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人教版信息技術(shù)第一冊第四章的教案
【適用單元】第四章 表格數(shù)據(jù)的處理與分析（第六節(jié) 建立圖表）
一、教材分析及處理
1．教材內(nèi)容的地位和作用
本節(jié)是高中信息技術(shù)教材第一冊關(guān)于excel知識部分中的一節(jié)，在教材中這一節(jié)叫做“建立圖表”。它是對如何使用excel工具建立圖表的介紹，它是針對高中學(xué)生的知識接受能力，對計算機(jī)的office工具使用進(jìn)行介紹，使學(xué)生充分了解excel軟件的使用用途以及強大功能，為深入使用excel和了解excel更為深刻。這部分知識在用傳統(tǒng)的方法講授時，通常要2課時，筆者在講授這節(jié)課時打算用一課時的時間來完成。因為新課程的目標(biāo)是發(fā)揮學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，以及更強的操作能力，把重點放在知識的應(yīng)用上，因此筆者結(jié)合教師提供的學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生根據(jù)這些資料，依靠自己的能力自主學(xué)習(xí)。
2．教學(xué)目標(biāo)
筆者本著以提高學(xué)生思維能力、學(xué)生的知識水平與能力水平，以及高中會考的考試要求為宗旨。確定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）知識目標(biāo)
了解excel圖表的用途以及掌握使用圖表的技能。
�。�2）能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，動手實踐的能力，合作學(xué)習(xí)的能力。
�。�3）德育目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生勇于探索未知事物，積極主動學(xué)習(xí)的思想，為今后自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)提供可能；培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念。
3．教學(xué)重點、難點
�。�1）重點
excel的圖表的組成部分及其含義，創(chuàng)建圖表的基本方法。確定依據(jù)：高中生現(xiàn)有的接受能力，以及應(yīng)考要求。
（2）難點
如何修飾圖表的各個部分，并對圖表做出適當(dāng)?shù)拿阑?/p>
確定依據(jù)：因為圖表的部分比較多，而且修飾的方法多樣，學(xué)生又是第一次接觸圖表，所以不太容易掌握。
二、說教法
1．任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法
讓學(xué)生在具體任務(wù)的驅(qū)動下進(jìn)行學(xué)習(xí)，在完成任務(wù)的過程中掌握應(yīng)該掌握的知識點。在本節(jié)課的教學(xué)中，主要要求學(xué)生自學(xué)，老師布置自學(xué)思考題目，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)。
2．小組協(xié)作教學(xué)法
把學(xué)生分為四個小組，每組按照自己的審美觀和對技能的掌握程度，創(chuàng)建和修飾圖表。
3．展示交流學(xué)習(xí)法
每個小組在完成任務(wù)以后，展示制作的圖表，由學(xué)生自己進(jìn)行比較，從而了解別人的可取之處。
三、說學(xué)法
1．學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體
這節(jié)課的內(nèi)容比較容易激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的知識，因為學(xué)生從來沒有接觸過圖表，所以對制作出一個漂亮的圖表會很有成就感。所以在這里要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們通過老師提供的多種途徑，自主學(xué)習(xí)這部分知識。
2．小組協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神
一個人的力量是有限的，而大家集思廣益則事半功倍。由于這部分知識中要認(rèn)識的圖表部件較多、較雜，如果把每個圖表都從頭到尾認(rèn)識一遍，時間不夠，而且學(xué)生容易厭煩。把學(xué)生分成幾個小組，每個小組內(nèi)部學(xué)生根據(jù)自己不同的認(rèn)識，分別研究圖表的一部分，例如圖表的繪圖區(qū)使用什么顏色，圖表使用什么類型等。研究后再互相交流，即節(jié)省了時間提高了學(xué)習(xí)效率，有能培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。
3．讓學(xué)生學(xué)會利用多種資源學(xué)習(xí)
強調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況下，老師提供給學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)資源，以及讓學(xué)生上網(wǎng)搜索資料。學(xué)生體會到知識不僅依靠老師教導(dǎo)，而且也可以通過網(wǎng)絡(luò)自己探索得到。
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