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幼兒園大班體育活動優(yōu)質(zhì)課小小火炬手的教案（精選10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班體育活動優(yōu)質(zhì)課小小火炬手的教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班體育活動優(yōu)質(zhì)課小小火炬手的教案 1
設(shè)計意圖：
隨著近日來電視中北京奧運火炬?zhèn)鬟f節(jié)目的播出，孩子們產(chǎn)生了對奧運火炬?zhèn)鬟f的興趣，我隨機順應(yīng)孩子們的這一興趣，并結(jié)合我園運動特色活動――輪滑，運用分小組輪流開展的形式、給孩子們創(chuàng)設(shè)一個生動形象的輪滑火炬?zhèn)鬟f運動，使孩子們在北京奧運火炬?zhèn)鬟f的主題運動中獲得身體和情感的體驗。
活動目標(biāo)：
1、能積極參與小組的商議并在合作運動中獲得對北京奧運火炬?zhèn)鬟f的興趣。
2、在火炬?zhèn)鬟f的情景運動中，發(fā)展輪滑蹲滑、開并步滑等動作。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒在家看火炬?zhèn)鬟f節(jié)目，收集火炬?zhèn)鬟f資料（行走路線、傳遞方法）
2、輪滑鞋、保護(hù)物品每人一套。
3、火炬3個、山洞（呼拉圈或牛奶盒搭成）、路障、音樂、城市標(biāo)志牌多個。
4、布置奧運火炬?zhèn)鬟f線路。
●香港到廣東到福建到浙江到上海到北京
（多以臨近海洋為主，有很多的暗礁（牛奶盒制作），設(shè)置開并步滑行障礙物）
●廣東――澳門――海南――云南――四川――北京
（多是熱帶叢林為主：設(shè)置饒彎滑障礙物）
●西藏――新疆――山西――寧夏――內(nèi)蒙古――北京（多以丘陵為主，設(shè)置蹲滑過障礙物）
活動過程：
一、扮演角色、活動身體（5分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂伴奏下，念兒歌做身體各部位熱身活動。
二、奧運火炬?zhèn)鬟f（15分鐘）
1、探索嘗試（5分鐘）
1）講解：北京奧運火炬?zhèn)鬟f活動已經(jīng)來到了中國，你們想不想也來當(dāng)一回小小火炬手？（想！）今天我們要走三條火炬?zhèn)鬟f線路，你們8人組成一個小隊，選一個隊長來領(lǐng)取一支奧運火炬。火炬上的'圖案代表你們所要進(jìn)行的那條火炬?zhèn)鬟f線路。（火炬上的標(biāo)志：樹林、山洞、盆地），看清楚你們火炬上的圖案和城市，各組隊員在組長的帶領(lǐng)下到你所抽取的火炬遞路線上進(jìn)行嘗試。
2）分組第一次探索游戲(5分鐘)
小小火炬手們準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好啦�。┪覀兊目谔柺牵骸皞鬟f火炬、迎接奧運！”幼兒分組探索各條火炬?zhèn)鬟f線路。
3）、分享交流：分別說一說各隊的火炬線路是怎樣通過的？
4）、教師根據(jù)幼兒探索現(xiàn)狀，可以示范某條路線，同時講解其動作要求。
2、分組第二次探索游戲（5分鐘）
1）現(xiàn)在我們各隊交換火炬進(jìn)行傳遞，去試一試你沒有走過的線路�？纯茨阌袥]有新的發(fā)現(xiàn)。
2）交換火再次嘗試。
�。ń處煾鶕�(jù)時間確定交換游戲的次數(shù)。）
三、火炬接力比賽（5分）
1、教師講解比賽方法：3組火炬?zhèn)鬟f手在起點，聽到信號開始進(jìn)行傳遞比賽，第一位火炬手將火炬?zhèn)鬟f給第二位火炬手并跟滑，以此類推，到達(dá)北京的隊伍，將手中火炬插在“北京烽火臺”上。
2、教師根據(jù)時間確定游戲比賽次數(shù)。
四、小結(jié)講評、放松整理（5分鐘）
1、引導(dǎo)各組幼兒交流火炬?zhèn)鬟f的感受。
2、教師講評。
3、幼兒脫鞋、脫護(hù)套。
4、師幼共同收拾整理器材，取輪滑鞋、護(hù)套離場
幼兒園大班體育活動優(yōu)質(zhì)課小小火炬手的教案 2
設(shè)計初衷：
幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要，特別是針對小班幼兒尤為重要。這些小班新入園的幼兒，來自各個不同的家庭，在家中養(yǎng)成了各種各樣的睡眠習(xí)慣。通過觀察，有的幼兒習(xí)慣比較好，有的幼兒習(xí)慣睡覺時吃奶嘴的，有的幼兒睡覺時要媽媽或其他人摟著睡的，有的幼兒晚上睡的晚、白天起得晚的，還有的幼兒有特別睡眠習(xí)慣的，針對這一現(xiàn)象，我們設(shè)計了這一活動，讓幼兒明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，并了解正確的睡眠姿勢和習(xí)慣。
活動目標(biāo)：
1、明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要。
2、了解正確的睡眠姿勢和習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個，幼兒每人一個玩具娃娃，搖籃曲音樂。
活動過程：
1、出示木偶，引起幼兒興趣，教師講述故事。
故事：（出示大象裁判）“森林運動會要召開了，我們今天要選一名火炬。這名火炬手，要代表我們所有的森林動物點起運動會的火炬，所以一定要選一個形象最好的動物代表。今天來參加評選的小動物有小老虎、小狗、小鹿、小豬，請小朋友和我一起來當(dāng)評委，共同評選�，F(xiàn)在有請參選的.小動物上場�！保ǔ鍪拘÷鼓九迹拔沂切÷刽[鬧，我想當(dāng)火炬手，因為我跑得快，請小朋友支持我”。（退場）（出示老虎木偶）“我是小老虎皮皮，我相當(dāng)火炬手，因為我是森林之王，請小朋友支持我”。（退場）（出示小狗木偶）“我是小狗豆豆，我相當(dāng)火炬手，因為我是人類的好朋友，請小朋友選我吧”。（退場）（出示小豬木偶）“我是小豬白白，我相當(dāng)火炬手，因為我也是人類的好朋友，請小朋友選我吧”。
2、大象裁判請小朋友幫助評選火炬手。（討論）
提問：你認(rèn)為誰是形象最美的火炬手？為什么？
（提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇）
討論：
�、偎麄兘裉斓男蜗笫窃鯓拥�？
②小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因？（先請幼兒猜想，后請小動物自己分析、講一講）
3、小結(jié)：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮；小老虎皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不漂亮；小狗豆豆睡覺愛趴著是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小豬睡覺姿勢正確，還能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小豬白白就是這次森林運動會的火炬手了大家鼓掌表示祝賀。
4、討論：睡覺應(yīng)該注意什么。請小豬拜拜講一講正確的睡眠習(xí)慣。（睡覺時應(yīng)右側(cè)臥，并養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣）
5、請小朋友哄小寶寶睡覺。（小朋友要將小寶寶背對自己，舉起小寶寶拿勺子的小手以區(qū)分左右。隨著音樂唱起搖籃曲）
活動延伸：（游戲）請小朋友和小豬一起做火炬手傳遞火炬。
課后反思：
幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習(xí)慣。對于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。
幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。
幼兒園大班體育活動優(yōu)質(zhì)課小小火炬手的教案 3
設(shè)計意圖
報紙是幼兒日常生活中較為常見的。本次體育活動利用舊報紙作為幼兒游戲的對象，通過幼兒自由的嘗試，體驗各種報紙的玩法，從而培養(yǎng)創(chuàng)新意識，發(fā)展他們創(chuàng)造性思維，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
活動目標(biāo)
1、使幼兒的快跑能力得到提高以及鍛煉其創(chuàng)造性利用報紙進(jìn)行身體鍛煉的能力。（技能）
