學習創(chuàng)作貼印畫教案

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　　1、 嘗試用不同的材料拓印葉形。

　　2、 學習觀察物體的細部特征。

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　　1、幼兒用書人手一本，《小樹葉》的磁帶 ，貼有網(wǎng)狀葉脈、平行葉脈、對生、互生標志的小筐子各一個

　　2、環(huán)境布置：桌子分成四組，上面擺放材料

　�。�1）葉子拼貼畫：范例一幅、 膠水、水彩筆 、白紙、葉子若干

　　（2）葉子碗 ：橡皮泥、葉子若干

　　（3）顏料拓�。侯伭蠋妆P、白紙、毛筆、樹葉若干

　�。�4）鉛筆拓�。恒U筆若干、樹葉若干、白紙

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　�。ㄒ唬� 談話引出主題：

　　師：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“秋天里都有什么？”，“老師還知道秋天里有一種東西，你聽——

　　（二）幼兒觀察樹葉

　　1、放音樂《小樹葉》，老師往地上撒樹葉

　　2、師：“秋天到了，樹葉離開了大樹媽媽，落到了地上，讓我們和他們交朋友好嗎？請小朋友下來撿樹葉，看一看，說一說，樹葉是什么形狀？什么顏色？像什么？最后請每人拿一片或兩片自己最喜歡的葉子，回到座位。

　　3 、幼兒自由撿樹葉，觀察并討論，教師巡視。

　　4 、請幼兒拿樹葉回座位，請小朋友上前介紹自己拾到的樹葉，說說自己為什么喜歡它。

　　5、請幼兒相互說一說為什么喜歡自己的葉子。

　�。ㄈ�）幼兒觀察葉脈

　　1、請小朋友拿起一片樹葉對著陽光看一看，里面有什么？（里面有細細的像線一樣的東西叫葉脈）

　　2、那請你摸一摸，葉子的兩面，仔細感覺一下，有什么不一樣？再仔細看一看，兩面有什么不一樣？（幼兒自由探索后，請個別幼兒發(fā)言）

　　教師小結：摸上去比較光滑，顏色比較深的一面是正面。摸上去比較粗糙，，不舒服，顏色比較淺的一面是背面，背面的葉脈清楚。

　　3、請幼兒把而已子的背面找出來，老師檢查。

　　4、請幼兒觀察一下自己手里樹葉的葉脈是什么樣子的，像什么？和其他的小朋友比一比，一樣嗎？

　　小結：像蜘蛛網(wǎng)一樣的葉脈叫網(wǎng)狀葉脈，一條條直直的，不交叉的葉脈叫平行葉脈。

　　請幼兒判斷自己的樹葉是什么葉脈，并送到兩個筐子里。

　　（四）幼兒觀察葉子的生長方式

　　1、出示互生、對生各一個。讓幼兒觀察他們的葉子長的位置有什么不一樣？

　　小結：兩片葉子是一對一 長在同一個地方的叫對生。兩片葉子是互相錯開，互不理睬的叫互生。

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　　請幼兒判斷自己拾到的小樹枝上葉子的生長方式，并分類送到筐子里。

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　　1、幼兒看畫書，老師照畫書為幼兒講解操作方法。

　　2、介紹各組內容，并出示范例。

　　3、請幼兒先嘗試選擇并操作，教師為每組指導解決問題。

　　4、請幼兒操作一段時間后。

　　教師小結：請一名幼兒介紹自己的作品的制作方法，老師加以補充，并講解每組的難點。

　　5 、幼兒把作品貼在展示區(qū)，然后自由選擇其他區(qū)域，做其他作品。

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