- 相關(guān)推薦
熱愛漢字小學(xué)語文教案
[教材特點(diǎn)]
《漢字方園（一）④》是象形字的歸類識(shí)字。6個(gè)會(huì)寫的字都用圖文結(jié)合展示了漢字的演變過程，以利于學(xué)生理解字義，認(rèn)識(shí)字形，激發(fā)他們熱愛漢字。本課共分兩部分。第一部分是字理圖示與文字；第二部分是一個(gè)詞語韻文。韻文是由一些詞語有序排列組合而成的，展示了一幅美麗的田園風(fēng)光圖畫。韻文朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)，適合學(xué)生朗讀，有利于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)學(xué)生想象，啟發(fā)學(xué)生開動(dòng)腦筋，在學(xué)習(xí)中主動(dòng)展示自己本領(lǐng)，啟迪學(xué)生們智慧的火花。
[設(shè)計(jì)理念]
本課的設(shè)計(jì)力求貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生主體活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)，以情感為基礎(chǔ)，以識(shí)字為主線，創(chuàng)設(shè)多富多彩的教學(xué)情境，并采用學(xué)理識(shí)字，學(xué)謎識(shí)字，看圖識(shí)字等多種方法，使學(xué)生感受到識(shí)字的樂趣。
[教學(xué)目標(biāo)]
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)新筆畫。
2、有感情地朗讀韻文，背誦韻文。
3、了解漢字的演變過程，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛。
[教學(xué)重點(diǎn)]
識(shí)字教學(xué)
[教學(xué)準(zhǔn)備]
字理圖、字卡、圖片。
[教學(xué)時(shí)數(shù)]
1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生會(huì)認(rèn)12個(gè)所學(xué)漢字，會(huì)寫日、月、風(fēng)、云、雨、電6個(gè)字。會(huì)背誦對(duì)子歌。
2、能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然想象的認(rèn)識(shí)和理解；初步感悟字理識(shí)字的方法。
3、情感目標(biāo)：了解漢字的衍變過程，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)：漢字的筆畫書寫。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得各種自然現(xiàn)象。
一、導(dǎo)入新課
課前老師請(qǐng)同學(xué)們搜集自己或鄰居家門上的春聯(lián)，誰愿意說說！
學(xué)生匯報(bào)各自搜集的幾副春聯(lián)。
每逢我們中華民族傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)來臨的時(shí)候，各家各戶常常會(huì)貼上一副寓意吉祥的春聯(lián)，正是人們對(duì)它的喜愛，春聯(lián)成為一種非物質(zhì)文明留傳至今，春聯(lián)就是我們最為常見的對(duì)聯(lián)文章引用自：
1、對(duì)聯(lián)也叫對(duì)子。
●學(xué)習(xí)對(duì)
區(qū)別基本意思：1、表示兩個(gè)：一對(duì)大眼睛；
2、表示相對(duì)：對(duì)方；
3、表示相合：對(duì)錯(cuò)；
4、表示朝向：面對(duì)。
今天，我們一同學(xué)習(xí)一首關(guān)于對(duì)子的兒歌對(duì)子歌
齊讀課題。對(duì)子歌是一種短小而精煉的語言組合，是我國(guó)獨(dú)有的語言表現(xiàn)形式之一，對(duì)子的對(duì)是相對(duì)的意思。
●學(xué)習(xí)歌。
拼讀，區(qū)別歌與哥
二、整體感知
1、相信你們會(huì)喜歡這首對(duì)子歌的，請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自己讀一讀這首對(duì)子歌吧�。ㄗ杂勺x）；
2、指名讀，（及時(shí)評(píng)價(jià)）；
3、全體同學(xué)來一起展示（全體讀）；
注意：聲音宏亮，不喊；有節(jié)奏感，不托。
三、創(chuàng)設(shè)情境，隨文識(shí)字
你們朗朗的讀書聲，吸引了一位可愛的小女孩，瞧!她是小紅帽（貼圖）,小紅帽今天想去果園摘果子，邀請(qǐng)你們一起去，想去嗎？好！我們出發(fā)吧！
