《兩只鳥蛋》小學教案

　　【設計意圖】

　　針對新課標的要求，本案致力于建設一個開放而有活力的語文課堂，努力實施自主、探究、合作的學習方式。以多媒體電化手段輔助教學貫穿始終；將小組學習的階段目標明確提出，并落實檢查；字詞檢查的方法做到多樣有趣；在實踐活動中充分激發(fā)孩子的合作、競爭意識，同時開闊學生的視野，鍛煉學生表達、組織的才能，使語文的工具性與人文性很好地統(tǒng)一。

　　【學習目標】

　　１、認識蛋、取等１２個生字，會寫聽、唱等６個字。

　�。病⒄�確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　�。�、懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識和情感。

　　【學習重點】

　　識字寫字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　【學習難點】

　　焦急、仿佛等詞句的理解，背誦課文，培養(yǎng)愛鳥的意識和情感。

　　【課前準備】

　　多媒體教學課件、生字卡片、頭飾、學生分學習小組坐好。

　　【學習流程】

　　兩課時。

　　第一課時

　　一、播放動畫，激趣導入

　�。薄�師播放小鳥破殼而出的多媒體動畫課件，生觀察。

　�。�、說說：你看了動畫，了解到了什么？（讓生自由發(fā)言）

　�。�、師：今天，我們要學習一首詩，寫的就是一個小朋友和兩只鳥蛋之間動人的故事 。（板書課題：兩只鳥蛋）生齊讀課題。

　�。�、師：這是怎樣的一個故事呢？先聽老師給你講講吧�。ɡ蠋煼蹲x全詩，生整體感知）

　�。�、過渡：小朋友，你們一定也很想讀吧，快打開書本吧！

　　二、小組合作，學習字詞

　　課件出示小組自學要求：

　�。薄⒆宰x課文，劃出生字組成的詞語，劃出不理解的詞。

　�。病⒆x準生字，認清字形，記住字音

　�。�、組內互相認讀生字和詞語，互聽同學讀課文，幫助同學正音

　�。�、交流討論不理解的詞語。

　　教師巡視、指導。（著重知道學生小組匯報、討論的方法，看看是否每個成員都發(fā)言）

　　三、小組匯報學習成果

　　師：小組來匯報你們的學習成果吧！匯報成功的小組可得到一只鳥蛋。（老師畫的鳥蛋圖）

　�。�、請客人

　　多媒體課件出示本課生字詞：

　　鳥蛋 取下 涼涼的 好玩 一定 捧著 連忙 輕輕地

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