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《影子的探索》優(yōu)秀教案范文
教材分析：
《影子的探索》是北師大版《品德與生活》，二年級下冊第四單元《奇妙的光》當(dāng)中的第一個主題活動。《影子的探索》充沛體現(xiàn)了《奇妙的光》這一單元教材的設(shè)計(jì)意圖，那就是：引導(dǎo)兒童尋找與生活與自然有關(guān)的知識，并且讓他們愉快積極，智慧地、有創(chuàng)意地生活。
《影子的探索》是希望同學(xué)聯(lián)系自然現(xiàn)象尋找與我們生活息息相關(guān)的影子，以和他的特點(diǎn)與光的聯(lián)系，甚至是與我們生活相關(guān)的聯(lián)系都是同學(xué)要了解的知識，如何讓同學(xué)在活動當(dāng)中自主探究這一自然現(xiàn)象，又如何讓同學(xué)通過情感體驗(yàn)受到品德教育，感受影子給我們帶來的的樂趣是本課重要解決的問題。
對象分析：
因?yàn)橛辛擞變簣@和一年級課文《影子》的學(xué)習(xí)，二年級的同學(xué)對影子并不陌生，但都只停留在外表的認(rèn)識，缺乏更深層的了解和探究。因此，通過丈量影子、與影子做游戲、了解影子的利用等活動，讓同學(xué)直觀感受影子，發(fā)生探索影子的興趣。同時，在活動中注意引導(dǎo)同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)，養(yǎng)成良好的科學(xué)素養(yǎng)。讓同學(xué)體驗(yàn)在生活中學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，發(fā)展他們主動探索的能力，力求讓同學(xué)在活動中去感受、去發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)。
教學(xué)目標(biāo)：
知識技能方面：初步了解影子的特點(diǎn)。
行為習(xí)慣方面：會自身想方法探究影子的特點(diǎn)，主動完成活動。
情感態(tài)度方面：對影子與光的聯(lián)系發(fā)生濃厚興趣，感受影子帶來的樂趣，并激發(fā)他們探究的欲望。
能力與方法上：通過活動體驗(yàn)，主動觀察和探究，發(fā)現(xiàn)影子的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)同學(xué)尋找影子的興趣，了解影子的特點(diǎn)并感受影子帶來的樂趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)、探究影子與光的聯(lián)系。
教學(xué)方法：
為了讓同學(xué)在活動中學(xué)到知識，在體驗(yàn)中培養(yǎng)探究的習(xí)慣。我主要采用情境教學(xué)法、問題探究法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法等方法進(jìn)行教學(xué)，巧妙地將教育寓于探究體驗(yàn)活動之中，激發(fā)探究的興趣。
學(xué)習(xí)方法：
本節(jié)課在學(xué)法指導(dǎo)上，力求體現(xiàn)“讓同學(xué)主動參與、自主探究”的理念，課前通過與影子一起玩、填寫影子早上、中午、黃昏變化的調(diào)查表，初步了解影子的特點(diǎn)；課中通過引導(dǎo)同學(xué)積極參與到討論、交流、匯報(bào)、體驗(yàn)、設(shè)計(jì)等活動感受影子帶來的快樂；課后通過行為實(shí)踐，全方位地關(guān)注同學(xué)情感的生發(fā)，能力的培養(yǎng)，讓同學(xué)的良好行為和習(xí)慣在動態(tài)的體驗(yàn)過程中生成和發(fā)展。
課前準(zhǔn)備：
1、課前與同學(xué)在室外做各種影子的游戲，讓同學(xué)在游戲中留心觀察影子的特點(diǎn)。
2、鼓勵同學(xué)利用課余時間通過上網(wǎng)、查閱書籍或問家長等途徑，了解皮影戲和古代人民怎樣利用日影看時間等途徑，了解古代人民怎樣利用日影看時間。
3、每個小組準(zhǔn)備一支手電筒、一個小人，一個簡易日晷。
課時布置：第一課時
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