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關(guān)于北師大版第三單元有幾枝鉛筆的教案
第一教時(shí)：有幾枝鉛筆
一、預(yù)期效果
1、應(yīng)掌握的知識(shí)
在具體情境和活動(dòng)中，初步了解加法的含義，會(huì)讀、寫加法算式，感悟把兩個(gè)數(shù)合并在一起求一共是多少，用加法計(jì)算；會(huì)用自己理解的方法正確計(jì)算5以內(nèi)的加法。
2、應(yīng)發(fā)展的能力
能結(jié)合具體的生活情境，動(dòng)手操作，會(huì)與同伴交流自己的觀點(diǎn)。
3、應(yīng)培養(yǎng)的情感
感受數(shù)學(xué)就在生活中，激發(fā)求知欲望、學(xué)習(xí)的興趣，體會(huì)成功的喜悅。
二、設(shè)計(jì)要旨
1、課標(biāo)解讀
本學(xué)段課標(biāo)指出通過本課教學(xué)，使學(xué)生在具體情境中體會(huì)加法的.意義，能正確計(jì)算5以內(nèi)的加法，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。
2、內(nèi)容分析
本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了10以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，未強(qiáng)調(diào)用數(shù)的組成作為計(jì)算依據(jù)的情況下，初步嘗試選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行5以內(nèi)的加法口算，為學(xué)生了解數(shù)學(xué)的用處和體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
本課的重點(diǎn)是初步了解加法的含義；難點(diǎn)是能根據(jù)加法的含義，正確列出加法算式。
3、學(xué)情認(rèn)識(shí)
學(xué)生雖然是第一次接觸加法，但是在他們的實(shí)際生活中，已經(jīng)有了豐富的生活經(jīng)歷，所以在“有幾枝鉛筆”這一生活情境的支持下，學(xué)生能順利建立“2+3=5”簡單的數(shù)學(xué)模型。在家庭生活的背景情境中，學(xué)生能夠運(yùn)用自己建立的數(shù)學(xué)模型，說出這個(gè)家庭中兩樣物體合并的現(xiàn)象。
4、經(jīng)驗(yàn)介紹
數(shù)學(xué)活動(dòng)以“問題情境——建立模型——解釋和應(yīng)用”為主線展開。通過身邊熟悉的例子引出新知，在學(xué)生擺桃子的活動(dòng)中體會(huì)加法的實(shí)際意義，列出不同算式，說一說、算一算中使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身邊的加法問題，感到數(shù)學(xué)就在身邊。課堂中一靜一動(dòng)，學(xué)生學(xué)起來比較快樂，能夠順利完成任務(wù)。但這節(jié)課我覺得還應(yīng)注意的地方是注重學(xué)生的語言表達(dá)能力培養(yǎng)，讓學(xué)生多動(dòng)口。
三、實(shí)施要領(lǐng)
1、 課前準(zhǔn)備：
教師：（1）、擺桃子的課件；
�。�2）、各種獎(jiǎng)品，如：紅星、桃子、蘋果；
（3）、書本上的圖片（除主題圖外）
2、教時(shí)安排：1課時(shí)
3、教學(xué)流程：
序號(hào)教學(xué)流程學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔導(dǎo)一、二、三、四、五、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣魔術(shù)：猜數(shù)獎(jiǎng)勵(lì)探究新知，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)1、在活動(dòng)中體驗(yàn)加法的含義（1）、師：你猜、我猜、大家猜，這是幾？請你用你的手指表示（2）、師：演示鉛筆合并過程：“5”是怎么來的？（板書：2+3=5）（3）、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)加號(hào)并板書。（6）、師：我們就把這種帶有加號(hào)的算式叫做加法算式。像剛才，把鉛筆合起來，就用加法計(jì)算。動(dòng)手操作、合作交流1、師：剛才，小朋友們表現(xiàn)得都不錯(cuò)，老師啊，要獎(jiǎng)給每位小朋友5個(gè)桃子，坐好了，請小組長進(jìn)行發(fā)獎(jiǎng)。師：小朋友拿到這5個(gè)桃子之后，你準(zhǔn)備怎樣使用��？2、師：演示擺桃子1+3=（ ），問：這樣可以用哪個(gè)加法算式表示？3、用你們的桃子擺一擺，能擺出多少個(gè)加法算式？[要求學(xué)生擺一次把結(jié)果記一次]4、學(xué)生匯報(bào)，教師用課件演示結(jié)果，讓學(xué)生再看一次。鞏固深化，應(yīng)用探索1、看圖說圖意，列算式出示：書本第22、23頁的四幅圖。師：小組合作，每人做一題，并把你為什么要這樣列式的想法說給組內(nèi)的小朋友聽。師：誰能來匯報(bào)一下？2、獎(jiǎng)蘋果師：請誰上來領(lǐng)獎(jiǎng)品，猜猜是什么？（發(fā)一個(gè)蘋果）師：請答對的學(xué)生上來領(lǐng)獎(jiǎng)品。（發(fā)3個(gè)蘋果）
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