看！今天太陽公公真精神，天空多么晴朗。（貼圖）
1、●學(xué)習(xí)日
太陽也叫日，古時(shí)人們根據(jù)日的形狀造出這樣的日，慢慢變成這樣的日。（字理）生領(lǐng)讀
太陽的一升一落就是一天，所以，日還表示時(shí)間，比如說昨天是星期幾（星期日）
你還知道哪些日的詞語、詩句！（擴(kuò)詞）日出、日記、風(fēng)和日麗；
有個(gè)國(guó)家的國(guó)旗有日的圖案日本、日語；
2、●學(xué)習(xí)月
聽，我聽到太陽公公和小紅帽說話了，哦！原來是給小紅帽出了個(gè)謎語：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢。有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。你們猜出來了嗎？
對(duì)了，是太陽公公的好朋友月亮伯伯，你能畫一輪月亮嗎？
說說自己畫的是一輪什么月亮？
我畫的是
畫的像，說得妙！
古人根據(jù)月亮最初的形狀造出這樣的古文字，后來演變到這個(gè)月字（字理）,月和日一樣，也有表時(shí)間的意思，比如說一年有多少個(gè)月，今天是幾月幾日，你的生日是幾月幾日？
生活中你認(rèn)識(shí)了哪些帶有月的詞語。（月明星稀，月落烏啼霜滿天，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。）
3、●學(xué)習(xí)云
瞧！蔚藍(lán)的天空中，來了新朋友�。ㄙN圖）是白云，
a.完整表達(dá)：天空中飄來了一朵白云，還可以說一片云。
平時(shí)，有誰留心觀察過天上白云，你看到的白云像什么？
b.歸納：你能用有的像，有的像，還有的像？
評(píng)價(jià)：善于觀察的孩子，觀察帶給你們豐富的知識(shí)！
c.云朵是個(gè)淘氣的孩子，它呀，喜歡穿不同顏色的衣服，有時(shí)它穿上白色的衣服，我們叫它(白云)，有時(shí)它穿上黑色的衣服，我們稱其（烏云），還有時(shí)穿上五顏六色的衣服，成為了彩云。
d.可愛的云朵千變?nèi)f化，古時(shí)的云是這樣的（字理）現(xiàn)在是這樣的，（貼云字）詞語積累：云開霧散、萬里無云；
4、●學(xué)習(xí)雨
喲，小紅帽走著走著，停了下來，她抬頭一看，剛才還是晴空萬里，突然烏云蔽日（遮蓋白云），天空暗了下來，是要下雨了（出示雨）
古人根據(jù)雨從天降的樣子造出雨字，（字理）慢慢演變?yōu)榻裉爝@樣的雨！
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼仔細(xì)聽，和小紅帽患難與共，一起感受這場(chǎng)突如其來的雨！
語言表達(dá)：形容下雨的情景。
你還知道什么雨呢？
瓢潑大雨，傾盆大雨，滂沱大雨、毛毛細(xì)雨
雨水，可以清洗大自然的污濁，也可以滋潤(rùn)土地和降溫；
倘若大量的雨水導(dǎo)致洪水泛濫、漁業(yè)的異常、莊稼受災(zāi)。
錄音中你還聽到了什么？風(fēng)聲，雷聲，
5、●學(xué)習(xí)風(fēng)
你知道還有哪些風(fēng)？旋風(fēng)，龍卷風(fēng)，微風(fēng)，清風(fēng)，
0級(jí)風(fēng)又叫無風(fēng)。2級(jí)風(fēng)叫輕風(fēng)，樹葉微有聲響，人面感覺有風(fēng)。
4級(jí)風(fēng)叫和風(fēng)，樹的小枝搖動(dòng)，能吹起地面灰塵和紙張。
6級(jí)風(fēng)叫強(qiáng)風(fēng)，大樹枝搖動(dòng)，電線有呼呼聲，打雨傘行走有困難。
8級(jí)風(fēng)叫大風(fēng)，樹的細(xì)枝可折斷，人迎風(fēng)行走阻力甚大。
10級(jí)風(fēng)叫狂風(fēng)，陸地少見，可拔起樹木，建筑物損害較重。
12級(jí)以上的風(fēng)叫颶風(fēng)，摧毀力極大，陸地少見。
唱歌用的麥克風(fēng)，朋友遠(yuǎn)行道一句一路順風(fēng)，旅游所到之處欣賞美麗的風(fēng)景。
6、●學(xué)習(xí)電
雨中雷聲震耳欲聾，可大多打雷前會(huì)有人給我們報(bào)信的，閃電電原本就是閃電的意思（字理）。
它有作用很大，你知道生活中哪些會(huì)用到電？
電燈，電視，電腦，手機(jī)，電冰箱等。電使我們的生活方便快捷，豐富多彩，是寶貴的資源，絕不可以浪費(fèi)，9月6日，節(jié)約減排，全民行動(dòng)正式啟動(dòng)，在10月7日晚上。
【熱愛漢字小學(xué)語文教案】相關(guān)文章：
小學(xué)語文教案：漢字家園10-10
中小學(xué)語文漢字的演變教案09-23
小學(xué)語文活動(dòng)課《讓漢字更干凈》教案10-15
《漢字的演變》教案10-01
美麗的漢字教案11-19
漢字的發(fā)展小學(xué)信息技術(shù)教案08-25
熱愛生活熱愛寫作教案08-26