2、體驗到報紙的多種玩法（認(rèn)知）
3、體驗玩報紙的樂趣。（情感）
4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備報紙，音樂，火炬手獎牌
活動過程
1、熱身運動
師："小動物們，森林里動物運動會火炬手的選拔比賽開始了，你想當(dāng)運動會的火炬手嗎？現(xiàn)在，開車出發(fā)！"教師和幼兒一起兩手捏著報紙作為方向盤，隨著音樂節(jié)奏的變化開車，快的地方開快車，慢的地方開慢車。
2、基本部分—練習(xí)持物快跑
（1）講解游戲玩法
——師："現(xiàn)在進(jìn)行火炬手選拔賽的第一個比賽——火炬接力賽。"交待游戲玩法。六路縱隊分成三隊面對面站立，相距20米左右。游戲開始，每隊排頭幼兒手持"火炬"跑到對面把火炬交給對面的小朋友，自己排到隊尾，這樣依次進(jìn)行，先跑完的隊為勝。
（2）進(jìn)行比賽。
（3）再次進(jìn)行比賽，增加比賽的難度，如在路上放置一些障礙（將報紙折疊豎放等），要求幼兒在路上一定要繞過障礙。
�。�4）小結(jié)，給獲勝的隊發(fā)放"火炬手"標(biāo)記。
3、結(jié)束部分
師生共同開車回家。
活動延伸：回家以后和爸爸媽媽想一想還能用舊報紙怎么玩游戲，來幼兒園后和其他小朋友分享一下。
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的`刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。
幼兒園大班體育活動優(yōu)質(zhì)課小小火炬手的教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓幼兒了解奧運會的起源和意義。
2.通過活動，提高幼兒的動手能力和協(xié)調(diào)能力。
3.增強幼兒的團(tuán)隊意識和競爭意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.小小火炬手的圖片和相關(guān)資料。
2.火炬和蠟燭。
3.幼兒活動區(qū)域和場地。
教學(xué)過程：
一、引入（5分鐘）
1.教師出示小小火炬手的圖片和相關(guān)資料，向幼兒介紹奧運會的起源和意義。
2.教師向幼兒提出問題：“你們知道奧運會的意義嗎？奧運會有哪些項目？”
二、探究（15分鐘）
1.教師將火炬和蠟燭分發(fā)給幼兒，引導(dǎo)幼兒了解火炬的意義和作用。
2.教師向幼兒提出問題：“你們知道怎樣點燃蠟燭嗎？”
3.幼兒進(jìn)行點燃蠟燭的活動，并體驗點燃火炬的過程。
三、合作（15分鐘）
1.教師將幼兒分成小組，每個小組選出一名火炬手，其他幼兒則擔(dān)任護(hù)旗手。
2.教師向幼兒介紹奧運會的旗幟，并要求幼兒學(xué)習(xí)如何正確地護(hù)衛(wèi)奧運會的旗幟。
3.幼兒進(jìn)行小組合作，完成奧運會旗幟的護(hù)衛(wèi)活動。
四、結(jié)束（5分鐘）
1.教師對幼兒的活動進(jìn)行總結(jié)和評價。
2.教師鼓勵幼兒參加下一次的.奧運會活動。
教學(xué)反思：
通過這次活動，幼兒了解了奧運會的起源和意義，增強了對奧運會的認(rèn)識和理解。幼兒通過活動，提高了動手能力和協(xié)調(diào)能力，增強了團(tuán)隊意識和競爭意識。但在活動中，也存在一些問題，如部分幼兒參與活動不夠積極主動，需要加強引導(dǎo)和激勵。
幼兒園大班體育活動優(yōu)質(zhì)課小小火炬手的教案 5
目標(biāo)：
1.幫助幼兒了解火炬手的意義和使命；
2.通過傳遞火炬的活動，提高幼兒的協(xié)作和團(tuán)隊精神；
3.激發(fā)幼兒對體育活動的興趣和熱情。
材料：
1.火炬手標(biāo)志或道具；
2.紙質(zhì)火炬或氣球火炬；
3.隊伍旗幟；
4.安全帶或綁帶；
5.體育活動器材（例如：球、繩索、橡皮筋等）；
6.教學(xué)PPT或圖畫書。
教學(xué)過程：
1.導(dǎo)入活動：介紹火炬手的意義和使命，講述火炬手傳遞火炬的故事�？梢杂肞PT或圖畫書展示相關(guān)圖片和文字，讓幼兒對火炬手有更深刻的認(rèn)識。
2.設(shè)計活動：
a. 火炬手隊伍：讓幼兒自由組成火炬手隊伍，每個隊伍至少需要一個火炬手，可以多個人協(xié)作完成傳遞任務(wù)。隊伍之間需要通過交換旗幟等方式建立聯(lián)系。
