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unit2Inthelibrary第二課時(shí)的教案
課 題Unit 2 In the librar
課 時(shí)第2 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
能聽懂會(huì)說Dn’t shut /eat/run/tal/sleep/drin.
在正確情境下應(yīng)用句型Dn’t shut /eat...........。
教學(xué)重難點(diǎn)
能夠正確使用日常用語 Dn’t shut /eat/run/tal/sleep/drin.
句型Dn’t shut /eat...........在正確情境下應(yīng)用。
詞匯：librar,shut的發(fā)音以及tal,il,的正確拼寫。
教 學(xué)
準(zhǔn) 備教學(xué)光盤
教學(xué)過程
一、開放式導(dǎo)入
出示上節(jié)課的單詞卡片，把班級(jí)分成6組，比賽哪組搶答的又對(duì)又快。進(jìn)而引出今天的句型，祈使句和祈使句的否定形式。
二．1.出示一幅圖，并結(jié)合場(chǎng)景讓同學(xué)在語境中習(xí)得語言結(jié)構(gòu)Dn’t ...進(jìn)而引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用到后面幾幅圖。在此過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生逐步從機(jī)械的接受知識(shí)到主動(dòng)思考表達(dá)。
T：Nw,I’ll shw u se pictures.please read the pictures and put the crrect sentence in each picture.
T:(指向圖一)LiuTa shuts. What des angLing sa?
Ss:Dn’t shut.
T:（指向圖二）LiuTa runs. What des angLing sa?
Ss:Dn’t run.
T:(指向圖三)LiuTa gives angLing a sweet . What des angLing sa?
Ss:N,than u.Dn’t eat here.
老師事先為學(xué)生準(zhǔn)備好與課文相關(guān)的幾個(gè)標(biāo)識(shí)牌，在示范活動(dòng)后讓學(xué)生分小組展開相關(guān)活動(dòng)，在小組中進(jìn)行口頭訓(xùn)練。
T：Nw,Let’s pla a gae. Please tae ut ur signs.
Listen t e carefull and pic ut the right sign.
T:Nw,Let’s start.(顯示電影院圖片）
Ss:Dn’t shut.（學(xué)生舉起不要大喊的標(biāo)志牌）
T:顯示課堂圖片。
Ss:Dn’t shut /eat/run/tal/sleep/drin.
T:Nw, u can pla this gae in ur grups.
2.請(qǐng)學(xué)生以兩人一組的方式進(jìn)行角色表演，老師先進(jìn)行示范。
T：Suppse we are in the librar.And nw I’ LiuTa.(故意夸張的和某位同學(xué)打招呼)
S1:Dn’t shut in the librar.
T:All right. Wuld u lie a sweet?
S1:Dn’t eat in the librar.
T:Oh,I’ srr.
T:Nw,d a rle pla with ur friends.
板書設(shè)計(jì)
Dn’t shut
eat
run
tal
sleep
drin.
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