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我家的一個星期天教案范文
在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的我家的一個星期天教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我家的一個星期天教案 1
一、教學目的、要求：
1、作文前列出提綱。
2、按一定順序敘述。
3、把主要事情寫具體些。
二、教學時間：
2課時
三、教學準備：
教學小黑板
四、教學過程：
㈠啟發(fā)談話，導入新課。
星期天你們家是怎樣度過的？哪一個星期天你過得最愉快、最有意義？說給大家聽聽。
�、嬷笇ё魑奶峋V。
1．這次作文的題目可以怎么定？（學生發(fā)言）
可以用“我家的.一個星期天”，也可以自己另外定題目，強調(diào)題目一定要緊扣文章內(nèi)容來定。
2．選好寫哪一個星期天以后，再想一想用什么題目，表達什么中心思想，材料怎樣安排，然后列一個作文提綱。
�、鐚W生各自列作文提綱，教師指導。
㈣請幾個學生讀自己列的提綱，教師酌情評議指導。
�、樘岢鼍唧w作文要求。
1．寫作時要按提綱來寫，做到有順序。
2．把主要的事重點寫。
3．做到有中心，有條理，語句通順。
㈥學生寫作，教師巡視指導。
我家的一個星期天教案 2
活動目標：
1．知道一天中每個時間段的名稱和順序。
2．初步學會安排自己的作息時間和一日活動，嘗試利用簡單的標記或符號進行記錄。
3．體驗自主安排活動的樂趣。
活動準備：
1．記錄表：教師示范（大）1張，（表一）4張、（表二）人手一張。
2．水彩筆。
3．活動標記若干。
4．故事《小豬的星期天》。
活動過程：
利用故事導入活動，引起幼兒興趣。
師：“小朋友，你們都是怎么度過星期天的？”（幼兒回答）
“有一只小豬嘟嘟，它是怎樣度過自己的星期天呢？我們一起來聽一聽�！�
故事《小豬的星期天》
一、提問
1．小豬的一天過得怎么樣？
2．你覺得它這樣安排自己的星期天合理嗎？為什么？
幼兒自由回答。（起床太晚、邊吃邊玩、不按時吃飯、亂吃零食······）
二、分組為嘟嘟安排活動表，并利用簡單的標記進行記錄。
1．師：“那我們來幫嘟嘟安排一個合理的星期天，好嗎？”
“你想怎樣來為嘟嘟安排星期天？”（幼兒自由回答）
2．探索一天的時間規(guī)律，嘗試將一天分為早晨、上午、中午、下午、晚上五個時間段。
師：“我們可以按照什么順序來幫嘟嘟安排？”（幼兒回答，并粘貼標記）
“早晨到中午的這段時間叫做上午，中午到晚上的這段時間叫下午，這樣我們就將一天分為早晨、上午、中午、下午、晚上五個時間段。
3．分組操作。
幼兒自由組合成4組，教師交代規(guī)則。
三、集體評價安排表（表一），找出安排的`規(guī)律。
教師和幼兒一起評價活動表，找出不合理的地方。
小結(jié)：
1．早晨、中午、晚上這三個時間的活動是我們每天都要進行，而且要按照一定的順序來執(zhí)行，不能隨意顛倒。比如：早晨要先刷牙洗臉再吃早飯，中午吃完午飯要午睡，晚上要洗漱干凈再睡覺。
2．上午、下午的時間是自由支配的時間，我們可以自由安排活動。但在安排時要注意不要安排太多，2、3個游戲較適宜，并要注意動靜交替，玩了活動量大的游戲后就要讓自己休息一會兒，做些安靜的事情，比如：看書、畫畫、做手工。
四、幼兒嘗試給自己安排上午、下午的活動（表二）。
師：小朋友，你們想給自己安排一個合理的星期天嗎？這兒有一張活動安排表，請每個小朋友給自己來安排上午、下午的活動，愿意嗎？
幼兒操作，教師巡回指導。
五、結(jié)束部分。
請幼兒將自己的安排表講給同伴、老師聽。
我家的一個星期天教案 3
一、教學目標
1、知識與技能：
學生能夠描述自己家庭在星期天的生活場景。
學生能夠使用合適的語言表達家庭成員的活動和感受。
2、過程與方法：
通過回憶和分享，培養(yǎng)學生的觀察能力和口頭表達能力。
通過小組合作，培養(yǎng)學生的合作精神和交流能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：
引導學生感受家庭生活的溫馨和快樂，增進對家庭的熱愛。
培養(yǎng)學生的感恩意識，懂得珍惜與家人共度的時光。
二、教學重難點
1、重點：描述星期天家庭生活的場景和感受。
2、難點：用生動具體的語言表達家庭成員的活動和心情。
三、教學準備
