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《北京的春天》語(yǔ)文教案
作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的《北京的春天》語(yǔ)文教案，希望對(duì)大家有所幫助。
《北京的春天》語(yǔ)文教案 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。
3、學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
關(guān)于童謠的課件；歌曲《恭喜》
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，提示課題
1、同學(xué)們，你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎？說(shuō)說(shuō)理由。（喚起學(xué)生對(duì)春節(jié)時(shí)熱鬧喜慶氣氛的回憶。）
2、讓我們來(lái)看看老北京的孩子是怎樣過(guò)春節(jié)的。（播放動(dòng)漫童謠：小孩兒小孩兒你別饞，過(guò)了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿街走。）說(shuō)說(shuō)你的感受。
3、現(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，過(guò)一個(gè)京味十足的春節(jié)，感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。
二、整體感知，理清脈絡(luò)
1、自由讀通課文，把生字讀正確、句子讀通順，并同桌間互讀檢查。
2、請(qǐng)13名學(xué)生按自然段輪讀課文，其他同學(xué)邊聽邊畫出：作者寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)。
3、交流匯報(bào)，老師相機(jī)板書：臘八——臘月二十三——除夕——正月初一——正月十五——正月十九（明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開始，一直到正月十九結(jié)束）
4、說(shuō)說(shuō)老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說(shuō)出"熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓"等初步感受。）
三、交流探討，感受年味
1、春節(jié)是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，北京人過(guò)得是這樣熱鬧、開心，字里行間都彌漫著濃濃的年味。選擇春節(jié)中你印象最深的一個(gè)日子，反復(fù)讀一讀，能品出年的什么味道，在空白中批注。
2、小組內(nèi)交流。
3、全班交流匯報(bào)
�。�1）年的味道是爆竹的味道
A、爆竹的聲音，是春節(jié)特有的聲音，文中都有哪些地方寫到？（孩子們準(zhǔn)備過(guò)年，第二件大事就是買爆竹；臘月二十三過(guò)小年，天一擦黑，鞭炮就響起來(lái)；除夕鞭炮聲日夜不絕；正月初一，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮；正月初一元宵節(jié)，小孩子們買各種花炮燃放，在家有聲有光地玩耍。）
B、整個(gè)春節(jié)都彌漫著爆竹的味道、煙火的味道，過(guò)年的`熱鬧、火爆氣氛盡在其中，已經(jīng)與傳說(shuō)中恐嚇叫"年"的怪獸無(wú)關(guān)了。
�。�2）年的味道是香甜的味道
A、找讀文中描寫有關(guān)飲食的語(yǔ)句（臘八粥、臘八蒜；雜攔兒；二十三，把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都準(zhǔn)備充足；除夕家家趕做年菜，到處是酒肉的香味；在北京，家家過(guò)年時(shí)都吃餃子；正月十五，這一天，大家必須吃元宵啊。），說(shuō)說(shuō)體會(huì)（充足、豐盛）。
B、人們一年辛苦勞動(dòng)之后，對(duì)自己勞動(dòng)所得的展示與享用，洋溢著幸福感與滿足感。在香味四溢中，將年過(guò)得有滋有味。
�。�3）年的味道是開心的味道
A、正月初一逛廟會(huì)，元宵節(jié)的燈會(huì)。體會(huì)人們的輕閑、娛樂(lè)、高興的心態(tài)。
B、結(jié)合自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)文中大人、小孩的快樂(lè)。
