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釣魚的啟示第一課時教案
教學(xué)目標(biāo)
�。�、有感情地朗讀課文。
�。�、初步理解課文內(nèi)容。
�。场⒆x懂重點(diǎn)段落，領(lǐng)會從小受到嚴(yán)格的教育，就會獲得實(shí)踐的勇氣和力量。
教學(xué)重點(diǎn)
通過人物心理活動的描寫，體會“我”感情的變化。
教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生理解父親為什么一定要“我”把釣到的鱸魚放回湖里去？
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件。
教學(xué)時間
兩課時。
教學(xué)過程
第一課時
一、質(zhì)疑課題，整體感知
�。�、書寫課題，釋“啟示”。
�。病⒆杂勺x，找出文中我獲得的“啟示”。
�。�、讀“啟示”，初步感知釣魚這件事的“是”與“非”。
二、學(xué)習(xí)第２、３自然段
�。薄�(chuàng)設(shè)語言情境，引讀體會實(shí)踐難。
�。�、自由讀這段話，聯(lián)系上下文，抓重點(diǎn)詞句理解，和同桌交流。
３、全班交流，匯報(bào)學(xué)習(xí)體會。
�。�、體會關(guān)鍵句，讀中理解：
指名讀、反復(fù)讀、齊讀。
�。ń處熛鄼C(jī)指導(dǎo)。）
三、學(xué)習(xí)第４～９自然段
�。�、出示插圖，創(chuàng)設(shè)情境，深入領(lǐng)悟?qū)嵺`難。
（相機(jī)指導(dǎo)朗讀。）
２、質(zhì)疑問難“父親為什么一定要把魚放回湖中？”
�。�、自由讀第４自然段，探究討論。
四、總結(jié)課文
理解父親的真正用意，初步領(lǐng)會啟示。
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