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人教版二年級(jí)《看雪》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容1
看雪課時(shí)2
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)省、店等10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)講、打等8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文中老師和孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。
3、教育學(xué)生有盼望臺(tái)灣回歸、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的愿望。
重點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)省、店等10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)講、打等8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文中老師和孩子
們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。
3、教育學(xué)生有盼望臺(tái)灣回歸、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的愿望。
難點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)省、店等10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)講、打等8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文中老師和孩子
們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。
3、教育學(xué)生有盼望臺(tái)灣回歸、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的愿望。
教具1、投影
2、生字卡片
教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)
一、質(zhì)疑
提出自讀課文后不懂的問(wèn)題。
二、初讀感知，學(xué)習(xí)生字
（1）初讀感知。
1、學(xué)生帶著剛才提出的問(wèn)題自由讀課文。
2、在文中找出要求會(huì)認(rèn)的字，借助拼音或同學(xué)之間互相幫助，讀準(zhǔn)字音。
3、找?guī)孜煌瑢W(xué)試著讀課文，大家評(píng)價(jià)。
4、出示生字詞卡片：臺(tái)灣省、商店、櫥窗、指了指、接著、講故事、鋪著、雪毯、銀裝、打雪仗。學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)，檢查掌握字音情況。
（2）指導(dǎo)認(rèn)字
1、自主識(shí)字，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。如：
比較：講進(jìn)鋪撲毯淡
銀很店站
做動(dòng)作：指、接、鋪
2、針對(duì)學(xué)生認(rèn)讀情況，有重點(diǎn)地指導(dǎo)。
3、玩游戲，鞏固認(rèn)字。
a、小貓釣魚(yú)：把寫(xiě)有生字的魚(yú)形卡貼在黑板上，請(qǐng)兩位學(xué)生到講臺(tái)，一個(gè)戴小白貓頭飾，一個(gè)戴小黑帽頭飾，老師讀字，兩個(gè)學(xué)生比賽找字，誰(shuí)找到的多誰(shuí)就勝利。
b、找朋友：把拼音卡片和生字卡片分散給學(xué)生，拼音與生字一樣的成朋友。如，拿拼音的同學(xué)說(shuō)：我是chú，我的朋友在哪里？拿生字的同學(xué)說(shuō)：我是櫥，你的朋友在這里。
（三）看雪景，讀課文
1、出示中國(guó)地圖，讓學(xué)生在地圖上找出北京和臺(tái)灣的位置。讀讀課文，想象課文描寫(xiě)的情景。
2、欣賞北國(guó)雪景風(fēng)光音樂(lè)片。
3、自由暢談：欣賞了北國(guó)冬日雪景，你想說(shuō)些什么？
4、假設(shè)你就是臺(tái)灣的小朋友，帶著對(duì)北京雪景的向往，再讀課文。
（四）指導(dǎo)寫(xiě)字
1、教師在田字格里范寫(xiě)奇字，寫(xiě)前提示這個(gè)字是上下結(jié)構(gòu)，上面的大寫(xiě)得小一些，下面的可寫(xiě)得大一些。邊寫(xiě)邊提示筆畫(huà)筆順。學(xué)生用手指在桌子上書(shū)寫(xiě)一遍，再在書(shū)上描一遍，臨一遍。
2、教師在田字格里范寫(xiě)指字，學(xué)生運(yùn)用以前所學(xué)知識(shí)分析字形，再描紅、臨寫(xiě)。
3、教師指導(dǎo)學(xué)生觀察、書(shū)寫(xiě)其余生字。
（五）、拓展活動(dòng)
1、搜集臺(tái)灣的有關(guān)資料，準(zhǔn)備舉行臺(tái)灣知識(shí)交流會(huì)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、展示交流自己搜集的關(guān)于臺(tái)灣的資料。以你問(wèn)我答的形式，學(xué)生把自己還不懂的問(wèn)題或自己想了解的問(wèn)題提出來(lái)，其他同學(xué)運(yùn)用自己收集的資料來(lái)回答。
2、朗讀課文，檢查生字認(rèn)讀的情況。
3、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字、生詞卡片。
二、朗讀感悟
1、教師范讀，提示學(xué)生注意教師在朗讀中表達(dá)的感情。
2、自由讀：把自己喜歡的句子讀給小組的伙伴聽(tīng)。
3、展示讀：把自己最喜歡的片段讀給大家聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。
4、分小組讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文的意思。教師在個(gè)小組巡視，適時(shí)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生在朗讀的中體會(huì)臺(tái)灣的孩子對(duì)到北京看雪的向往。
5、分角色朗讀第三至十一自然段，著重指導(dǎo)讀出對(duì)話的不同語(yǔ)氣，體會(huì)出孩子們爭(zhēng)著問(wèn)的急切心情和老師對(duì)故鄉(xiāng)懷念之情。
6、看風(fēng)光片體會(huì)北國(guó)天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹(shù)上披著銀裝，到處遺篇潔白的美麗景象。
7、朗讀體會(huì)小伙伴們?cè)谘┑厣隙蜒┤�、打雪仗的快�?lè)情景。
8、積累語(yǔ)言。讀了課文，把你最喜歡的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)，讀讀記記，相互交流。
（三）、拓展活動(dòng)
畫(huà)一幅介紹祖國(guó)大陸的畫(huà)，在配上一首優(yōu)美的小詩(shī)或一段話，送給臺(tái)灣的小朋友。備注
作業(yè)布置完成課后我會(huì)連的練習(xí)
板書(shū)設(shè)計(jì)12、看雪
臺(tái)灣難看雪
地上鋪雪毯盼望祖國(guó)統(tǒng)一
雪景
樹(shù)上披銀裝
教學(xué)后記學(xué)完后讓學(xué)生拓展想象空間，如：讓給臺(tái)灣小朋友寫(xiě)封信、給臺(tái)灣小朋友說(shuō)說(shuō)心里話、給臺(tái)灣小朋友制作一張卡片等�？杉ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。
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