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《圓圈舞》三年級(jí)教案
教學(xué)目的：
㈠． 學(xué)唱歌曲〈〈圓圈舞〉〉，進(jìn)一步感受三拍子歌曲的特點(diǎn)。
�、妫� 通過(guò)跳圓圈舞，體驗(yàn)三拍子的韻律。
�、纾� 用自制的樂(lè)器為歌曲創(chuàng)編伴奏。
教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)一步感受、體驗(yàn)三拍子音樂(lè)的韻律。
教學(xué)難點(diǎn)：
三拍子舞步。
教具準(zhǔn)備：
自制打擊樂(lè)器（筷子、鐵圈、紙杯、可樂(lè)瓶），幻燈片
教學(xué)過(guò)程：
�、迓�(tīng)著音樂(lè)進(jìn)教室《小白船》學(xué)生隨音樂(lè)拍手。
�、鎸�(dǎo)入：小朋友們好，老師今天為你們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)好嗎？邊聽(tīng)邊想，這首歌曲是什么情緒的？幾拍子的？
�、绯趼�(tīng)：感受歌曲情緒、拍子。
老 師：誰(shuí)來(lái)告訴老師，這首歌曲是什么情緒的？幾拍子的？
學(xué) 生：這首歌曲的情緒是歡快的，三拍子。
�、鑿�(fù)聽(tīng)：隨音樂(lè)擊拍、或體態(tài)動(dòng)作。
老 師：哦，是較歡快的三拍子歌曲，我們一起隨音樂(lè)做你想做動(dòng)作或拍手好嗎？
學(xué) 生：隨音樂(lè)拍手或體態(tài)動(dòng)作。
�、樵俾�(tīng)：創(chuàng)編伴奏。
老 師：不錯(cuò)，不錯(cuò)。小朋友們拍得真不錯(cuò)。除了拍手，我們能不能用樂(lè)器為這首歌曲伴奏？你想用什么樂(lè)器來(lái)為歌曲伴奏呢？
學(xué) 生：串鈴、三角鐵、木魚(yú)……
老 師：是啊，平時(shí)我們經(jīng)常用這些常見(jiàn)的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，其實(shí)，有許多天然的樂(lè)器就在我們的生活中，上次老師請(qǐng)你們回去尋找，你們找到了嗎？
學(xué) 生：筷子，椅子，鐵環(huán)，瓶蓋，磁帶盒……
老 師：哇，你們發(fā)現(xiàn)這么多天然樂(lè)器呀，真了不起！那你們準(zhǔn)備用什么節(jié)奏為歌曲伴奏？各小組討論一下吧！
學(xué)生討論，老師巡視、指導(dǎo)。
紙杯 O x x | O x x |
鐵圈 X — — | X — — |
沙錘 X x x | X x x |
筷子 O xx x | O xx x |
㈥為歌曲伴奏。
老師彈琴，學(xué)生敲擊自制樂(lè)器。
�、胍暢伞�
A：聽(tīng)辨樂(lè)句順序，進(jìn)行排序。
出示四個(gè)樂(lè)句，老師彈琴，學(xué)生聽(tīng)辨排出正確順序。
B：視唱旋律，唱準(zhǔn)5 3 3、5 2 2、2 4 7。
�、鞂W(xué)唱歌詞。
A：齊唱歌詞
B：打擊樂(lè)伴奏唱詞。
�、硖鴪A圈舞
老 師：小朋友，你們知道嗎，這是一首德國(guó)民間舞曲，德國(guó)的小朋友在課余時(shí)間最喜歡圍在一起唱歌、跳舞、跳圓圈舞。我們也隨著歌曲的節(jié)拍一起來(lái)跳圓圈舞好嗎？
學(xué) 生：好
⒈學(xué)習(xí)三拍子舞步。
老師喊口令，小朋友坐在位置上練習(xí)。熟練以后站起來(lái)跟著老師一起學(xué)。強(qiáng)調(diào)弱拍要輕一點(diǎn)。
�、财渌鼘W(xué)生坐下，請(qǐng)幾個(gè)小朋友跟老師一起做示范。
⒊全班一起跳圓圈舞。
㈩ 小結(jié)。
今天我們一起學(xué)會(huì)了一首好聽(tīng)又易唱的歌曲，我們還學(xué)會(huì)跳圓圈舞，可能還不太熟，不要緊，下節(jié)課我們?cè)倬毩?xí)。
今天，你們帶來(lái)的打擊樂(lè)器與我們的音樂(lè)融為一體，奏出了美妙的聲音。真上太棒了，希望你們以后繼續(xù)尋找生活中美妙的聲音，并帶到課堂上與小朋友們一起分享。
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