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翠竹聲聲優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過(guò)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作與哼唱，感受樂(lè)曲的民族風(fēng)。引導(dǎo)同學(xué)對(duì)旋律的想象，激發(fā)意境的感受。
2、 通過(guò)樂(lè)句的對(duì)比，感受相似樂(lè)句的不同點(diǎn)，認(rèn)識(shí)“b”記號(hào)，通過(guò)模唱練習(xí)掌握其音高、音準(zhǔn)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、舞蹈、哼唱感受歌曲意境。
1、認(rèn)識(shí)降記號(hào)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備光盤(pán)、電腦、投影。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、發(fā)聲練習(xí)
“喲”的練習(xí)演唱。用手勢(shì)表示音的高低，通過(guò)同學(xué)的理解來(lái)感受音高位置的聲音。
2、聽(tīng)唱
結(jié)束句的聽(tīng)唱，復(fù)習(xí)裝飾音中的前倚音。
二、教學(xué)過(guò)程
1、音樂(lè)欣賞
欣賞樂(lè)曲《竹鄉(xiāng)娃娃愛(ài)竹林》，感受意境。
生說(shuō)感受，請(qǐng)同學(xué)猜一猜具有哪個(gè)民族的味道。
問(wèn)：通過(guò)樂(lè)曲你會(huì)聯(lián)想到什么？
2、旋律哼唱
用 la 哼唱歌曲局部旋律。
拍手感受旋律節(jié)奏，教師哼唱。
出示歌譜，嘗試視唱旋律。
聽(tīng)琴感受音高，師生合作接唱旋律。
3、歌曲欣賞
師：這么優(yōu)美的旋律會(huì)與大自然中的什么相聯(lián)系呢？
竹葉、娃娃、溪水、小鳥(niǎo)，問(wèn)：一想到竹林，你會(huì)用什么詞語(yǔ)來(lái)形容？
舞蹈感受樂(lè)曲。
演唱歌曲的前半局部。
4、樂(lè)句對(duì)比
聽(tīng)唱對(duì)比，找一找不一樣在哪里？
出示樂(lè)譜，視唱旋律。
認(rèn)識(shí)“b”記號(hào)，板書(shū)說(shuō)明 3 2 全音關(guān)系 3 4 半音關(guān)系。
5、歌曲演唱
個(gè)別字糾錯(cuò)。
朗讀與演唱方法的對(duì)比，口形的夸張。
三、結(jié)尾
1、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)演唱
2、總結(jié)
歌曲都有它的地方性，中國(guó)歌曲有中國(guó)歌曲的特點(diǎn)，美國(guó)歌曲有美國(guó)歌曲的味道，而今天我們演唱的歌曲又具有中國(guó)民族特色，它融入了傣族音樂(lè)元素，總之，音樂(lè)給人類(lèi)帶來(lái)了美好、美好的向往！
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