光的波粒二象性高三教案

　　教學目標

　　（1）知道光具有波粒二象性。

　�。�2）知道概率波的概念。

　　教學建議

　　教材分析

　　分析一：教材先總結前面所學知識，提出光具有波粒二象性，并進一步指出光波是一種概率波：大量光子表現出的波動性強，少量光子表現出的粒子性強；頻率高的光子表現出的粒子性強，頻率低的光子表現出的波動性強。

　　分析二：教材中內容要求較低，學生掌握部分以記憶為主。

　　教法建議

　　建議：可以由教師提出思考問題，學生再閱讀課本自學，最后學生回答問題，有不明白的地方由教師解釋。

　　教學設計示例

　　光的波粒二象性

　　教學重點：

　　光具有波粒二象性

　　教學難點：

　　對波粒二象性的理解

　　示例：

　　由教師提出思考問題（光波能干涉和衍射，說明光具有波動性；而光電效應又說明光具有粒子性，那么光波到底是波還是粒子呢？），學生再閱讀課本自學，最后學生回答思考問題，有不明白的地方由教師解釋。

　　探究活動

　　題目：光學發(fā)展史

　　組織：個人

　　方案：科普論文

　　評價：科普性

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