b. 傳遞火炬：讓幼兒用紙質(zhì)火炬或氣球火炬?zhèn)鬟f火炬，需要在安全帶或綁帶的幫助下進(jìn)行，以確保安全。在傳遞過程中，幼兒需要遵守隊伍之間的聯(lián)系和規(guī)則，完成任務(wù)。
c. 體育活動：可以組織一些簡單的體育活動，例如：追逐球、跑步比賽等，讓幼兒在運動中感受到團(tuán)隊合作的樂趣。
3.結(jié)束活動：
a. 評選最佳火炬手：可以評選出表現(xiàn)最出色的火炬手，頒發(fā)榮譽證書，以激勵幼兒積極參與體育活動。
b. 總結(jié)活動：讓幼兒回顧整個活動過程，總結(jié)火炬手的'意義和使命，以及在活動中學(xué)到的知識和技能。
4.教學(xué)評估：
觀察幼兒的表現(xiàn)和參與度，了解幼兒是否理解了火炬手的意義和使命。
觀察幼兒在傳遞火炬和體育活動中的表現(xiàn)，了解幼兒是否能夠協(xié)作和團(tuán)隊合作。
觀察幼兒在活動中的安全和規(guī)則意識，了解幼兒是否能夠遵守規(guī)則和保護(hù)自己。
幼兒園大班體育活動優(yōu)質(zhì)課小小火炬手的教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解小小火炬手的職責(zé)和意義。
2.通過體驗小小火炬手的工作，感受火炬手的責(zé)任和使命。
3.培養(yǎng)幼兒的愛國主義情感，提高幼兒的自我意識和團(tuán)隊協(xié)作能力。
教學(xué)重點：
1.了解小小火炬手的職責(zé)和意義。
2.通過體驗小小火炬手的工作，感受火炬手的責(zé)任和使命。
3.培養(yǎng)幼兒的愛國主義情感，提高幼兒的自我意識和團(tuán)隊協(xié)作能力。
教學(xué)難點：
1.引導(dǎo)幼兒正確理解火炬手的職責(zé)和意義。
2.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊協(xié)作精神，提高幼兒的團(tuán)隊合作能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.小小火炬手工作服、火炬手旗幟、火炬手標(biāo)志等。
2.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)：搭建火炬手接力賽道。
3.小小火炬手介紹PPT、圖片、視頻等。
教學(xué)過程：
1.教師引導(dǎo)幼兒觀看小小火炬手介紹PPT，讓幼兒了解小小火炬手的'職責(zé)和意義。
2.教師介紹小小火炬手的工作，引導(dǎo)幼兒通過觀察小小火炬手的工作，了解小小火炬手的職責(zé)和意義。
3.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行火炬手接力賽道的搭建，讓幼兒體驗火炬手的工作。
4.教師組織幼兒進(jìn)行火炬手接力賽道比賽，讓幼兒體驗小小火炬手的責(zé)任和使命。
5.教師與幼兒一起討論比賽過程中出現(xiàn)的問題，并引導(dǎo)幼兒分析解決問題的方法。
6.教師與幼兒一起總結(jié)本次活動的收獲和體會，激發(fā)幼兒的愛國主義情感，提高幼兒的自我意識和團(tuán)隊協(xié)作能力。
教學(xué)反思：
本次活動通過引導(dǎo)幼兒了解小小火炬手的職責(zé)和意義，激發(fā)幼兒的愛國主義情感，提高幼兒的自我意識和團(tuán)隊協(xié)作能力。
活動過程中，幼兒的參與度較高，但部分幼兒的表現(xiàn)還需進(jìn)一步提高。
活動中存在的問題是火炬手接力賽道的搭建和比賽過程中的安全問題，需要加強管理和指導(dǎo)。
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教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊協(xié)作意識和自信心；
2.學(xué)習(xí)如何正確使用火炬和掌握火炬?zhèn)鬟f的基本技巧；
3.加強幼兒對環(huán)保的認(rèn)識，了解如何保護(hù)環(huán)境。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.小火炬；
2.幼兒園大門、樓道等適合傳遞火炬的場所；
3.小紙條，用于寫上環(huán)保口號等；