�。�4）總結(jié)，在整個(gè)春節(jié)的系列活動(dòng)中，雖然有些繁文縟節(jié)，但地道的民俗中所包括的五味雜陳，蘊(yùn)涵著最豐富的傳統(tǒng)，是耐得住咀嚼的味道。
四、品讀體味，感受民俗
1、快速瀏覽課文，找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子。（除夕和正月十五）
2、認(rèn)真讀第七自然段，聯(lián)系你過(guò)年時(shí)的感覺(jué)，說(shuō)說(shuō)怎樣理解"除夕真熱鬧"。
�。ㄊ且环N普天同慶的熱鬧——家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼好了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫；是一種通宵達(dá)旦的熱鬧——家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲；是一種團(tuán)團(tuán)圓圓的熱鬧—在外邊的做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。）
3、除夕夜可以說(shuō)是春節(jié)中的高潮，在熱鬧、喜慶、團(tuán)圓的氣氛中，有多少人今夜無(wú)眠。試著用你的朗讀來(lái)把它表現(xiàn)出來(lái)。
4、配《恭喜》樂(lè)曲朗讀，體現(xiàn)"除夕真熱鬧"。
五、作業(yè)：抄寫詞語(yǔ)
色味雙美零七八碎萬(wàn)象更新男女老少燈火通宵
日夜不絕萬(wàn)不得已截然不同張燈結(jié)彩各形各色
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，重溫過(guò)年的熱鬧氣氛
1、聽歌曲《恭喜》，回顧除夕。
2、除夕過(guò)后，春節(jié)的又一個(gè)高潮元宵節(jié)到了。元宵節(jié)最主要的活動(dòng)，當(dāng)然是賞燈。正如一首詩(shī)中所寫的那樣：滿城燈火耀街紅，弦管笙歌到處同。真是升平良夜景，萬(wàn)家樓閣月明中。
二、走進(jìn)元宵節(jié)，賞萬(wàn)家燈火
1、如果說(shuō)除夕是以家庭為單位的熱鬧，那么元宵節(jié)的燈會(huì)則是全民同慶的狂歡。認(rèn)真默讀第11、12自然段，你能從哪些詞句中感受到燈特別的多。
�。舻臄�(shù)量多：處處張燈結(jié)彩，整條大街像辦喜事；有名的老鋪?zhàn)右獟斐鰩装俦K燈來(lái)。
燈的種類多："有的…有的…有的…有的…"…還有…）
2、想象一下，如果你走進(jìn)了老北京的元宵燈市，都會(huì)看到什么燈。（請(qǐng)學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，盡可能展開想像，如牛角燈、紗燈、玻璃燈、彩繪燈、走馬燈、紙燈、冰燈等，來(lái)體會(huì)老北京處處張燈結(jié)彩，燈市如晝的熱鬧景象。）
3、通過(guò)朗讀，把燈的多和人的高興表現(xiàn)出來(lái)。
三、領(lǐng)悟表達(dá)特點(diǎn)
1、快速瀏覽課文，從哪兒能體會(huì)到作者對(duì)年文化的熱愛(ài)。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生從具體語(yǔ)句中，感受老舍將自己的情感融于平易簡(jiǎn)約而又頗有些幽默的"口語(yǔ)化"語(yǔ)言之中，如"這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)""色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子""整條大街都像辦喜事""這的確是美好快樂(lè)的日子""一眨眼，到了殘燈末廟"等。）
2、作者是怎樣使春節(jié)這一民俗給我們留下深刻印象的？
�。ㄒ皇前磿r(shí)間順序來(lái)有條理地寫春節(jié)，二是有詳有略，對(duì)于春節(jié)中的高潮部分進(jìn)行詳細(xì)描寫，而其他部分則簡(jiǎn)略介紹，使我們對(duì)通宵達(dá)旦的除夕和張燈結(jié)彩的元宵節(jié)，留下了非常深刻地的印象。）
3、對(duì)比寫法
閱讀課后的《閱讀鏈接》中兩段關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的描寫，與課文的相關(guān)部分比較一下，看看在寫法上有什么不同，對(duì)你的習(xí)作有什么啟發(fā)。（第一段落采用了反話的寫法，淋漓盡致地寫出了年的忙碌與熱鬧，將各種風(fēng)俗習(xí)慣融于其中。第二段則以較濃的抒情色彩寫出的喜慶與熱鬧的氣氛。）
四、拓展總結(jié)，布置作業(yè)
1、拓展閱讀
春節(jié)各地的習(xí)俗
春節(jié)是我國(guó)人民最重視的傳統(tǒng)節(jié)日，人們相信在此時(shí)吃些傳統(tǒng)飲食，能給自己和家人帶來(lái)好運(yùn)：
