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《動(dòng)物過冬》優(yōu)秀教案

時(shí)間:2025-04-06 14:33:40 教案 我要投稿
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《動(dòng)物過冬》優(yōu)秀教案

  一、導(dǎo)入

《動(dòng)物過冬》優(yōu)秀教案

  師: 老師常常夸獎(jiǎng)你們是愛動(dòng)腦筋的好孩子,又聰明,又愛學(xué)習(xí),所以今天我要和你們一同來學(xué)習(xí)一篇童話。學(xué)童話之前,請(qǐng)猜個(gè)謎語吧!靶⌒“谆ㄌ焐显,一夜北風(fēng)花盛開,千變?nèi)f化六個(gè)瓣,飄呀飄呀落下來!薄斑@是什么呢?”“雪花!”“雪花來臨時(shí),什么季節(jié)到了呢?”“冬天!”“對(duì)了,今天我們就來學(xué)習(xí),19課《小動(dòng)物過冬》!

  板書課題。齊讀。

  師:看到課題你想知道些什么?

  這也正是老師心中的疑問,咱們一起在課文里找找答案吧。

  二、初讀

  初讀全文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,畫出生字詞,標(biāo)出自然段序號(hào)。

  師:請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的方式讀課文,怎么讀都行,然后把你的收獲講給組內(nèi)的小朋友聽,好嗎?

  生:讀完課文,我知道這篇課文有10個(gè)自然段,我想找?guī)讉(gè)好朋友給大家讀一讀。

 。ㄖ该l讀哪幾個(gè)自然段。)

  生1:我想對(duì)××說:你的課文讀得真熟練,聲音也響亮,如果速度慢一點(diǎn)就更好了。

  生2:我想對(duì)××說:你的聲音真美,字音讀得也很準(zhǔn),我要向你學(xué)習(xí)。

  師:同學(xué)們不但課文讀得好,而且聽得也認(rèn)真,點(diǎn)評(píng)得更恰當(dāng)。

  三、精讀課文

  1 精讀 一、二段 1)學(xué)習(xí)第一自然段。

  師:誰找到了第一個(gè)問題的答案,小動(dòng)物們都是誰?

  生:小燕子、青蛙、小蜜蜂(在黑板上出示小燕子、青蛙、小蜜蜂的圖片。)

  師:它們是什么關(guān)系呢?是好朋友

  師:你從那段能看出來小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友?

  指名讀第一自然段。

  師:你還從那些地方能看出來小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友?

  生:從“常常,快樂”這幾個(gè)詞能看出來。

  師:誰能仿照第一段說說你和你好朋友的生活。

  生:我和翟鶴是好朋友,我們常常在一起唱歌做游戲,日子過的很快樂。

  2)學(xué)習(xí)第二自然段。

  師:誰還想談?wù)勀愕氖斋@?生:我想讀讀第二段。

  師:你的“漸漸”讀得特別好,你為什么這樣讀?

  生:這樣讀是因?yàn)榍锾焓锹儧龅摹?/p>

  出示插圖

  師:圖上畫了什么?

  生:秋天到了,小動(dòng)物們?cè)谏塘窟^冬的事情。

  指名試讀。指導(dǎo)。齊讀。

  2 精讀第二部分三至七段

  過渡: 它們是怎么商量的,請(qǐng)小朋友們自讀3-7自然段。

  他們是怎樣過冬的?大家討論討論。

  師:誰想談?wù)勀愕氖斋@?

  1)生:我知道了燕子到南方去過冬。

  板書:飛到南方過冬

  師:那么,它們?yōu)槭裁匆侥戏竭^冬呢? 從課文中找到燕子的話念起來。

  它們都是候鳥,是隨著氣侯變化而遷徙的鳥。

  生:因?yàn)槟戏脚,還有許多蟲子。理解“暖和”“很多蟲子 ”

  說的好,讀的更好,你現(xiàn)在就是小燕子,誰能把你獨(dú)特的過冬方式介紹給大家。 指名試讀。齊讀。

  2)小青蛙是怎么過冬的呢?

  請(qǐng)同學(xué)們先讀一讀,再說一說。讀一讀小燕子怎樣問的,小青蛙又是怎樣回答的。請(qǐng)讀4,5自然段。

  指名讀。指導(dǎo)體會(huì)小動(dòng)物之間的互相關(guān)心。

  燕子怎么稱呼小青蛙的?說明什么?

  指名讀。同桌讀。

  青蛙怎么回答的?誰能用自己的話說一說。板書:鉆到泥土里指名讀。

  師:青蛙為什么要冬眠?

  生:因?yàn)榍嗤苁莾蓷珓?dòng)物,它的身體表面很光滑,它是變溫動(dòng)物,身體體溫調(diào)節(jié)能力很差,隨著氣溫變化而變化,如果它不冬眠,它就會(huì)凍死的。冬眠時(shí),它就降低新陳代謝,盡量用已有的養(yǎng)分來生活,不吃也不喝。到了春天再醒過來。

  指導(dǎo)。“吃得飽飽的”是什么樣子?誰能再讀一讀。

  師:青蛙要睡多長(zhǎng)時(shí)間?

  齊讀第五段。 師生合作讀。 男女生合作讀。

  3)說一說,小蜜蜂是怎樣過冬的?板書:躲到蜂巢里指名讀第七段。 分角色朗讀。

  3 精讀第三部分

  他們商量好之后,還有了一個(gè)什么約定? 齊讀第八段。

  師:不要這一段行不行?為什么?

  生:這樣才說明它們是真正的好朋友。

  四、拓展練習(xí)

  師:你現(xiàn)在就是小燕子、青蛙、小蜜蜂,你想對(duì)人類說什么?

  我們小燕子多么可愛,希望小朋友們都來愛護(hù)我們。

  生:我們青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲,請(qǐng)人類不要再吃我們了!

  生:人人都說小蜜蜂很勤勞,其實(shí)我們是在為過冬準(zhǔn)備糧食呢!

  五、交流匯報(bào)

  動(dòng)物過冬有各種方式,你們還知道哪些?給大家說一說。

  生:松鼠和野兔都要把窩墊暖了,找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的儲(chǔ)備食物,它們冬天都不冬眠。還有,它們還要換毛,冬天要換上與夏天不一樣的毛。

  生:蛇是集體冬眠的,它們互相摟抱在一起,一起冬眠,春天再醒來那樣可以取暖,提高溫度。如果單獨(dú)過冬會(huì)凍死的,它和青蛙一樣也是變溫動(dòng)物,聚在一起可以減少死亡率。熊冬眠是因?yàn)槎觳蝗菀渍业绞澄铮搅饲锾焖鼈兙痛蟪蕴爻,使自己長(zhǎng)胖,冬天就靠脂肪來提供養(yǎng)料。但是,冬眠時(shí),它們還會(huì)醒過來的!

  六、升華總結(jié)

  師:同學(xué)們,自然界還有很多秘密等著我們?nèi)ヌ剿,只要我們努力學(xué)習(xí),一定會(huì)成為小小科學(xué)家。

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