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六年級數(shù)學圓的知識的應用教案設(shè)計
學材分析
教學重點：
解決實際問題
教學難點：
解釋某些現(xiàn)象
學情分析
學生知道圓的特點，但解釋生活現(xiàn)象還不夠靈活，重點應放在這。
學習目標
1、進一步掌握圓的有關(guān)知識。
2、能用圓的知識解決實際問題。
導學策略
導練法、遷移法、例證法
教學準備
小黑板、投影
導學流程設(shè)計：導入——探究新知——鞏固練習——總結(jié)
教 師預設(shè)
學 生活動
一、復習
1、說說什么是直徑、半徑？并在圓上指出半徑、直徑和圓心。
2、說說畫圖的步驟，并畫一個圓？
二、展開
1、討論：車輪為什么都是圓形的？用方的可以嗎？圓形有什么好處？
2、演示圓形和方形的運動痕跡。
3、小結(jié)：正方形的中心點到邊上各點的距離不全相等，這樣的車輪滾動時不平穩(wěn)。而圓心到圓上各點的距離相等，所以車輪滾動時比較平穩(wěn)。
4、想一想：解釋下列現(xiàn)象并說為什么�？梢陨暇W(wǎng)查一查。
三、練習
a）畫一個指定半徑的圓
b）畫一個圓心自定的圓
c）在沒有圓規(guī)的情況下，你能用哪些方法畫圓？
四、總結(jié)
五、作業(yè)
學生交流
學生操作
學生畫圓練習
六年級
教學反思
使用新教材的學生是幸福的，教材的設(shè)計非常好，讓學生深刻體會到數(shù)學與生活緊密聯(lián)系在一起，學了數(shù)學是有用的。
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