《從烽火臺到互聯(lián)網(wǎng)》教案

　　教學目標：

　　1、 了解過去人們傳送信息的方式

　　2、 知道通信發(fā)展的過程，以和不同階段的主要通信方式

　　3、 體會隨著人們生活的需求、科技的發(fā)展，未來的通信方式將會更加發(fā)達

　　教學重點：使同學知道通信發(fā)展的過程

　　教學難點：讓同學體會隨著人們生活的需求、科技的發(fā)展，未來的通信方式將會更加發(fā)達

　　教學過程：

　　師：通過上節(jié)課的學習同學們已經(jīng)對古今的通信方式有一定的了解，可人們在實際生活中是如何運用這些通信方式的呢？讓我們通過一個事例來研究一下吧！

　　師：我們把全班分成兩個大組，一組為古代組，另一組為現(xiàn)代組，請各組利用自身那個時代的通信方式，說一說從北京到重慶，古代的人和現(xiàn)代的人們分別可以利用哪些方式進行聯(lián)系？

　　師：大家知道北京離重慶有多遠嗎？(出示中國地圖，讓同學了解北京與重慶路的遙遠，其中北有秦嶺相隔，東有長江天塹，古代著名詩人李白曾說：蜀道難，難天上青天。)

　　師：古代小組的同學認為遠在北京和重慶的兩位小朋友可以利用什么通信方式進聯(lián)系呢？利用這種通信方式大概要用多少時間？

　　師: 現(xiàn)代小組的同學請看提示板，現(xiàn)代社會通信技術十分發(fā)達，你認為遠在北京和重慶的兩位朋友可以利用什么通信方式進行聯(lián)系，大概需要多長時間，它們各有什么特點？

　　師：現(xiàn)在分小組討論研究，然后把研究的結果告訴大家。

　　師：首先請古代小組的同學來說說你們的研究結果。

　　生：我們認為可以利用”飛鴿傳書”，大概需要兩個月的時間，假如路途中遇到調(diào)皮的小孩，會把鴿子打下來吃掉的話，信就寄不到朋友的手中。

　　師: 古人傳送信息真難啊！那么現(xiàn)代又可以利用哪些通信方式呢？

　　生：可以發(fā)電報，需要幾小時的時間。

　　生：可以打電話，只需要幾秒種的時間，就能聽到朋友的聲音了。

　　生：可以打手機，無論在什么地方都可以立即撥通與朋友聯(lián)系。

　　生：可以發(fā)傳真，將自身想說的話發(fā)給朋友，只需要幾分鐘。

　　生：可以打可視電話，朋友可以看到對方正在做什么？

　　生：可以發(fā)送郵件，不只能發(fā)送圖片文字，還可以把近期的生活制作成光盤發(fā)送到網(wǎng)上，朋友就能看到近期的生活情況了，只需要一兩分鐘。

　　生：也可寫信，假如寄平信，大概需要一個星期。假如寄快遞，大概需要三天左右吧。

　　師：可見，通信方式隨著社會的發(fā)展也在迅猛地發(fā)展著！

　　師：張老師也帶了一些關于通訊方式發(fā)展的資料。請看（出示“將一個信息從倫敦送至紐約“的表）

【《從烽火臺到互聯(lián)網(wǎng)》教案】相關文章：

春天到小班教案03-05

冬至到教案（精選6篇）02-05

小班語言春天到教案03-15

幼兒活動教案夏天到07-31

到動物家做客的教案02-28

認識1到5的教案03-30

2017年從傳統(tǒng)到現(xiàn)代教案07-14

《春天到》教案范文（精選5篇）07-04

從教案到學案轉(zhuǎn)變的方法05-27