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我的課余生活作文教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1、在口語(yǔ)交際活動(dòng)和寫作實(shí)踐中，課余生活的話題應(yīng)該圍繞著有趣和豐富展開(kāi)，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生講出自己的收獲和感受，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活的美好和豐富多彩，對(duì)今后的課余生活制定積極的規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
2、根據(jù)寫作要求，選擇一個(gè)自己認(rèn)為有趣的、愿意寫的事情進(jìn)行習(xí)作，學(xué)會(huì)圍繞寫作要點(diǎn)分段表達(dá)，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)。
【課前準(zhǔn)備】
1、翻看自己的日記和課余生活記錄，或者從其他資料中查看有關(guān)小學(xué)生的課余生活，想想自己感興趣的有哪些？
2、思考：在你認(rèn)為最有趣的課余生活中，給你帶來(lái)哪些收獲？產(chǎn)生了哪些感受？
教學(xué)過(guò)程__（課堂實(shí)錄）
【第一課時(shí)】思路拓展
第一步：回顧課文，單元小結(jié)
同學(xué)們；童年時(shí)代是無(wú)憂無(wú)慮的，我們的課余生活簡(jiǎn)直就是個(gè)七彩的萬(wàn)花筒，全是精彩充實(shí)的故事。踢球、跳舞、畫畫、探險(xiǎn)、郊游……不管是同學(xué)還是家人，不管是干了好事、趣事，還是傻事、錯(cuò)事，統(tǒng)統(tǒng)都是那么難以忘懷，總是那么感人至深。這次習(xí)作就讓我們寫寫自己的課余生活。
第一單元四篇課文的選材主要以貼近孩子的課余生活為主題。第一課《我們的民族小學(xué)》中也有課間活動(dòng)的描寫。第二課《金色的草地》，第三課《爬天都峰》，第四課《絕招》，都分別從不同的方面向我們講述了課余生活的豐富多彩和無(wú)窮樂(lè)趣。教材都是范文，精品。我們要學(xué)會(huì)從這幾篇課文中尋找寫作靈感，尋找寫作技巧，學(xué)以致用，把他們當(dāng)做習(xí)作的扶手。
第二步口語(yǔ)交際打開(kāi)思路
1、“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)刂，忙忙趁東風(fēng)放紙鳶”。這首詩(shī)中哪句放寫出了活動(dòng)內(nèi)容？哪句話看出是課余生活？哪句話說(shuō)出了活動(dòng)時(shí)間？從這首詩(shī)中我們會(huì)知道這次作文該怎么寫？
（先填空，再師生互動(dòng)）
我的課余生活可豐富了，經(jīng)常參加的活動(dòng)有：
在課余，還發(fā)生了許多事情，給我印象最深的事情是
那一次，我感到特別
2、師：我們每個(gè)人都有豐富多彩的課余生活�！罢n余”生活是指上課以外的生活，如果上課時(shí)間發(fā)生的事不能算課余生活，說(shuō)一說(shuō)，你們有哪些課余生活？
生：學(xué)游泳
生：學(xué)做飛機(jī)模型
生：打羽毛球
生：去旅游
生：去爬山
生：去野炊
師：你們的課余生活真豐富！尤其是假期，你們課余時(shí)間更多，經(jīng)歷的事情就更多了。想一想，在你們的課余生活中，你最想做的事，最有趣的事是什么？
生：學(xué)騎自行車
生：學(xué)做飛機(jī)模型
生：去海邊游泳
生：去蹦極
3、師：同學(xué)們的課余生活這么豐富！下面請(qǐng)同學(xué)們思考一下，從課余生活中選一種你們認(rèn)為最有趣的事情，在這里給大家說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)的時(shí)候要注意發(fā)音準(zhǔn)確，表達(dá)有條理。
