關于《放飛蜻蜓》同步練習教案設計

　　一、基礎達標。

　　1. 根據(jù)拼音寫一寫。

　　(1)依稀記得，媽媽的眼里包含了無限溫暖，融入了無限cí ài 。

　　(2)“鳥巢”擁有多個令人驕傲的世界之最：目前世界上規(guī)模最大、用鋼量最多、技術含量最高、jié ɡòu 最為fù zá 、施工難度空前的超大型鋼結構體育設施工程。

　　(3)我們聽話時密切注意說話人的身體姿態(tài)、表情，始終bǎo chí 專注的精神和rù shén 的姿態(tài)。

　　2.詞語接力棒，一棒接一棒。

　　七嘴八舌 七 八七 八 千變萬化 千 萬 千 萬 又細又長 又 又 又 又 選擇你喜歡的詞語造句：

　　3.讀一讀，選一選。

　　入神 出神 堅持 保持

　　(1)小熊正望著窗外( )，上課鈴響了。

　　(2)孩子們( )地聽著陶行知的講解。

　　(3)大家要( )公共場所的衛(wèi)生。

　　(4)遇到困難我們要有( )到底、永不放棄的精神。

　　4.把下列句子中畫線的部分用詞語替代。

　　(1)孩子們用多而雜亂的聲音搶著回答：“吃草�！薄俺詷淙~�！薄俺阅嗤痢�。( )

　　(2)蜻蜓的眼睛是由數(shù)量很多很多的小眼睛構成的。 ( )

　　(3)一百多年前，凱巴伯森林一片蔥綠，充滿了生命力和活力。 ( )

　　二、能力挑戰(zhàn)。

　　5.給下面的句子加上標點符號。

　　(1)你們說蜻蜓是不是我們的好朋友

　　(2)蒼蠅 蚊子 水里的孑孓 它都吃

　　(3)吃露水 一個男孩說

　　6.我的收藏夾。

　　(1)蜻蜓的尾巴是一節(jié)一節(jié)、 。它能 、 。

　　(2)蜻蜓的眼睛是由 ，可以看清 。

　　(3)蜻蜓是人類的好朋友，因為 ，所以我們要 。

　　三、探究創(chuàng)新。

　　7.(1)你還知道哪些昆蟲是益蟲?

　　(2)蜻蜓是我們的好朋友，你一定也很喜歡它吧!用你手中的彩筆畫一畫，再寫一份保護蜻蜓的倡議書。

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