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幼兒園社會我的標記朋友教案

時間:2025-04-07 07:00:59 教案 我要投稿
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幼兒園社會我的標記朋友教案

  活動目標:

幼兒園社會我的標記朋友教案

  1.了解物品放置的位置,會用自己專用的毛巾、茶杯。

  2.認識并記住自己的標記,懂得標記圖的用處。愛護標記圖。

  3.逐漸養(yǎng)戚良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動準備:

  1.各種常見動物、花卉的標記圖,每人3張相同的標記圈(分別用來貼在茶杯架、毛巾架、晨檢牌上),全班每個幼兒的標記圖都不同。

  2.晨撿牌人手1個,小紅星若干。

  3.幼兒已學(xué)過歌曲《找朋友》,也可準備相應(yīng)的音樂磁帶。

  活動過程:

  一、幼兒自由選擇自己喜歡的標記圖,和標記圖做好朋友。

  1.教師:今天有許多標記朋友來我們班做客,看看它們是誰?

  2.教師(出示標記圖):請選擇一種你最喜敢的標記圖,和它做朋友,說一說你的標記朋友的名字。

  3.教師:每個小朋友都有了自己的標記朋友,現(xiàn)在我們來玩"找朋友"的游戲吧。請每個小朋友將標記放在桌子的中間,一邊繞本組桌子走,一邊隨音樂唱"找找找,找朋友,找到我的好朋友。敬個禮,握個手,你是我的好朋友",唱完歌,每人找到自己的標記圖,玩2-3遍。

  二、引導(dǎo)幼兒了解標記圖的作用。

  1.教師(出示毛巾和茶杯):這么多毛巾、茶杯都是一樣的,放在一起隨便取用很不衛(wèi)生,容易傳染疾病,誰有好辦法找到自己的毛巾、杯子?(啟發(fā)幼兒說出把標記朋友貼在茶杯架、毛巾架旁邊)

  2.教師小結(jié):標記朋友能幫助我們記住自己的茶杯、毛巾在什么地方。

  三、實踐操作活動:幼兒粘貼標記,確立毛巾、茶杯的位置。

  1.教師:拿好自己的標記朋友,和老師一起貼在毛巾架的掛鉤處。(分組進行)

  2.教師:小朋友的毛巾旁都有自己的標記了,以后擦手就不會用錯毛巾了,我們喝水的茶杯、還沒有標記,我們快快給它們貼上標記吧。

  四、游戲"看誰找得快"。

  幼兒分組找自己的毛巾、茶杯標記。教師給找得又對又快的幼兒發(fā)小紅星。

  五、教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒以后用自己專用的毛巾、茶杯。

  教師:小朋友剛才給自己的毛巾、茶杯標記。大家要愛護這些標記,不能隨便撕下來。這樣我們就能分清自己和他人的物品,用自己的毛巾擦手,用自己的茶杯喝水.這樣做既清潔義衛(wèi)生。

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