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送小龜回家教案
楊進(jìn)寫的《送小龜回家》，在溫馨的生活氣息中，發(fā)現(xiàn)愛(ài)原來(lái)可以如此簡(jiǎn)單和偉大。以下是送小龜回家教案，歡迎閱讀。
送小龜回家
�、乓话鸦▊阆�，擁擠著我、妻、五歲的兒子，還有一只小龜。這是一個(gè)溫情的世界。
�、菩∮臧岩股吹玫�。街上(閃動(dòng)、流動(dòng)、跳動(dòng))著七色傘。
�、莾鹤釉谖覒阎校↓斣趦鹤討阎�，而妻，則依偎在我身旁。
⑷那只小龜原是妻從市場(chǎng)買給兒子玩的。那天，兒子很驚奇很高興地和小龜做了一天的游戲，可小龜不吃也不喝。晚上，兒子擔(dān)心地問(wèn)我：“小龜不吃飯，餓嗎?”我想了想回答：“小龜大概想念爸爸媽媽了�！眱鹤勇犖疫@么說(shuō)，想了想便(要求、請(qǐng)求、央求)我和媽媽帶著小龜去找它的爸爸媽媽。
�、捎谑�，我們一家三口在這秋雨紛紛的夜晚，帶著小龜，來(lái)到了城西的河邊。
�、实搅恕Ｎ覀冋驹诤影�。妻在夜色中很嫵媚，兒子很莊嚴(yán)。河水無(wú)語(yǔ)，秋雨在微風(fēng)中飛舞吟唱。河上，幾條撈沙的木船上亮著燈，那(閃動(dòng)、流動(dòng)、跳動(dòng))的火焰映出幾條漢子粗獷的臉。他們?cè)诤染屏�。一只水鳥很孤獨(dú)地在水面扇動(dòng)著翅膀。
⑺“小龜?shù)募以诤永飭?”兒子認(rèn)真地問(wèn)我。
�、涛覐澫卵鼘�(duì)兒子說(shuō)：“是的。小龜?shù)陌职謰寢尵妥≡诤永�。�?/p>
�、蛢鹤舆@才小心翼翼地把小龜放在河里，輕輕向前一推：“小龜回家吧。”
⑽小龜縮著頭一動(dòng)也不動(dòng)。我們耐心地等著。小龜終于伸出了腦袋，瀟灑地?fù)u搖頭，像是向我們致謝，又像是向我們道別。水面出現(xiàn)一圈美麗的漣漪，小龜潛入水中，走了，永遠(yuǎn)地走了。
�、蟽鹤雍芘d奮地?fù)砣胛业膽驯�，又擁入妻的懷抱，歡呼：“小龜找到爸爸媽媽啦——”
�、形液推尴嘁曇恍ΑＮ覀兘o兒子編了一個(gè)多么動(dòng)人的童話啊!我突然感動(dòng)得要流淚。而妻，真的流淚了。
《送小龜回家》教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)和技能：整體感知課文內(nèi)容，品味語(yǔ)言，提高審美情趣。
2.方法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、珍愛(ài)生命的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)
整體感知課文內(nèi)容，品味語(yǔ)言，體會(huì)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的重要性。
三、教學(xué)安排：
一課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入(用問(wèn)答式導(dǎo)入新課) 1、你們家里有動(dòng)物嗎?有哪些動(dòng)物? 2、你們喜歡養(yǎng)動(dòng)物嗎?最喜歡哪個(gè)? 3、龜有幾種讀法?
五.學(xué)習(xí)階段：
1.抽幾名學(xué)生讀課文(出現(xiàn)的錯(cuò)誤師生一起及時(shí)糾正)然后講解疑難字，詞，并齊讀課文 2.師生一起交流感受并總結(jié)課文。
六、總結(jié)：
七、板書：
送小龜回家 驚奇→擔(dān)心→小龜回家
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