�。ǚ纸M活動(dòng)，學(xué)生發(fā)言，選派優(yōu)秀代表參加班級(jí)發(fā)言。思考兩分鐘后，學(xué)生發(fā)言）
生：我感到最有趣的是事是在海邊學(xué)游泳，那是暑假的一天，爸爸媽媽帶我去青島旅游，那個(gè)地方人的很多，很熱門，一開(kāi)始，看到海水一陣一陣的浪花，我感到有些緊張，后來(lái)看到身邊有這么多人，我就不害怕了。下到水里，我感到特別舒服，海水涼涼的，像個(gè)無(wú)邊無(wú)際的降溫池，炎熱的夏天一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有了。我模仿身邊一些人的動(dòng)作，很快學(xué)會(huì)了游泳。后來(lái)，我感到海水的浮力很大，就把媽媽給我買的救生圈扔了，我越游越起勁，一直玩到傍晚，我還戀戀不舍。
生：我來(lái)講講學(xué)習(xí)演講的事。去年暑假，我偶然看見(jiàn)一家培訓(xùn)班招生，說(shuō)是有演講口才的訓(xùn)練，我就報(bào)名參加了。大家知道我原來(lái)講話有點(diǎn)結(jié)巴，不太連貫，為了克服這一毛病，我才參加了培訓(xùn)班。班里的那位老教師很有經(jīng)驗(yàn)，他讓我每天早上背一些繞口令，糾正我的錯(cuò)誤發(fā)音，等我有了一定進(jìn)步后，他讓我加快速度。原來(lái)，我認(rèn)為說(shuō)話是件很困難的事，可是現(xiàn)在，我發(fā)言也不緊張了，大家聽(tīng)聽(tīng)，我講話是不是比原來(lái)流利多了？
生：
生：
………、
師：以上同學(xué)剛才講的這些事的確很有趣，下面請(qǐng)大家思考一下：通過(guò)剛才的講的這些事，你有哪些收獲的感受？剛才沒(méi)有發(fā)言的同學(xué)也可以發(fā)言。
生：學(xué)游泳的事告訴我們：大風(fēng)大浪并不可怕，學(xué)會(huì)了游泳，我們就可以駕駛風(fēng)浪。做什么事情只要不害怕，敢于實(shí)踐，就能成功。
師：說(shuō)得很好，很多事情只有在親身實(shí)踐的過(guò)程中才能掌握規(guī)律。
生：通過(guò)學(xué)騎自行車的事，我明白一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人……
生：通過(guò)幫姑姑家收玉米、收花生的事，我懂得一個(gè)道理：只有付出，才會(huì)有收獲。
生：通過(guò)制作飛機(jī)模型這件事，我感到合作深厚重要。如果沒(méi)有和其他同學(xué)的合作，我的飛機(jī)模型到現(xiàn)在還不會(huì)飛呢？
………
第三步：閱讀習(xí)作要求，選擇相關(guān)材料
師：剛才同學(xué)們談了很多業(yè)余生活中有趣的事，這些事為我們的寫作提供了豐富的素材，但是，真寫作時(shí)，我們應(yīng)該選那些最有趣的、自己最想寫的事情來(lái)寫。
第四步：回顧本單元課文，借鑒寫作方法
出示范文談寫法
1、欣賞范文，說(shuō)說(shuō)什么地方寫得好？
2、課余生活中發(fā)生的事情多，抓住其中印象最深的一次寫。
3、人物多，事情中有自己也有他有人，應(yīng)抓住突出的人物寫，寫出他們的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、內(nèi)心等特點(diǎn)。突出的人物也認(rèn)是自己也可以是他人。
4、內(nèi)容多，要按一定寫順序?qū)�。懂得使用一些關(guān)聯(lián)詞，如“可是……”“于是……”“甚至……”“才”“一……就……”等，讓你的文章更有文理。
懂得使用某些表示空間方位和時(shí)間先后順序的詞，如“首先……然后……接著……”“之后”“這時(shí)”“當(dāng)……的時(shí)候”“前面”“順江布上”等，讓你的文章更有條理。
5、寫活動(dòng)首先要敘述完整�？珊�(jiǎn)要交待活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)內(nèi)容，其次要重點(diǎn)突出，把過(guò)程寫具體。
6、寫題材范圍大的作文可使用大中見(jiàn)小的開(kāi)頭，小中見(jiàn)大的結(jié)尾方法，重在寫小。寫地域廣闊的作文應(yīng)注意以一當(dāng)十，以十當(dāng)一的敘事方法，重在寫一，從而緊緊把握習(xí)作要求。
