整式的除法的教案

　　整式的除法教案

　　三維目標 知識目標 經(jīng)歷探索整式除法運算法則的過程，會進行簡單的 整式除法運算;

　　能力目標 理解整式除法運算的算理，發(fā)展有條理的思考及表達能力。

　　情感目標 培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　教學(xué)重、

　　難、疑點 教學(xué)重點：可以通過單項式與單項式的乘法來理解單項式的除法，要確實弄清單項式除法的含義，會進行單項式除法運算。

　　教學(xué)難點：確實弄清單項式除法的含義，會進行單項式除法運算。

　　教學(xué)方法 教 法 探索討論、歸納總結(jié)。

　　學(xué)

　　法 探索討論、歸納總結(jié)。

　　教具學(xué)具

　　準 備 投影儀。

　　教 學(xué) 過 程 設(shè) 計

　　巧設(shè)情景

　　導(dǎo)入新課 準備活動：

　　填空：1、 2、 3、

　　過

　　程

　　與

　　方

　　法 教學(xué)環(huán)節(jié)與步驟 課

　　堂

　　要

　　素

　　提

　　示 充分體現(xiàn) 自主、合作，分層評價(滲透探究的內(nèi)涵)的教學(xué)特色

　　(力求課堂活而不亂，實而不悶)

　　知識是能力的基礎(chǔ)，能力是知識的升華，情感是力量的源泉

　　通過各種途徑，培養(yǎng)學(xué)生的搜索力、發(fā)現(xiàn)力、概括力、 想象力、記憶力

　　思維力、操作力、應(yīng)變力、創(chuàng)造力和自我調(diào)控力

　　教師活動 (恰到好處的主導(dǎo)作用 ) 學(xué)生活動 (體現(xiàn)充分的主體作用)

　　值

　　觀 (一)探索練習(xí)，計算下列各題，并說明你的理由。

　　(1)

　　(2)

　　(3)

　　提醒：可以用類似于分數(shù)約分的方法來計算。

　　討論：通過上面的'計算，該如何進行單項式除以 單項式的運算?

　　結(jié)論：單項式相除，把系數(shù)、同底數(shù)冪分別相除后，作為商的因式;對于只在被除式里含有的字母，則連同它的指數(shù)一起作為商的一個因式。

　　一、 例題講解：

　　1、 計算(1)

　　(2)

　　(3)

　　做鞏固練習(xí)1。

　　2、月球距離地球大約3.84105千米，一架飛機的速度約為8102千米/時，如果乘坐此飛機飛行這么遠的距離，大約需要多少時間?

　　做鞏固練習(xí)2。

　　二、 鞏固練習(xí)：

　　1、計算：

　　(1)

　　(2)

　　(3)

　　(4)

　　2、計算：

　　(1)

　　(2)

　　小 結(jié)：弄清單項式除法的含義，會進行單項式除法運算。

　　精選課堂練習(xí) 基 礎(chǔ) 題 有 廣 度

　　(投影顯示或書面練習(xí)) 提 高 題 有 梯 度

　　(投影顯示或書面練習(xí))

　　(習(xí)題適應(yīng)全體學(xué)生)

　　見過程

　　(習(xí)題適應(yīng)不同 層次的學(xué)生)

　　巧布課外

　　作業(yè) 鞏 固 基 礎(chǔ) 提 升 能 力 拓 展 思 維

　　(巧字體現(xiàn)在試題能面向生活，面向生產(chǎn)，面向社會，面向三考，能緊跟時代步伐，將知識轉(zhuǎn)化為能力，著力培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力 、探究精神、創(chuàng)新精神及其能力)

　　(自編或從各種資料上精選試題，份量適中，不能給學(xué)生加重負擔(dān))

　　課本P41習(xí)題1.15：1、2、4。

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