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《Shapes》第一課時教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

《Shapes》第一課時教案

　　能夠在本課涉及的情境中基本做到聽音、看圖，只認(rèn)四種基本形狀。

　　學(xué)生在初步感知、理解的基礎(chǔ)上，逐步設(shè)計圓形的、正方形的、三角形的、長方形的實物。

　　重點難點：

　　四種基本圖形的英文單詞

　　rectangle, triangle

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖，單詞卡片，教學(xué)磁帶，拼圖形小棒

　　教學(xué)過程：

　　A. Greetings.

　　B. 出示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)形狀單詞。然后可以讓學(xué)生找出教室中的三角形、正方形、圓形和長方形。比如：三角板是三角形，電視是長方形，衣服上的紐扣是圓形，等等。

　　C. 請學(xué)生分別帶上不同幾何圖形的頭飾，表演不同的形狀，加深學(xué)生對性狀單詞的記憶，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　D. 在學(xué)生對形狀單詞掌握較熟練后，聽歌謠的錄音。

　　在學(xué)生聽錄音學(xué)歌謠的過程中，可以讓學(xué)生自己編排動作，或者用教師編排的動作（根據(jù)教材中給出的用手指組合不同的形狀），并讓他們在教師里轉(zhuǎn)圈行走。教師要求學(xué)生在說到Say hello時要招手示意，表示問候；說到Here we go時，以其握手問好。

　　E. Part B. 學(xué)生以pair work形式，相互表演形狀并進行猜測：一人發(fā)指令，另一人用受阻和圖形。這樣講語言與動作聯(lián)系起來。除用手指組合圖形外，還可以讓學(xué)生用肢體做動作表示形狀；或讓學(xué)生聽指令舉起相應(yīng)的實物。

　　F. 學(xué)生聽教師指令畫圖，然后用英語表達。

　　在學(xué)生對這一活動熟練后可以group work形式由學(xué)生自己操作。

　　Stand up！ Put up your hands. Show me your fingers. Make a square with your fingers. Put down your hands. Sit down, please. And so on.

　　Stand up.

　　Put up your two hands.

　　Show me your ten fingers.

　　Make a circle with your fingers like this.

　　Make a triangle with your fingers like this.

　　Make a square with your fingers like this.

　　Make a rectangle with your fingers like this.

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