7、寫好自己，寫出感受，讓人分享快樂(lè)。
【第二課時(shí)】學(xué)生寫作
出示寫作要求及提示；
要求：
1、根據(jù)自己課余生活的內(nèi)容設(shè)計(jì)題目。
2、按照一定的順序把自己的課余生活描寫出來(lái)，盡量做到內(nèi)容具體重點(diǎn)突出。
3、寫完后要仔細(xì)閱讀政正錯(cuò)別字，修改不通順的句子。
我們讀完要求，還要弄清楚“課余生活”指的是什么？“課余”指的是上課以外的，如果是上課時(shí)間發(fā)生的事就不能寫了。這次習(xí)作內(nèi)容范圍很廣泛，只要和課余生活有關(guān)的都可以寫。
提示；
1、確定題目，圍繞題目選材。
這是一篇自擬題目的作文。同學(xué)們可以根據(jù)自己要寫的具體課余生活內(nèi)容來(lái)確定題目。如要寫課余“學(xué)游泳”的事，你就可以以“學(xué)游泳”為題；當(dāng)然也可以按照習(xí)作要求擬定一個(gè)題目：如我的課余生活，豐富多彩的課余生活等。題目確定下來(lái)，就可以圍繞要寫的題目選擇你要寫的內(nèi)容。
2、確定中心，圍繞中心具體描寫。
對(duì)于初學(xué)寫作的同學(xué)，在寫作前靜下心來(lái)想一想，我想通過(guò)這篇習(xí)作說(shuō)明什么？表達(dá)什么思想？或告訴讀者一個(gè)什么道理？這就是確定寫作中心。只有中心確定了，你就會(huì)圍繞中心去寫，否則，在寫作過(guò)程中就會(huì)偏離中心，或中心不明確。因此，這個(gè)習(xí)慣一定養(yǎng)成。對(duì)于本次習(xí)作就是要圍繞習(xí)作中心將自己選擇的課余生活內(nèi)容從頭到尾寫清楚，并試著把重點(diǎn)部分寫具體，還可以試著發(fā)表一下自己的看法或抒發(fā)一下自己的感受，以及今后的打算等。
3、注意寫作順序，詳略得當(dāng)。
我們生活中都離不開(kāi)順序，寫作更是如此。如果沒(méi)有按照順序，你的作文就會(huì)沒(méi)有條理，就不能正確、準(zhǔn)確表達(dá)你的意圖、目的。因此在文章表述時(shí)注意按照順序一步一步敘述。（一般習(xí)作可采用三種順序：時(shí)間順序、空間序、事情發(fā)展順序）。在敘述的過(guò)程中，我們還要注意詳略得當(dāng)。跟中心有關(guān)的內(nèi)容要詳寫。其次可略寫。
【第三課時(shí)】寫作評(píng)改
略
【幫你積累】
手忙腳亂、束手無(wú)策、七手八腳、笨手笨腳、探頭探腦、七嘴八舌
擠眉弄眼、得意忘形、笑逐顏開(kāi)、歡呼雀躍、哄堂大笑、防不勝防
【單元例文】________________________________
學(xué)騎自行車
看見(jiàn)別的同學(xué)都會(huì)騎自行車，我心里羨慕極了。于是我就要求爸爸媽媽教我騎車。終于，爸爸給我買了一輛自行車。
開(kāi)始騎自行車時(shí)有輔助輪，我騎上它很平穩(wěn)，不用學(xué)，一騎就會(huì)了。但是同學(xué)們說(shuō)：“把輔助輪去掉，才能學(xué)會(huì)�！庇谑俏揖桶演o助輪去掉了。去掉輔助輪后，我一騎上去車子好像不聽(tīng)使，東倒西歪，害得我摔了好幾次。這時(shí)爸爸給我說(shuō)了一大堆騎自行車的要領(lǐng)，然后用手扶住自行車的尾架，叫我坐在車子上，我用手扶住車頭，兩只腳分列放在兩個(gè)腳踏板上，我邊用腳踩腳踏板上，爸爸邊用力在后面推，慢慢地我能騎車了，爸爸悄悄地松開(kāi)了手，騎著騎著，由于我的重心不穩(wěn)，眼看就要摔下去了，要不是爸爸及時(shí)扶住我，我就會(huì)又摔一跤。
后來(lái)，我在爸爸的指導(dǎo)下，我先坐在座位上，一只腳踩在地上，另一只腳放在踏板上，踩在地上的腳使勁往前面蹬，慢慢地，自行車在加速，等到了一定的速度那只腳就放在踏板上來(lái)，我就使勁往前蹬，雙手緊握龍頭，慢慢地我越騎越快，這時(shí)我想：原來(lái)騎自行車這么容易！所以我越騎越快，突然，一塊石頭擋在我前面，我緊級(jí)極了，為了避開(kāi)它，我一急轉(zhuǎn)彎，已經(jīng)來(lái)不及了。我重重的摔了下來(lái)，頓時(shí)，我只感到一陣疼痛，真疼呀！我恨不得不學(xué)了。但是我看到同學(xué)們你追我趕開(kāi)心無(wú)比的樣子，一股倔勁又上來(lái)了�！拔乙欢ㄒ獙W(xué)會(huì)它”！然后我又趕緊扶起自行車，忍著疼痛，裝著沒(méi)事的樣子，又接著練習(xí)。
