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幼兒中班美術(shù)《快樂的曲線》優(yōu)秀教案（通用7篇）
作為一名老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的幼兒中班美術(shù)《快樂的曲線》優(yōu)秀教案，歡迎大家分享。
幼兒中班美術(shù)《快樂的曲線》優(yōu)秀教案 1
活動目的：
1、結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線，體驗美術(shù)活動的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力。
活動準(zhǔn)備：
彩帶（人手一份），畫筆若干，代表天空、陸地、海洋的畫紙三張
活動過程：
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1、與幼兒一起手持彩帶，隨音樂有節(jié)奏的舞動。在游戲中感受曲線。
2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊舞動彩帶，邊觀察曲線。
3、引導(dǎo)幼兒自由舞動彩帶，從不同方向感受不同形態(tài)的曲線。
�。ǘ┯^察曲線
1、提問：
�。�1）跳舞的`彩帶象什么？（小蟲、蛇、水……）
（2）它是怎樣動的呢？請小朋友用食指畫一下它是怎樣動的好嗎？
2、教師記下幼兒畫出的彩帶的樣子。
（三）作畫：
1、出示掛圖，找一找畫面上少什么？（氣球少線繩、蝌蚪少尾巴、小雞少蟲吃）
2、分三組，自由繪畫，巡回指導(dǎo)。
3、組合畫，并點評。
�。ㄋ模┯螒颍耗７虑�。
活動意圖：當(dāng)前對兒童畫的指導(dǎo)存在著兩種傾向：一種側(cè)重于它的藝術(shù)性。主張孩子自由繪畫，成人盡量少加干涉。但它缺乏教育的系統(tǒng)性和目的性；另一種則注重圖畫得知識教育，主張教孩子模仿畫。顯然又存在著脫離幼兒生活實際，違背幼兒生理、心理發(fā)展規(guī)律的弊端。
延伸活動：
是跟隨音樂模仿曲線（幼兒認(rèn)為象的實物）。培養(yǎng)了幼兒的觀察及模仿能力。
幼兒中班美術(shù)《快樂的曲線》優(yōu)秀教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒感知和認(rèn)識曲線，感受曲線的變化和美感。
2. 培養(yǎng)幼兒大膽使用畫筆創(chuàng)作曲線，提高繪畫技能和創(chuàng)造力。
3. 激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，體驗創(chuàng)作的樂趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 彩色畫筆若干
2. 大幅白紙或畫紙
3. 音樂播放設(shè)備，播放節(jié)奏明快的音樂
4. 示范畫或圖片（包含各種曲線的作品）
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
播放音樂，吸引幼兒注意力。
展示示范畫或圖片，讓幼兒觀察并說出畫面中的線條特點。
引出主題：“今天我們要畫一種特別的線條，叫做曲線�！�
2. 感知曲線
讓幼兒伸出手指在空中畫出自己理解的曲線。
引導(dǎo)幼兒說出曲線像什么（如：波浪、山路、彩虹等）。
教師用畫筆在黑板上畫出不同形態(tài)的曲線，讓幼兒模仿。
3. 創(chuàng)作曲線
發(fā)放畫紙和畫筆，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
播放音樂，讓幼兒在音樂的節(jié)奏中畫出快樂的曲線。
教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的創(chuàng)作過程，給予適當(dāng)鼓勵和引導(dǎo)。
4. 展示作品
將幼兒的作品展示在墻上或黑板上。
邀請幼兒互相欣賞并說出自己最喜歡哪一幅作品，為什么。
教師點評幼兒作品，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意。
5. 延伸活動
引導(dǎo)幼兒思考：“除了畫曲線，我們還可以用曲線來做什么？”（如：做手工、剪紙等）
鼓勵幼兒在家中和家長一起嘗試用曲線創(chuàng)作更多作品。
四、教學(xué)反思
本次教學(xué)活動通過讓幼兒感知和認(rèn)識曲線，培養(yǎng)了他們的繪畫技能和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，幼兒們表現(xiàn)出極大的興趣和熱情，積極參與創(chuàng)作和討論。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，如：在創(chuàng)作過程中，部分幼兒對于曲線的`形態(tài)和變化還不夠熟悉，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。因此，在未來的教學(xué)中，我將更加注重幼兒的基礎(chǔ)技能培養(yǎng)，并嘗試引入更多有趣的元素來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
幼兒中班美術(shù)《快樂的曲線》優(yōu)秀教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒初步認(rèn)識和感受曲線的魅力，并學(xué)會用畫筆表達(dá)曲線。