東北地區(qū)的人進(jìn)入臘月后會(huì)先殺一頭豬，請(qǐng)村里人吃一頓，以示慶祝。然后再包粘豆包、做豆腐。粘豆包多則上百斤，少的也有幾十斤，可以吃上一個(gè)冬天。大年初一和初五吃餃子。
西北不少地方的人吃餃子時(shí)，餃子皮不是一個(gè)一個(gè)搟出來(lái)的，而是將面搟成一個(gè)大片后用碗扣成的。
豫南一帶除夕的年夜飯吃到午夜，當(dāng)新年的鐘聲敲響的時(shí)候再端上一盤魚，以示年年有余。初一早上，又將餃子和面條同煮著吃，面條代表錢串子，為發(fā)財(cái)之意。
上海人大年初一吃湯圓、年糕、蜂糕、米糕、云片糕等，寓言"年年高"、"步步登高"。另外，吃黃豆芽（也叫"如意菜"）象征萬(wàn)事如意，吃發(fā)芽菜（用蠶豆泡發(fā)的）寓意發(fā)財(cái)。四川除夕時(shí)，四川人一般都吃火鍋，初一早上吃湯圓，意為團(tuán)團(tuán)圓圓。
湖南人除夕會(huì)吃雞、肉、魚三樣。雞要求是雄雞，將其整只清燉，裝盤時(shí)要讓其頭昂起；魚要選用白鰱，將其燉好后再在上面撒滿紅紅的辣椒粉，象征年年有余、五谷豐登。
2、過(guò)年，講究的就是熱鬧、火爆、祥和。這是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，有著濃郁的民族特色，是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝聚。除夕之夜，天涯海角的炎黃子孫都會(huì)吃團(tuán)圓飯、守歲、拜年，帶著美好的心愿去辭舊迎新。但年的味道卻越來(lái)越淡，正在變成電視機(jī)前對(duì)一場(chǎng)春節(jié)晚會(huì)的觀看。請(qǐng)你結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己所過(guò)的春節(jié)，寫一篇短文，談?wù)劯惺芑蛳Ｍ?/p>
《北京的春天》語(yǔ)文教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、精讀課文，學(xué)習(xí)10個(gè)生字;重點(diǎn)學(xué)會(huì)、寫好生字“勤”，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
2 、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎(chǔ)上背誦課文。
3、能結(jié)合上下文并展開想像說(shuō)出“整個(gè)大地，像鋪上了無(wú)邊的綠色錦緞。”是什么樣的，句子的意思。
4、使學(xué)生感受春天的美好，從而熱愛(ài)生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀通順、讀流利，最好能讀出感情，隨文識(shí)字。
教學(xué)難點(diǎn)：
能結(jié)合上下文并展開想像說(shuō)出“整個(gè)大地，像鋪上了無(wú)邊的綠色錦緞。”是什么樣的，句子的意思。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)
教學(xué)要求：
1、朗讀課文，了解課文內(nèi)容，感受春天的美好。
2、能結(jié)合上下文展開想象說(shuō)出句子的意思。
3、背誦自己喜歡的句子或自然段。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情引趣，導(dǎo)入新課：
導(dǎo)入：春天到了，在你們眼中春天是什么樣兒的?我們的周圍有什么變化呢?你看(出示課件：欣賞春天的畫面。)
今天我們學(xué)習(xí)第二課，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題，要讀出我的感受來(lái)。
“喜”是生字朋友，和老師學(xué)生自。
二、初讀課文，整體感知：
1、多美的春天啊，請(qǐng)你用最美的聲音朗讀課文。讀后標(biāo)出自然段。
2、檢查詞語(yǔ)認(rèn)讀情況。多美的畫面，春姐姐還給我們帶來(lái)特別優(yōu)美的文字，你想讀嗎?(學(xué)生借助拼音讀課文，不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教自己的小伙伴。)
yàn jǐn duàn qín fēng qīng tíng xī lì
焰 錦 緞 勤 蜂 蜻 蜓 淅 瀝
3、你們讀的這么認(rèn)真，肯定見到這些朋友了，你能準(zhǔn)確的說(shuō)出它們的名字嗎?課件出示：
(1)火焰紅的像火焰。
(2)錦緞綠色錦緞
整個(gè)大地，像鋪上了無(wú)邊的綠色錦緞。
(3)勤勞蜜蜂蜻蜓
春天里，勤勞的小蜜蜂忙著采蜜。
春天里，美麗的.小蜻蜓忙著捉蟲。
引導(dǎo)：你能把它們的勤勞和美麗讀出來(lái)嗎?