1、教具：圖片或視頻資料展示家庭生活的不同場景。
2、輔助材料：學生家庭照片、繪畫工具等。
四、教學過程
1、導入新課
展示家庭生活的圖片或視頻，引發(fā)學生對家庭生活的回憶。
提問：“你們家的星期天是怎么過的？有哪些有趣的活動？”
2、分享與交流
學生分組，每組分享自己家庭在星期天的生活場景，包括家庭成員的活動、食物、氛圍等。
其他小組成員認真傾聽，提出問題和建議。
3、語言表達練習
教師引導學生用生動的語言描述家庭成員的活動和心情，例如：“爸爸在花園里修剪花草，他的臉上洋溢著滿足的微笑�！�
學生嘗試用類似的語言描述自己家庭的生活場景，教師給予指導和點評。
4、繪畫創(chuàng)作
學生根據(jù)自己的回憶和想象，繪制一幅關(guān)于家庭星期天的畫作。
完成后，學生展示自己的作品，并簡單介紹畫中的場景和寓意。
5、總結(jié)與感悟
學生總結(jié)本節(jié)課學到的內(nèi)容和感受，分享自己對家庭生活的'理解和感悟。
教師強調(diào)家庭的重要性和珍惜與家人共度的時光，鼓勵學生將這份情感體現(xiàn)在日常生活中。
五、教學評價
1、觀察學生在分享與交流環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評價他們的口頭表達能力和合作精神。
2、檢查學生的繪畫作品和語言表達練習，評估他們對家庭星期天生活的描述能力和語言表達能力。
六、教學反思
課后，教師應反思教學過程中的得失，思考如何更好地引導學生分享家庭生活的快樂和感悟。同時，也要關(guān)注學生的個體差異，為不同層次的學生提供適當?shù)慕虒W支持和引導。
我家的一個星期天教案 4
一、教學目標
1、知識與技能：
學生能夠用清晰、流暢的語言描述家庭星期天的活動和氛圍。
學生能夠了解并體驗不同家庭在星期天的生活差異和文化特點。
2、過程與方法：
通過回憶和敘述，培養(yǎng)學生的記憶力和口頭表達能力。
通過小組討論和分享，培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學生對家庭生活的熱愛和珍惜，培養(yǎng)家庭責任感。
引導學生理解和尊重不同家庭的文化和生活方式。
二、教學重難點
1、重點：學生能夠詳細描述家庭星期天的活動和氛圍。
2、難點：學生能夠用生動、具體的語言展現(xiàn)家庭生活的細節(jié)和情感。
三、教學準備
1、教具：家庭照片、家庭活動視頻片段等。
2、輔助材料：繪畫紙、彩色筆等。
四、教學過程
1、導入新課
展示一些家庭照片或視頻片段，讓學生感受不同家庭星期天的.氛圍。
提問：“你們家的星期天是怎么度過的？有哪些特別的記憶？”
2、回憶與分享
學生獨立思考，回憶自己家庭星期天的活動，包括家庭成員的分工、共享的食物、一起做的事情等。
學生輪流分享自己的回憶，其他同學認真傾聽，并提出問題或補充信息。
3、細節(jié)描述練習
教師引導學生關(guān)注家庭生活的細節(jié)，如家庭成員的表情、動作、對話等。
學生嘗試用生動具體的語言描述這些細節(jié)，讓聽眾能夠感受到當時的場景和氛圍。
4、創(chuàng)作與展示
學生根據(jù)自己的回憶，創(chuàng)作一幅關(guān)于家庭星期天的畫作或?qū)懸欢味涛摹?/p>
學生展示自己的作品，并向同學們介紹畫中的場景或短文的內(nèi)容。
5、文化交流
學生分享不同家庭在星期天的生活方式和文化特點，如某些家庭的傳統(tǒng)習俗、特色食物等。
教師引導學生理解和尊重不同家庭的文化差異，培養(yǎng)跨文化交流的能力。
6、總結(jié)與反思
學生總結(jié)本節(jié)課的收獲和感悟，分享對家庭生活的理解和看法。
教師強調(diào)家庭的重要性和價值，鼓勵學生更加珍惜與家人共度的時光。
五、教學評價
1、觀察學生在分享和描述家庭星期天生活時的表現(xiàn)，評價他們的語言表達能力和細節(jié)描述能力。
2、檢查學生的創(chuàng)作作品，評估他們對家庭生活的理解和感悟程度。
六、教學反思
課后，教師應反思教學中是否存在需要改進的地方，如是否充分激發(fā)了學生的興趣、是否給予了學生足夠的表達空間等。同時，也要關(guān)注學生的反饋，以便更好地調(diào)整教學策略，提高教學效果。
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