2. 鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，提高繪畫技能。
3. 激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
4. 通過繪畫活動，讓幼兒體驗成功的快樂，增強自信心。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 彩色畫筆若干，保證每個幼兒都有一支。
2. 大張白紙若干，用于幼兒繪畫。
3. 音樂設(shè)備，播放輕柔愉快的音樂。
4. 曲線形狀的實物或圖片，如波浪、彩虹、絲帶等，供幼兒觀察和參考。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
（1）教師播放音樂，讓幼兒在音樂中感受曲線的節(jié)奏和韻律。
�。�2）教師出示曲線形狀的.實物或圖片，讓幼兒觀察并說出它們的共同特點。
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒討論曲線在生活中的應(yīng)用，如彩虹、波浪等。
2. 繪畫活動
�。�1）教師示范畫曲線，讓幼兒觀察并模仿。
�。�2）教師分發(fā)畫筆和白紙，鼓勵幼兒自由繪畫，表現(xiàn)自己喜歡的曲線形狀。
（3）教師在幼兒繪畫過程中巡回指導(dǎo)，及時給予鼓勵和幫助。
�。�4）教師引導(dǎo)幼兒嘗試將不同的曲線組合在一起，形成有趣的圖案或畫面。
3. 作品展示與分享
�。�1）教師將幼兒的作品張貼在墻上或展板上，供幼兒欣賞。
�。�2）教師邀請幼兒上前介紹自己的作品，分享繪畫的過程和感受。
�。�3）教師給予幼兒正面的評價和鼓勵，增強幼兒的自信心和創(chuàng)作動力。
四、教學(xué)反思
1. 本次教學(xué)活動通過音樂和實物引導(dǎo)，讓幼兒初步認(rèn)識和感受曲線的魅力，激發(fā)了幼兒對美術(shù)活動的興趣。
2. 在繪畫活動中，教師注重幼兒的自主性和創(chuàng)造性，鼓勵幼兒自由繪畫和組合曲線，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3. 作品展示和分享環(huán)節(jié)，讓幼兒有機(jī)會展示自己的作品和分享創(chuàng)作經(jīng)驗，增強了幼兒的自信心和表達(dá)能力。
4. 在今后的教學(xué)中，教師可以進(jìn)一步探索曲線的應(yīng)用，如利用曲線制作簡單的紙藝作品或裝飾品，讓幼兒更加深入地了解曲線的魅力和實用性。
幼兒中班美術(shù)《快樂的曲線》優(yōu)秀教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓幼兒通過游戲和實踐活動感受曲線的形態(tài)和美感。
2. 培養(yǎng)幼兒對色彩和線條的敏感度，以及大膽作畫的能力。
3. 通過合作繪畫，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊協(xié)作能力和分享精神。
4. 激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣和創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 彩色絲帶（人手一份）
2. 畫筆、顏料、畫紙
3. 音樂播放設(shè)備
4. 展示板或墻面
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
1. 播放輕快的音樂，引導(dǎo)幼兒自由舞動彩帶，感受曲線的形態(tài)和美感。
2. 提問：“你們手中的彩帶像什么？它們是怎么動的？”鼓勵幼兒大膽表達(dá)。
二、觀察與討論（5分鐘）
1. 請幾名幼兒上前展示他們的彩帶舞動方式，并引導(dǎo)其他幼兒觀察曲線的不同形態(tài)。
2. 提問：“這些曲線像什么？你們能想到哪些與之相關(guān)的物品或場景？”
3. 教師總結(jié)幼兒的回答，并介紹曲線的特點和美感。
三、繪畫實踐（20分鐘）
1. 將幼兒分成若干小組，每組分發(fā)畫紙、畫筆和顏料。
2. 引導(dǎo)幼兒在紙上自由繪畫，用曲線表現(xiàn)自己心中的快樂場景或物品。
3. 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試不同的色彩和線條組合。
4. 在繪畫過程中，提醒幼兒注意與小組成員的協(xié)作和分享。
四、展示與分享（5分鐘）
1. 將幼兒的作品展示在展示板或墻面上。
2. 邀請每組幼兒上前介紹他們的作品，分享創(chuàng)作過程中的感受和經(jīng)驗。
3. 教師對幼兒的作品進(jìn)行點評，鼓勵他們的.創(chuàng)意和合作精神。
五、總結(jié)與延伸（5分鐘）
1. 總結(jié)本次活動的內(nèi)容和目標(biāo)，強調(diào)曲線的美感和在繪畫中的重要作用。
2. 延伸活動：鼓勵幼兒在日常生活中尋找和發(fā)現(xiàn)更多的曲線元素，如建筑、自然景觀等，并嘗試用畫筆記錄下來。
教學(xué)反思：
