- 《信封紙偶》的優(yōu)秀教案設計 推薦度：
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《信封紙偶》教案
一、教學目標
1.了解信封紙偶的不同形式，體會其藝術(shù)魅力。
2.學習運用不同手法制作有趣的紙偶，并在制作中培養(yǎng)學生的創(chuàng)作、表演和設計能力。
3.在做做、玩玩中培養(yǎng)學生制作紙偶的興趣，同時使學生養(yǎng)成變廢為寶的良好習慣。
二、教材分析
1.編寫思路。
信封作為信件的外包裝，外形固定（或正方形或長方形）但較為呆板，而經(jīng)過一番巧妙的設計，把它變成信封紙偶后，就變得可愛生動，富有情趣，再配上一些表演活動，就使它具有生命力。孩子們具有非凡的創(chuàng)造力，他們保留著原始先民的質(zhì)樸，當他們把一個個信封設計成自己喜歡的紙偶時，大人們簡直難以相信那是怎樣的一個奇跡：巧妙的構(gòu)思、天真的色彩、稚拙的造型等，賦予信封靈動的設計和迷人的活力。
本課以《信封紙偶》為題，目的是為了培養(yǎng)學生變廢為寶的能力，使他們學會綜合運用多種材料進行藝術(shù)創(chuàng)造。教材提供了多種形態(tài)各異的信封紙偶，激起學生自由創(chuàng)造的愿望及培養(yǎng)他們變廢為寶的意識，還提供了信封紙偶的制作步驟，幫助學生了解制作信封紙偶的過程。最后，教材建議學生用自己做的信封紙偶進行表演，培養(yǎng)學生綜合創(chuàng)造和設計能力。
2.重點、難點。
重點：運用不同的制作材料，把信封巧妙地設計成紙偶。
難點：綜合設計能力的培養(yǎng)。
三、教學設計
●方案一
課前準備
�。▽W生）廢舊信封、各種紙張（或布）、膠水（或兩面膠）等
�。ń處煟┬欧饧埮紨�(shù)個、課件等
教學過程
1.欣賞紙偶。
�。�1）教師出示信封紙偶數(shù)個。提問：你最喜歡哪個？為什么？
�。�2）猜一猜這些紙偶是怎么做成的。
（3）教師小結(jié)，揭示課題：《信封紙偶》。
�。�4）思考：各種形狀的信封適合做怎樣的紙偶？
2.設計制作。
（1）播放課件：雄獅紙偶。提問：你能說說信封紙偶的制作過程嗎？
�。�2）教師總結(jié)：先完成紙偶的頭部，再把信封口朝下，接著，把頭部和信封連接起來，最后完善紙偶，進行細節(jié)處理。
3.學生創(chuàng)作。
（1）提出創(chuàng)作建議：制作一個或一組紙偶，巧妙地利用各種材料（布料、紙張、毛線、橡皮泥等）進行創(chuàng)作。
�。�2）學生創(chuàng)作，教師指導。
（3）師生互評。
4. 表演活動。
�。�1）分組合作，為所做的信封紙偶創(chuàng)作一個小故事。
�。�2）小組上臺配音表演紙偶故事。
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