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幼兒園音樂《叮叮咚咚》的教案
設(shè)計(jì)意圖：
一次飯吃好后請幼兒自己去放碗時(shí)的驚奇發(fā)現(xiàn)。有兩三個(gè)幼兒一起去放碗，這幾位寶寶居然拿著手中的碗勺進(jìn)行敲打起來……敲的孩子越來越多并表現(xiàn)的特別開心，從中也帶動了吃飯很慢的幼兒吃的快多了，目的也是為了參加他們的這一發(fā)現(xiàn)。為了讓托班孩子喜歡上幼兒園，吃中飯時(shí)也快一些，我設(shè)計(jì)了此活動《叮叮咚咚》。
活動目標(biāo)：
1、 鼓勵(lì)幼兒跟著教師和同伴一起敲敲玩玩。
2、 在游戲中體驗(yàn)敲打碗勺的樂趣。
活動重點(diǎn)：樂意與同伴一起玩敲打游戲。
活動難點(diǎn)：主動去嘗試敲打碗勺。
活動準(zhǔn)備：
碗、勺子、背景音樂
活動過程：
1、 情景導(dǎo)入：用遮擋板擋住所有的材料，以引導(dǎo)幼兒的好奇。（小朋友想知道擋板后面有什么嗎）
2、 在遮擋板中逐一出示孩子們熟悉的勺子、碗并用動物的口吻與小朋友打招呼問好：（小寶貝們，你們好，認(rèn)識我們嗎？我們可很喜歡你們哦）
3、 教師在擋板后面進(jìn)行敲打，并要求幼兒拍手、頭、腿等形式與教師進(jìn)行互動。
4、 教師把擋板拿掉，再次敲打并引導(dǎo)幼兒跟著教師的節(jié)奏進(jìn)行變換。
5、 教師把材料擺放到每一張桌子上，請幼兒進(jìn)行嘗試（教師應(yīng)觀察即使引導(dǎo)幼兒進(jìn)入游戲，體驗(yàn)快樂的敲打）
活動反思：
此活動借助了幼兒非常熟悉的碗與勺，平時(shí)他們在家中可能很少的去體驗(yàn)敲打碗勺。而且現(xiàn)在很多剛?cè)雸@的寶寶都對吃飯不感興趣，通過次活動讓幼兒對主動去使用碗勺，并樂意的自己去完成吃飯的過程。
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