4.火炬?zhèn)鬟f的標(biāo)志物。
教學(xué)過程：
一、引入
1.教師帶領(lǐng)幼兒圍成一個圈，介紹小小火炬手的.活動；
2.提出今天我們要進(jìn)行的環(huán)保主題活動。
二、團(tuán)隊合作
1.教師將幼兒分成若干小組，每組至少兩名幼兒；
2.將火炬交給每個小組，讓他們在組內(nèi)選擇一名代表來接過火炬，進(jìn)行火炬?zhèn)鬟f；
3.在傳遞過程中，教師引導(dǎo)幼兒要保持團(tuán)隊合作精神，互相幫助，注意安全。
三、傳遞火炬
1.教師讓每個小組在傳遞過程中使用手勢表達(dá)傳遞的順序，例如，左手表示“第一”，右手表示“第二”；
2.在傳遞過程中，每個小組代表都要掌握好火炬的位置，保持火炬的平衡和安全。
四、加強環(huán)保意識
1.教師引導(dǎo)幼兒寫下自己的環(huán)�？谔�，貼在傳遞的標(biāo)志物上；
2.在傳遞火炬的過程中，教師提醒幼兒注意環(huán)境衛(wèi)生，不要隨地亂扔垃圾。
五、結(jié)束
1.教師讓每個小組代表站在最后一個人的位置，整個小組的人圍成一個圓圈，共同感受火炬?zhèn)鬟f的成就感和自豪感；
2.教師總結(jié)活動，強調(diào)團(tuán)隊合作和環(huán)保意識的重要性。
教學(xué)反思：
本次活動主要以幼兒團(tuán)隊合作和環(huán)保意識為主題，通過傳遞火炬的形式來引導(dǎo)幼兒體驗團(tuán)隊合作的樂趣和環(huán)保意識的重要性。在活動過程中，教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒積極參與，充分發(fā)揮幼兒的主體性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊協(xié)作能力和自信心。同時，也要注意幼兒的安全，保證活動的順利進(jìn)行。
幼兒園大班體育活動優(yōu)質(zhì)課小小火炬手的教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓幼兒了解奧運會和奧林匹克精神；
2.讓幼兒了解火炬?zhèn)鬟f的意義和形式；
3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢堅毅的精神。
教學(xué)重難點：
1.了解奧運會和奧林匹克精神；
2.理解火炬?zhèn)鬟f的意義和形式；
3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢堅毅的精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件；
2.小小火炬手的道具。
教學(xué)過程：
一、引入新課
1.播放奧運會的'宣傳片，讓幼兒了解奧運會的歷史和重要性；
2.出示小小火炬手的道具，讓幼兒認(rèn)識火炬。
二、學(xué)習(xí)新知
1.講解火炬?zhèn)鬟f的意義和形式，引導(dǎo)幼兒理解火炬?zhèn)鬟f的精神；
2.講解奧林匹克精神，讓幼兒了解什么是團(tuán)結(jié)、友愛、互助、進(jìn)步。
三、體驗實踐
1.幼兒模仿小小火炬手的動作，表演火炬?zhèn)鬟f；
2.引導(dǎo)幼兒一起唱《火炬?zhèn)鬟f的歌曲》，感受奧林匹克精神的力量。
四、鞏固練習(xí)
1.讓幼兒畫出自己心目中的火炬手；
2.引導(dǎo)幼兒說出自己對奧林匹克精神的理解。
五、小結(jié)
1.讓幼兒回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容；
2.總結(jié)火炬?zhèn)鬟f的意義和形式，強調(diào)奧林匹克精神的重要性。
教學(xué)反思：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒了解了奧運會和奧林匹克精神，理解了火炬?zhèn)鬟f的意義和形式，并培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢堅毅的精神。但是，在實踐環(huán)節(jié)中，需要加強對幼兒的指導(dǎo)和引導(dǎo)，讓他們更好地體驗火炬?zhèn)鬟f的精神。
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教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識火炬手的意義和職責(zé)；
