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學(xué)扮爸爸媽媽教案范文
一、活動目標(biāo)
從區(qū)分爸爸媽媽使用的物品，模仿爸爸媽媽的動作中萌發(fā)幼兒對爸爸媽媽關(guān)心的情感。
二、重點與難點
從區(qū)分物品中，產(chǎn)生關(guān)心爸爸媽媽的情感。
三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1．準(zhǔn)備爸爸媽媽日常生活中使用的物品（手提包、口紅、領(lǐng)帶、胡須刀等等）數(shù)量稍超過本班兒童數(shù)。
2．創(chuàng)設(shè)一個“家”的環(huán)境，有廚房、有房間等�！巴尥藜摇币嗫�。
3．爸爸媽媽在家做事的錄像。
四、設(shè)計思路
這是一則偏重于萌發(fā)愛父母情感的活動設(shè)計 。小班幼兒自我意識開始萌芽，他們開始認(rèn)識自己，以自我為中心，但很少會關(guān)心別人，甚至于最親近的人——父母。
當(dāng)幼兒人園后，幼兒園的集體生活要求孩子能逐漸看到別人的存在，逐漸懂得關(guān)心別人，逐漸“學(xué)會關(guān)心”。對于3歲左右的孩子來說，“關(guān)心”教育最貼近的切人口便是愛父母的情感啟蒙。這就是設(shè)計本活動的意圖。
在設(shè)計中，根據(jù)3歲孩子的直覺認(rèn)知特點和易受直觀刺激的環(huán)境感染的情感發(fā)生特點，通過區(qū)分爸爸媽媽平時使用的物品，來引導(dǎo)幼兒對父母的關(guān)注，通過了解爸爸媽媽做的事，啟發(fā)幼兒對父母的關(guān)心，從而達(dá)到培養(yǎng)愛父母情感的目的。
整個活動注重讓幼兒在感知中，觸發(fā)情感，因此，教學(xué)的直觀性原則在此設(shè)計中被普遍運用。
五、活動流程
情感感知、區(qū)分物品——體驗理解、了解爸媽的事——內(nèi)化遷移、學(xué)做爸媽
�。ㄒ唬� 區(qū)分爸爸媽媽的物品
1．引導(dǎo)幼兒觀察
教師將爸爸媽媽的物品布置成一個展覽，引導(dǎo)幼兒觀察：這些都是爸爸媽媽平時用的東西，你們看看哪些是媽媽的？哪些是爸爸的？
2．送禮物
其他教案－學(xué)扮爸爸媽媽
標(biāo)簽：幼兒園中班常識教案,幼兒園大班常識教案, 其他教案－學(xué)扮爸爸媽媽,
教師即興繪畫爸爸媽媽的頭像，分別置于左右兩旁引導(dǎo)：我們把這些東西，送給爸爸媽媽吧。媽媽喜歡媽媽的東西，爸爸喜歡爸爸的東西，當(dāng)心不要送錯了，幼兒自愿選擇送物。
3．說說：你送給爸爸媽媽什么東西？
4．引導(dǎo)幼兒通過學(xué)扮爸爸媽媽，了解物品的用處。如“你來學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看�！保ㄓ變鹤栽高x擇物品假扮爸媽）。
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1．看錄像并討論：電視里的爸爸媽媽在干什么？你們的爸爸媽媽在家里常常做什么事？
2．理解啟發(fā)：①你最喜歡你的爸爸媽媽為你做什么事？②你不喜歡爸爸媽媽為你做什么事？
�、趩l(fā)得出:爸爸媽媽所做的事都是為了我們好。
�。ㄈ┌绯砂謰寣W(xué)做事。
幼兒在娃娃家的環(huán)境里，扮成爸媽，學(xué)做爸媽的事，如，帶上圍裙燒飯；穿上西服上班去：戴上項鏈抱著娃娃去做客等等。
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1． 在以后的生活中，可以讓幼兒說說，爸爸媽媽有什么新的東西了，引導(dǎo)幼兒關(guān)注父母。
2．還可以讓幼兒表演（重現(xiàn)）爸爸媽媽“昨天為你做的事”。
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