本次教學(xué)活動通過游戲和實踐活動讓幼兒感受曲線的形態(tài)和美感，培養(yǎng)了他們對色彩和線條的敏感度以及大膽作畫的能力。同時，通過合作繪畫的方式，培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊協(xié)作能力和分享精神。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒自主探索和發(fā)現(xiàn)，鼓勵他們大膽表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。同時，教師也要及時給予幼兒肯定和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
幼兒中班美術(shù)《快樂的曲線》優(yōu)秀教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒了解曲線的特點，并能初步識別不同的曲線形狀。
2. 培養(yǎng)幼兒大膽使用畫筆創(chuàng)作曲線，鍛煉其手眼協(xié)調(diào)能力。
3. 激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 彩色畫筆、油畫棒等多種繪畫工具。
2. 大幅白色畫紙或畫板。
3. 示范畫或曲線形狀的圖片。
4. 輕松愉悅的背景音樂。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
教師播放輕快的背景音樂，營造愉悅的氛圍。
向幼兒展示示范畫或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面中的曲線形狀，詢問幼兒曲線像什么。
引出主題：“今天我們要一起畫快樂的曲線！”
2. 感知曲線
教師用畫筆在紙上畫出各種曲線形狀，讓幼兒觀察并模仿。
讓幼兒用手指在空中畫出自己理解的曲線，并分享自己的想象。
教師總結(jié)曲線的基本特點，如：彎曲、流動、無固定形狀等。
3. 創(chuàng)作曲線
發(fā)放繪畫工具和畫紙，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作自己的曲線作品。
教師可以給幼兒一些創(chuàng)作提示，如：“畫一條像彩虹一樣的曲線”、“畫一條像海浪一樣的曲線”等。
播放背景音樂，讓幼兒在音樂的節(jié)奏中自由創(chuàng)作。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試不同的曲線形狀和顏色搭配。
4. 展示作品
將幼兒的作品展示在教室的墻壁上或畫板上。
邀請幼兒互相欣賞作品，并鼓勵他們說出自己最喜歡哪一幅作品，為什么。
教師點評幼兒作品，肯定他們的努力和創(chuàng)意，同時給出一些建議和鼓勵。
5. 延伸活動
引導(dǎo)幼兒思考：“我們生活中有哪些東西是曲線的形狀呢？”鼓勵幼兒列舉并觀察。
鼓勵幼兒在家中繼續(xù)創(chuàng)作曲線作品，并與家長分享自己的作品。
四、教學(xué)反思
本次教學(xué)活動通過讓幼兒觀察、感知和創(chuàng)作曲線，培養(yǎng)了他們的觀察能力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，幼兒們表現(xiàn)出極大的興趣和熱情，積極參與創(chuàng)作和討論。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，如：在創(chuàng)作過程中，部分幼兒對于曲線的'變化還不夠敏感，需要更多的引導(dǎo)和練習(xí)。因此，在未來的教學(xué)中，我將更加注重幼兒對曲線形狀的感知和創(chuàng)作指導(dǎo)，同時提供更多有趣的素材和創(chuàng)意點子，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
幼兒中班美術(shù)《快樂的曲線》優(yōu)秀教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識和感受曲線的特點，并嘗試用畫筆表達(dá)曲線。
2. 培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，增強繪畫技能。
3. 激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。
4. 通過繪畫活動，讓幼兒體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣和成就感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 彩色畫筆、水彩顏料等繪畫工具。
2. 大張白紙或繪畫紙若干。
3. 音樂播放設(shè)備，播放輕松愉快的背景音樂。
4. 曲線形狀的實物或圖片（如彩虹、波浪、絲帶等），供幼兒觀察和參考。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
�。�1）播放音樂，讓幼兒在音樂中感受曲線的韻律和節(jié)奏。
�。�2）出示曲線形狀的實物或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出它們的共同特點，即都是彎曲的線條。
�。�3）討論曲線在生活中的運用，如彩虹、波浪、絲帶等，讓幼兒對曲線有更直觀的認(rèn)識。
2. 繪畫活動
�。�1）教師示范畫曲線，并讓幼兒觀察曲線的走向和變化。
（2）讓幼兒嘗試用畫筆在白紙上畫出自己喜歡的曲線形狀，鼓勵幼兒大膽嘗試，不拘泥于固定的形狀。
�。�3）引導(dǎo)幼兒在畫紙上組合多條曲線，形成有趣的.圖案或畫面。例如，可以用曲線畫出流動的河流、舞動的絲帶、飄動的云彩等。