這次經(jīng)歷之后，我每次騎自行車都特別注意前方，特別是轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，我就更加小心。慢慢地我騎自行車的水平越來(lái)越高，現(xiàn)在有時(shí)候，連爸爸都追不上我。
通過(guò)學(xué)自行車這件事，我終于明白了一個(gè)道理，事上無(wú)難事，只怕有心人。
做不倒翁
一天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)早早地出來(lái)了，微笑地看著我們。
下午，我閑著沒(méi)事做，隨手拿個(gè)不倒翁，把它按倒，又起來(lái)，在按倒，又起來(lái)。這時(shí)，一個(gè)念頭閃過(guò)：“要是我能用雞蛋殼做一個(gè)不倒翁，那就證明我有多能干呀！”
“可不倒翁怎麼做呢？”我一邊皺眉頭一邊想。奶奶走過(guò)來(lái)親切地對(duì)我說(shuō)：“不倒翁只要底部重，有著漂亮的小臉蛋，就可以了！”聽(tīng)說(shuō)這麼容易，我立刻動(dòng)手做起來(lái)。
我準(zhǔn)備了許多材料：毛線、雞蛋、畫筆、剪刀。我揀了一個(gè)小巧的雞蛋左搖右晃，再拿一把剪刀，把雞蛋的頂部小心翼翼地剪了一個(gè)小洞，讓蛋青，蛋黃流出來(lái)。蛋青、蛋黃就像一條小溪順著雞蛋“房子”上的洞奔跑出來(lái)，一分鐘，二分鐘……，蛋青、蛋黃終于倒光了。然后再往里面灌水，搖一搖，把蛋青、蛋黃、蛋殼洗干凈。再往里面裝又細(xì)又黃的沙，盡管我手中抓了一大把沙，但裝進(jìn)蛋殼里的沙，都沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)。這時(shí)，我有點(diǎn)不耐煩了。頓時(shí)，從我的耳朵里傳來(lái)了細(xì)微的說(shuō)話聲，好象在說(shuō)我們班的班訓(xùn)：我努力，我堅(jiān)強(qiáng)，我不怕困難。堅(jiān)持就是勝利。俗話說(shuō)，有志者，事竟成。這樣，我才靜下心來(lái)，仔細(xì)地往里面裝沙，一會(huì)兒沙就裝好了。
最后該封口畫圖案了。我用透明膠把小洞封起來(lái)。再用水彩筆往上面畫一個(gè)小女孩的圖案，然后把細(xì)毛線粘上雙面膠，貼在雞蛋娃娃的頭部，不倒翁就做好了。我想，他真的不會(huì)倒嗎？我為此試了試，把不倒翁按倒，真是功夫不負(fù)有心人，不倒翁站起來(lái)了。
當(dāng)時(shí)，你知道我是多麼快樂(lè)嗎？做不倒翁的樂(lè)趣就在我臉上的汗水里流淌。
我的課余生活
我們的課余生活豐富多彩，有的小朋友喜歡看課外書、也有的小朋友喜歡爬山、溜冰、旅游……可我最喜歡的是踢毽子。
別小瞧那毽子，玩起來(lái)學(xué)問(wèn)可大哩！看，它有圓圓的白色的球，就像們的小腦袋，上面還長(zhǎng)滿了五顏六色的羽毛，我可喜歡它了。每逢星期天休息，我做完作業(yè)后，就和姐姐一起到樓下的小小公園踢毽子。姐姐毽子踢得好棒��！那毽子在姐姐的身旁舞動(dòng)著，就像小鳥一樣飛來(lái)飛去。我在旁邊看呆了，很快我也學(xué)著姐姐的樣，把毽子拋起來(lái)，左腳一踢，右腳一踢。不一會(huì)兒，我的毽子也像翩翩起舞的蝴蝶一樣飛來(lái)飛去。我們正玩得起勁時(shí)，咦，不知誰(shuí)一腳，毽子競(jìng)不由自主地飛到了樹(shù)枝上，這可怎么辦呢？望著樹(shù)枝上的毽子，我們急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，拿來(lái)了一根樹(shù)桿，把毽子給捅了下來(lái)，毽子乖乖地又回到了我們的身邊，我興奮極了！
一只小小的毽子豐富了我的課余生活，給我?guī)?lái)了無(wú)比的快樂(lè)！
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