(4)綠油油各色各樣
引導(dǎo)：這是描寫什么的詞語(yǔ)?你見過(guò)哪些綠油油的東西?你知道什么是各色各樣的?
4、這些朋友也喜歡春天，讓它們回到大自然的懷抱吧!自己讀課文。
5、你覺(jué)得自己讀得怎么樣?你想讀給誰(shuí)聽?就讀給你的小伙伴聽吧!(自由讀給小伙伴聽。)
三、細(xì)讀課文：
1、“我為什么喜歡春天?”請(qǐng)你不出聲音地讀課文，找到你的理由。
2、反饋：學(xué)生畫的詞要給予肯定。
3、集體匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)自己的感受和體會(huì)：
(1)太陽(yáng)、風(fēng)兒、花兒、春雨：
a、指名讀。
b、指導(dǎo)朗讀：讀下面的詞語(yǔ)和句子。
明亮 溫暖
特別明亮 特別溫暖
春天里的花兒各色各樣：紅的，黃的，藍(lán)的，白的。
春天里的花兒各色各樣：紅的像火焰，黃的像金子，藍(lán)的像海水，白的像雪花。
各色各樣什么意思?請(qǐng)你結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)
c、你有什么問(wèn)題嗎?(“整個(gè)大地，像鋪上了無(wú)邊的綠色錦緞”是什么樣的?)
(指導(dǎo)學(xué)生理解什么是“綠色錦緞”，然后再讓他們結(jié)合生活實(shí)際想象春雨滋潤(rùn)下的大地，到處都是綠油油的，小草、樹木、禾苗長(zhǎng)得十分茂盛，再結(jié)合曾學(xué)過(guò)的“無(wú)邊的稻田”幫助學(xué)生理解大地披上綠衣的景象。也可以利用教材上的圖片，給學(xué)生感性的認(rèn)識(shí)。)
d、自己再讀1——6自然段。把你對(duì)春天的喜愛(ài)用朗讀表達(dá)出來(lái)。
指名讀，男女生比賽讀，配樂(lè)讀，看看誰(shuí)能把春天的美讀出來(lái)。
(2)春天的小動(dòng)物：
春天來(lái)了，小動(dòng)物們也按耐不住自己了，都忙著飛了出來(lái)，你看，勤勞的小蜜蜂和小蜻蜓來(lái)了!
帶著感情自己讀7——8自然段。
4、看到這樣美麗而又充滿生機(jī)的春天，我太喜歡了!齊讀最后3個(gè)自然段，思考：有什么不懂的問(wèn)題?
(讓學(xué)生理解為什么說(shuō)“我”就是春天的花朵、春天的小鳥。)
春天預(yù)示著開始，而我們是祖國(guó)的花朵，我們快樂(lè)的成長(zhǎng)就像是春天的小鳥。
5、再讀課文，還有問(wèn)題嗎?
四、快樂(lè)閱讀十分鐘：
在我們的閱讀樂(lè)園中給我們準(zhǔn)備了許多這樣的小文章，去讀一讀吧!拓展延伸(5分鐘)
五、快樂(lè)打?qū)懯昼姡?/strong>
1、春天里的花兒各色各樣，選幾種一下來(lái)。(樹也可以)
2、想一想，春天下的雨和夏天下的雨一樣嗎?寫一寫春雨吧。
3、你喜歡春天的什么?也仿照課文的樣子介紹給大家吧!(課件)
六、總結(jié)：(1分鐘)
今天。我們游覽了春天，你對(duì)春天有了哪些新感受?(學(xué)生談收獲)
七、布置作業(yè)：(1分鐘)
1、你最喜歡哪句話、最喜歡哪個(gè)自然段，把它背一背!
2、仿照給出的句式寫一寫你最喜歡的春天。
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