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翠竹聲聲優(yōu)秀教案設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過簡單的舞蹈動作與哼唱，感受樂曲的民族風(fēng)。引導(dǎo)同學(xué)對旋律的想象，激發(fā)意境的感受。
2、 通過樂句的對比，感受相似樂句的不同點，認(rèn)識“b”記號，通過模唱練習(xí)掌握其音高、音準(zhǔn)。
教學(xué)重難點：
1、舞蹈、哼唱感受歌曲意境。
1、認(rèn)識降記號。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備光盤、電腦、投影。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
1、發(fā)聲練習(xí)
“喲”的練習(xí)演唱。用手勢表示音的高低，通過同學(xué)的理解來感受音高位置的聲音。
2、聽唱
結(jié)束句的聽唱，復(fù)習(xí)裝飾音中的前倚音。
二、教學(xué)過程
1、音樂欣賞
欣賞樂曲《竹鄉(xiāng)娃娃愛竹林》，感受意境。
生說感受，請同學(xué)猜一猜具有哪個民族的味道。
問：通過樂曲你會聯(lián)想到什么？
2、旋律哼唱
用 la 哼唱歌曲局部旋律。
拍手感受旋律節(jié)奏，教師哼唱。
出示歌譜，嘗試視唱旋律。
聽琴感受音高，師生合作接唱旋律。
3、歌曲欣賞
師：這么優(yōu)美的旋律會與大自然中的什么相聯(lián)系呢？
竹葉、娃娃、溪水、小鳥，問：一想到竹林，你會用什么詞語來形容？
舞蹈感受樂曲。
演唱歌曲的前半局部。
4、樂句對比
聽唱對比，找一找不一樣在哪里？
出示樂譜，視唱旋律。
認(rèn)識“b”記號，板書說明 3 2 全音關(guān)系 3 4 半音關(guān)系。
5、歌曲演唱
個別字糾錯。
朗讀與演唱方法的對比，口形的夸張。
三、結(jié)尾
1、請個別同學(xué)演唱
2、總結(jié)
歌曲都有它的地方性，中國歌曲有中國歌曲的特點，美國歌曲有美國歌曲的味道，而今天我們演唱的歌曲又具有中國民族特色，它融入了傣族音樂元素，總之，音樂給人類帶來了美好、美好的向往！
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