊？
c：是10。
t：那我們來(lái)看看信封上的圖案?jìng)�(gè)數(shù)是不是10個(gè)。
c：（幼兒按一定順序點(diǎn)數(shù)）
t：是不是10啊
c：是的。
t：那也請(qǐng)你將信封打開(kāi)看看。
c：是數(shù)字寶寶10。
�。ㄓ兴膫�(gè)信封內(nèi)都裝有數(shù)字10，一個(gè)和其他數(shù)字一樣大，三個(gè)比其他數(shù)字要小，將他們?nèi)砍鍪驹诤诎迳希?/p>
t：你們看看數(shù)字寶寶10他長(zhǎng)得像什么啊？
c：10像雞蛋做蛋糕、像鉛筆和橡皮…
t：那數(shù)字寶寶10可以表示什么呢？
c：10可以表示10個(gè)人、10可以表示10個(gè)蘋果…0
5 根據(jù)找到的密碼打開(kāi)“密碼箱”。
t：現(xiàn)在我們已經(jīng)把5個(gè)數(shù)字都找到了，那我們就按黑板上小朋友找到的數(shù)字來(lái)打打看，看看能不能把“密碼箱”打開(kāi)。
�。ㄓ變鹤x黑板上的數(shù)字，教師按“密碼箱”上的數(shù)字）
c＆t：打不開(kāi)。
t：怎么會(huì)打不開(kāi)呢？讓我們看看海綿寶寶有沒(méi)有什么提示。（教師看賀卡）噢，海綿寶寶說(shuō)了要幫五個(gè)數(shù)字排排隊(duì)才能打開(kāi)呢。那誰(shuí)上來(lái)排排看。
c：6、7、8、9、10。
t：有沒(méi)有誰(shuí)有不同的排法？
c：10、9、8、7、6。
t：好，現(xiàn)在我們已經(jīng)幫五個(gè)數(shù)字都排好隊(duì)了，那我們?cè)賮?lái)打打看，看看這次能不能把“密碼箱”打開(kāi)了。
�。ㄓ變鹤x黑板上的數(shù)字，教師按“密碼箱”上的數(shù)字）
c＆t：打開(kāi)了！
t：你們看里面是什么呀？
c：糖！
6 幼兒抓糖，點(diǎn)數(shù)。
t：那你們想不想每個(gè)人都來(lái)抓一把�。�
c：想。
t：接下來(lái)就請(qǐng)小朋友一個(gè)接一個(gè)上前來(lái)抓糖，然后把糖放在椅子下的小籃子里，把籃子放在自己的腿上。
（幼兒上前來(lái)抓糖）
t：現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友數(shù)一數(shù)你籃子里有幾顆糖，如果你的糖比10少請(qǐng)到“密碼箱”里再抓幾顆，如果你的糖比10多，請(qǐng)你將多的糖放回“密碼箱”里，最后每個(gè)小朋友的籃子里都是10顆糖。
（幼兒點(diǎn)數(shù)抓糖，放糖。）
�。ń處煂�(duì)部分幼兒進(jìn)行檢查，幼兒相互間交換檢查。）
t：現(xiàn)在我們每個(gè)小朋友的籃子里都有10顆糖，你們可以把糖分給聽(tīng)課的老師吃，也可以待會(huì)分給我們班其他小朋友吃。
c：…
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