2.理解火炬?zhèn)鬟f的意義和過程；
3.了解火炬手需要具備的品質(zhì)和能力。
教學(xué)重難點：
1.火炬手的職責(zé)和品質(zhì)；
2.火炬?zhèn)鬟f的意義和過程。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.圖片或視頻展示火炬手和火炬?zhèn)鬟f的過程；
2.手工制作火炬的材料和工具。
教學(xué)過程：
Step 1. 導(dǎo)入（5分鐘）
通過圖片或視頻展示火炬手和火炬?zhèn)鬟f的過程，引起幼兒的.興趣。
引導(dǎo)幼兒討論火炬手的職責(zé)和品質(zhì)。
Step 2. 火炬手的職責(zé)和品質(zhì)（10分鐘）
講解火炬手的職責(zé)，包括傳遞奧林匹克精神、宣傳奧林匹克運動會、展示文化等。
強調(diào)火炬手需要具備的品質(zhì)和能力，如勇氣、堅韌、自信、團(tuán)結(jié)等。
Step 3. 火炬?zhèn)鬟f的意義和過程（10分鐘）
講解火炬?zhèn)鬟f的意義和過程，包括火炬手傳遞火炬、點燃火炬、火炬手離開火炬、交接火炬等。
強調(diào)火炬?zhèn)鬟f是一種團(tuán)結(jié)和友誼的象征，每個人都可以成為火炬手，傳遞火炬。
Step 4. 手工制作火炬（10分鐘）
給幼兒提供手工制作火炬的材料和工具。
引導(dǎo)幼兒動手制作火炬，體驗火炬手的職責(zé)和品質(zhì)。
Step 5. 總結(jié)（5分鐘）
回顧火炬手的職責(zé)和品質(zhì)，火炬?zhèn)鬟f的意義和過程。
強調(diào)每個人都可以成為火炬手，傳遞火炬，為奧林匹克精神貢獻(xiàn)力量。
教學(xué)評價：
觀察幼兒在手工制作火炬過程中的表現(xiàn)，了解幼兒對火炬手和火炬?zhèn)鬟f的認(rèn)知情況。
通過討論和問答，評價幼兒對火炬手職責(zé)和品質(zhì)、火炬?zhèn)鬟f的意義和過程的掌握情況。
幼兒園大班體育活動優(yōu)質(zhì)課小小火炬手的教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓幼兒了解奧運會和火炬?zhèn)鬟f的意義。
2.培養(yǎng)幼兒的合作精神和自信心。
3.通過模擬火炬?zhèn)鬟f活動，增強幼兒的團(tuán)隊意識和安全意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.火炬模型和手套。
2.奧運五環(huán)旗和奧運口號的宣傳資料。
3.分組活動卡片和彩筆。
4.幼兒喜歡的小道具。
教學(xué)過程：
一、熱身活動
1.教師向幼兒介紹火炬?zhèn)鬟f的意義和奧運會的'歷史。
2.教師播放奧運主題曲，帶領(lǐng)幼兒一起跳舞。
3.讓幼兒一起參與奧運口號的口號。
二、火炬?zhèn)鬟f活動
1.將幼兒分為小組，每組一個火炬手。
2.教師講解火炬?zhèn)鬟f的規(guī)則和要求，如保持平衡、注意安全等。
3.幼兒模擬火炬?zhèn)鬟f活動，在園內(nèi)設(shè)置不同的傳遞點，每個傳遞點都要進(jìn)行宣誓。
4.活動結(jié)束后，讓幼兒一起展示火炬模型和宣誓內(nèi)容。
三、團(tuán)隊建設(shè)
1.教師組織幼兒進(jìn)行小組活動，讓幼兒一起制作小小火炬手。
2.鼓勵幼兒在小組內(nèi)相互合作，互相幫助，共同完成小小火炬手的制作。
3.讓幼兒在制作過程中感受到團(tuán)隊合作的重要性。
四、結(jié)束語
1.教師總結(jié)本次活動的收獲和不足，鼓勵幼兒繼續(xù)努力。
2.給每個小組頒發(fā)榮譽證書，以表彰他們的團(tuán)隊精神和努力。
教學(xué)反思：
本次活動旨在讓幼兒了解奧運會和火炬?zhèn)鬟f的意義，同時培養(yǎng)幼兒的合作精神和自信心。通過模擬火炬?zhèn)鬟f活動，增強幼兒的團(tuán)隊意識和安全意識。教師在活動中要注意細(xì)節(jié)，讓幼兒在活動中感受到快樂和成就感，從而提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
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