�。�4）教師巡回指導(dǎo)，及時給予幼兒幫助和鼓勵，讓幼兒在繪畫過程中感受到樂趣和成就感。
3. 作品展示與分享
�。�1）將幼兒的作品展示在墻上或展板上，供幼兒欣賞。
�。�2）邀請幼兒上前介紹自己的作品，分享繪畫的過程和感受。
�。�3）教師給予幼兒正面的評價和鼓勵，增強幼兒的自信心和創(chuàng)作動力。
四、活動延伸
1. 可以在戶外活動中引導(dǎo)幼兒尋找曲線形狀的自然物體，如樹枝、藤蔓等，讓幼兒更深入地感受曲線的魅力。
2. 可以組織幼兒用曲線形狀制作簡單的紙藝作品或裝飾品，如折紙、剪紙等，讓幼兒在動手實踐中加深對曲線的理解。
五、教學(xué)反思
1. 本次教學(xué)活動通過觀察和繪畫曲線，讓幼兒對曲線有了更直觀的認(rèn)識和感受，同時也鍛煉了幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和繪畫技能。
2. 在繪畫過程中，教師注重引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作和表達(dá)，鼓勵幼兒大膽嘗試和想象，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3. 作品展示和分享環(huán)節(jié)讓幼兒有機(jī)會展示自己的作品和分享創(chuàng)作經(jīng)驗，增強了幼兒的自信心和表達(dá)能力。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步探索更多的繪畫主題和形式，以滿足幼兒的不同需求和興趣。
幼兒中班美術(shù)《快樂的曲線》優(yōu)秀教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒通過觀察和實踐，感知曲線的形態(tài)和美感，體驗曲線的魅力。
2. 培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣和創(chuàng)造力。
3. 引導(dǎo)幼兒在繪畫過程中感受快樂，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和藝術(shù)氣質(zhì)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 彩色絲帶（人手一份）
2. 畫筆、顏料、畫紙
3. 音樂播放設(shè)備
4. 展示板或墻面
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
播放歡快的音樂，引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏舞動彩色絲帶，感受曲線的形態(tài)和動感。
提問：“你們手中的彩帶像什么？它們在跳舞時有什么特點？”鼓勵幼兒用語言描述曲線的形狀和動態(tài)。
2. 觀察與討論（5分鐘）
請幾名幼兒上前展示他們的彩帶舞動方式，并引導(dǎo)其他幼兒觀察曲線的不同形態(tài)。
提問：“這些曲線像什么？你們能想到哪些與曲線相關(guān)的物品或場景？”鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，大膽表達(dá)。
教師總結(jié)幼兒的回答，并介紹曲線的特點和美感，如曲線的流暢性、變化性等。
3. 繪畫實踐（20分鐘）
引導(dǎo)幼兒將觀察到的曲線用畫筆表現(xiàn)在畫紙上。
提供各種顏色和形狀的筆刷，鼓勵幼兒嘗試不同的繪畫材料和技巧。
教師可以先示范幾種曲線的畫法，如波浪線、螺旋線等，然后讓幼兒自由發(fā)揮。
在繪畫過程中，教師可以巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試，及時給予肯定和鼓勵。
4. 作品展示與分享（5分鐘）
將幼兒的作品展示在展示板或墻面上，讓幼兒互相欣賞。
邀請幼兒上前介紹自己的作品，分享創(chuàng)作過程和感受。
教師點評幼兒的作品，鼓勵幼兒的創(chuàng)意和繪畫能力，同時指出可以改進(jìn)的地方。
5. 總結(jié)與延伸（5分鐘）
總結(jié)本次活動的內(nèi)容和目標(biāo)，強調(diào)曲線在繪畫中的重要性。
延伸活動：鼓勵幼兒在日常生活中尋找和發(fā)現(xiàn)更多的'曲線元素，如彩虹、云朵、山脈等，并嘗試用畫筆記錄下來。
提醒幼兒注意保持繪畫工具的整潔和衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。
四、教學(xué)反思
在本次教學(xué)活動中，幼兒通過觀察和實踐，充分感知了曲線的形態(tài)和美感，并在繪畫過程中大膽嘗試和表達(dá)。同時，通過作品展示和分享，幼兒不僅增強了自信心和表達(dá)能力，還學(xué)會了欣賞和尊重他人的作品。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒自主探索和發(fā)現(xiàn)，鼓勵他們大膽表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。同時，教師也要及時給予幼兒肯定和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
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