《My new room》第一課時(shí)教案

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確認(rèn)讀出本課出現(xiàn)的單詞：curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner，并知其意。

　　掌握本課出現(xiàn)的句型，并結(jié)合這些句子表達(dá)的情境，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)奶鎿Q句中的單詞。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能夠正確書(shū)寫(xiě)出本課要求四會(huì)的單詞：curtain, close, mirror, end table, trash bin。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教學(xué)過(guò)程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本課時(shí)的六張單詞卡，錄音機(jī)及錄音帶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　Warm—up（熱身）

　　Let’s chant

　�、� 教師播放Let’s chant課件。

　　② 學(xué)生看課件三遍。到第三遍時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生小聲跟讀重復(fù)。

　�、� 教師請(qǐng)學(xué)生看圖（Chant中的小圖），說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么，教師也可根據(jù)學(xué)生的情況對(duì)小詩(shī)稍作解釋。

　　Presentation（新課呈現(xiàn)）

　　⑴ 讀一讀

　�、� 教師點(diǎn)擊課件，進(jìn)入Let’s learn部分。提問(wèn)學(xué)生：“What’s this?”，幫助學(xué)生說(shuō)出：“It’s a bedroom.”。領(lǐng)讀單詞“bedroom”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生不要讀成“bed-room”。

　�、� 教師向?qū)W生說(shuō)：讓我們聽(tīng)聽(tīng)這兩個(gè)女孩在聊些什么，點(diǎn)擊Play按鈕播放對(duì)話(huà)兩遍。

　�、� 請(qǐng)學(xué)生試重復(fù)出對(duì)話(huà)，并說(shuō)一說(shuō)“curtains”的意思。教師領(lǐng)讀“curtain”，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么對(duì)話(huà)中“curtain”要加“s”。

　�、� 教師再次播放對(duì)話(huà)，利用暫停鍵讓學(xué)生跟讀對(duì)話(huà)。

　�、� 學(xué)生兩人一組做對(duì)話(huà)練習(xí)，而后教師請(qǐng)若干組到講臺(tái)前表演。

　�、� 學(xué)一學(xué)

　�、� 教師用鼠標(biāo)指著圖中的鏡子提問(wèn)學(xué)生“What’s this?”，點(diǎn)擊后出聲音引導(dǎo)學(xué)生答出：“It’s a mirror.”以同樣的方式學(xué)習(xí)單詞：“closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner”。

　�、� 教師指著單詞，學(xué)生朗讀；教師點(diǎn)擊聲音按鈕，學(xué)生檢查自己的發(fā)音再次跟讀。

　�、� 教師請(qǐng)一學(xué)生點(diǎn)擊某物，其他學(xué)生說(shuō)出單詞；而后請(qǐng)一名學(xué)生操作電腦，教師出示單詞卡，其他學(xué)生大聲讀出單詞，那一名學(xué)生聽(tīng)音在課件中指出相應(yīng)的單詞，其他學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)。

　　Let’s play（趣味操練）

　�、� Let’s play

　�、� 學(xué)生看書(shū)，理解句意。

　�、� 教師指著圖中的人物問(wèn)學(xué)生：“What does he/she have?”，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：“He/She has ….”。

　�、� 請(qǐng)學(xué)生用“I have ….”句型說(shuō)一說(shuō)自己家中有什么，如：“In my room I have ….”。

　�、� Let’s sing

　�、� 播放“My small bedroom”歌曲兩遍。

　�、� 教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)歌中唱到了什么，學(xué)生答出：“a small house, a small bedroom, a small closet, a small bed and a small me.”。

　�、� 再播放歌曲，教師鼓勵(lì)學(xué)生跟唱。

　　Consolidation and extension（鞏固與擴(kuò)展）

　�、� Let’s start

　　① 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Let’s start部分學(xué)習(xí)，教師提問(wèn)學(xué)生：“What can you see in Zoom’s room?”。

　�、� 學(xué)生選中一件物品后說(shuō)出“I can see a chair/a table ….”。

　�、� 學(xué)生兩人一組做對(duì)話(huà)練習(xí)，教師請(qǐng)若干組到前面做對(duì)話(huà)演示。

　　如：A: What can you see in Zoom’s room?

　　B: I can see a closet. (點(diǎn)擊衣櫥) And it’s orange.

　�、� 找一找

　�、� 學(xué)生看課件，展示出一幅有關(guān)臥室的圖。教師提問(wèn)：“What can you see?”，學(xué)生用“I can see ….”句型說(shuō)一說(shuō)看見(jiàn)的物品。

　　② 學(xué)生讀一讀單詞，教師及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音。

　�、� 教師請(qǐng)若干名學(xué)生指出某單詞的正確位置，其他同學(xué)判斷對(duì)錯(cuò)。

　　板書(shū)：

　　單詞：curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner

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