彩色的夢幼兒園教學教案

　　教學理論依據(jù)

　　《綱要》指出“引導幼兒接觸優(yōu)秀的文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”皮亞杰兒童發(fā)展理論“兒童語言發(fā)展與外界環(huán)境應交互作用。教師應為幼兒創(chuàng)設語言運用的環(huán)境，充分調(diào)動幼兒參與的積極主動性�！�

　　《彩色的夢》是一首非常清新、優(yōu)美的兒童詩。詩歌以夢為出發(fā)點，描述了花、草、云與顏色的關(guān)系，描繪出美麗的畫面。通過小朋友豐富多彩的夢境，激發(fā)幼兒熱愛自然、熱愛生活的美好情感。

　　實施策略

　　創(chuàng)設情景 激發(fā)興趣——視聽結(jié)合 理解詩歌——朗誦詩歌 感受韻律——創(chuàng)造想象 仿編詩歌

　　教學目標

　　1、理解兒歌內(nèi)容并學習朗誦，提高幼兒的語言表達能力。

　　2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

　　教學準備

　　PPT課件 背景音樂

　　教學重點

　　理解兒歌內(nèi)容并學習朗誦，提高幼兒的語言表達能力。

　　教學難點

　　感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。

　　教學過程

　　1、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣

　　（1）觀看PPT： “今天陳老師帶你們來到了一個美麗的地方�！�

　　小朋友都看到了什么？（讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色）

　　他們都閉著眼睛在干什么呢？（請個別或集體回答）

　�。�2）引導啟發(fā)：引導幼兒說說自己做過的快樂的夢，教師對幼兒的夢進行總結(jié)。

　�。�3）小結(jié)：你們的夢真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢呢？

　　2、理解詩歌，感知事物與色彩的關(guān)系

　�。�1）出示PPT：小草

　　小草睡覺的時候做了一個美麗的夢，猜一猜小草夢到什么了？

　　播放錄音（我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去，到處都是綠綠的，好美啊。）

　　小朋友說說小草的夢是什么顏色的？（綠綠的）

　　為什么說小草的夢是綠色的？

　　引導說詩歌里的句式：小草愛做夢，夢是綠綠的。

　�。�2）出示PPT：小花

　　小花睡覺的時候做了一個快樂的夢，我們一起來問問小花兒吧？（小花小花，你做得什么夢呀？）

　　播放錄音（我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂啊。）

　　小花的夢是什么顏色？（紅紅的）

　　引導說詩歌里的句式：小花愛做夢，夢是紅紅的。

　�。�3）出示PPT:白云

　　白云也愛做夢，小朋友猜白云做什么樣的夢？（幼兒猜測）

　　播放錄音（我夢見自己在藍藍的天空中和太陽公公捉迷藏，到處都是藍藍的，好有趣啊。）

　　白云的夢是什么顏色的？（藍藍的）

　　引導說詩歌里的句式：白云愛做夢，夢是藍藍的。

　�。�4）出示PPT:小朋友

　　小朋友也愛做夢，每個小朋友每次做得夢都不同，夢是豐富多彩的，所以你們的夢是彩色的。

　　小結(jié)：小朋友愛做夢，夢是彩色的。

　　3、朗誦詩歌，感受詩歌韻律美

　　（1）老師有感情的朗誦詩歌。（播放輕音樂）

　　（2）老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦。

　�。�3）提出朗誦的要求，模仿動作，有感情的再次朗誦。

　　4、創(chuàng)造想象，仿編詩歌

　�。�1）擴展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰愛做夢呢？

　�。�2）完整地朗誦詩歌：把小白兔、葡萄和 （小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容）請到大家彩色的夢里。（把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍）

　　5、活動結(jié)束。

　　平時都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌，祝爸爸媽媽做個快樂的夢，我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。

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