關(guān)于《信》公開(kāi)課教案
（一） 激趣導(dǎo)入
1、 以杜甫詩(shī)句“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”簡(jiǎn)要說(shuō)明信的重要性
師：剛才同學(xué)們背誦了好幾首唐代詩(shī)人的詩(shī)。杜甫是唐代著名詩(shī)人，老師也特別喜歡他的詩(shī)，記得他的《春望》一詩(shī)中有這樣的詩(shī)句：
�。鄢鍪驹�(shī)句］“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”(自由讀,抽生讀,理解句子意思)
師:這首詩(shī)寫(xiě)出了在戰(zhàn)亂中,詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方的家人的思念與牽掛,此時(shí)一封報(bào)平安的家信可以帶給他多少撫慰��！因此
［課件出示］信是心與心的交流,信是情與情的碰撞,信使你俺手拉手,心貼心……
師：今天俺們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課《信》。
［出示課題］齊讀課題。
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)俺們平時(shí)寫(xiě)信要用到些什么嗎？
（二）初讀課文
1、 師：有一位小朋友剛學(xué)會(huì)寫(xiě)信，心情特別激動(dòng)……大家看：
�。壅n件出示］俺學(xué)會(huì)了寫(xiě)信，
用筆和紙，
用手和心。
俺多么想寫(xiě)啊，
寫(xiě)許多許多的信——
給自身，
俺也要
寫(xiě)一封封信，
讓自身的心，
和他人的心，
貼得緊緊、緊緊……
2、 師：自由讀這兩段話，考慮他寫(xiě)信所需的和俺們有什么不同嗎？
3、 寫(xiě)信為什么要用心？它又為什么能讓自身的心和他人的心貼得緊緊的呢？讓俺們帶著問(wèn)題一起學(xué)習(xí)課文。
（三）精讀課文
�。壅n件出示］
1、聽(tīng)課文錄音，并考慮俺寫(xiě)了幾封信？分別是寫(xiě)給誰(shuí)的？
2、 生仿讀課文，注意讀準(zhǔn)生字字音，讀通課文，并選擇你最喜歡的一封信來(lái)讀一讀。
3、 檢查自讀情況。
4、學(xué)習(xí)第二節(jié)
�。帷R讀第二節(jié)，自同學(xué)字“雛”和“巢”（從音形義三方面來(lái)學(xué)習(xí)）。
雛：誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)字？(注意翹舌音)開(kāi)小火車(chē)讀
你們有什么好方法記住“雛”這個(gè)字？
俺們以前學(xué)過(guò)的好多字中也含有這個(gè)局部。想一想有哪些字呢？
“雛”什么意思嗎？［課件出示］
師:瞧,它們是那么稚嫩,羽毛還沒(méi)有長(zhǎng)豐滿,嘴角還是嫩黃的,走路也搖搖晃晃的。
�。ㄓ仔。╇r鳥(niǎo)、雛
巢：同學(xué)交流。（翹舌音、上下結(jié)構(gòu)）
哪里見(jiàn)到過(guò)這個(gè)生字？
�。壅n件出示］
師：這些不同形狀的鳥(niǎo)巢，就是給小鳥(niǎo)遮風(fēng)擋雨的窩，更是小鳥(niǎo)溫馨的家。
生字嬰幼兒回到課文中，男生讀第一句，女生讀第二、三句。
�。�、理解內(nèi)容。讀后回答：
�。�1） 俺替誰(shuí)給誰(shuí)寫(xiě)信？信上說(shuō)了些什么？為什么要寫(xiě)這封信？
�。�2） 出示句式：俺要替雛鳥(niǎo)給鳥(niǎo)媽媽寫(xiě)信，是因?yàn)椤�，讓她快回巢�?/p>
（3） 師：在天色將暗的時(shí)候，小鳥(niǎo)在巢中焦急地等著媽媽回家。假設(shè)你是雛鳥(niǎo)會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么？
�。�4） 交流后個(gè)人競(jìng)賽讀。（注意讀出急切的語(yǔ)氣）
C、是啊，它們是親親愛(ài)愛(ài)的一家人，相互關(guān)心，互相依戀，小鳥(niǎo)的心和媽媽的心貼得緊緊的。師生一起感情朗讀。
5、學(xué)習(xí)第三小節(jié)
�。�1）女生讀第三小節(jié)。
�。�2）出示畫(huà)面，學(xué)習(xí)萬(wàn)紫千紅的意思。（老師指出詞語(yǔ)后的1和注釋條的1相對(duì)應(yīng)）
（3）花朵為什么要蜜蜂快來(lái)采蜜？
交流小結(jié)：它們是甜甜蜜蜜的好伙伴，團(tuán)結(jié)一心釀出甜甜的花蜜，造福俺們?nèi)祟?lèi)�；ǘ浜兔鄯涞男囊操N得緊緊的。
抽生感情朗讀第三小節(jié)。
6、 習(xí)第四小節(jié)。
�。�1） 男生讀第四小節(jié)。
�。�2） 大海為什么要請(qǐng)小船快去航海呢？
�。�3） 出示句式練習(xí)。
（4） 出示畫(huà)面，理解風(fēng)平浪靜的意思。
�。�5） 出示詞語(yǔ)練習(xí)。
交流小結(jié)：它們是平安和諧的一家親。此時(shí)，慈祥的大海敞開(kāi)寬廣的胸懷，讓小船在自身的懷抱里自由奔馳。大海的心和小船的心更是貼得緊緊的。
小組競(jìng)賽讀第四小節(jié)。
7、 習(xí)第五小節(jié)
（1） 分三小組讀這三節(jié)課文
（2） 齊讀第五小節(jié)，讀后體會(huì)2、3、4小節(jié)和第5小節(jié)的句式有什么變化？
（3） 出示嘗試園，師：聰明的你能否把這兩封信修改成和前面三小節(jié)一樣的形式呢？
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