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愛崗敬業(yè)主題班會(huì)教案
導(dǎo)語：愛崗敬業(yè)是對我們的職業(yè)基本要求，這是每個(gè)人不可缺失的職業(yè)素養(yǎng)。以下是小編整理的愛崗敬業(yè)主題班會(huì)教案，歡迎各位參考。
一、解讀理念
職業(yè)學(xué)校的德育工作應(yīng)該與就業(yè)教育相融合，這樣既能體現(xiàn)職業(yè)教育的特色，也能增強(qiáng)德育教育工作的實(shí)效性。愛崗敬業(yè)作為社會(huì)主義職業(yè)道德規(guī)范重要的一條，是社會(huì)對從業(yè)人員的最基本的職業(yè)道德要求，如何培養(yǎng)即將走上工作崗位的中職二年級學(xué)生的愛崗敬業(yè)精神，如何使這些學(xué)生體會(huì)到愛崗敬業(yè)對未來人生和事業(yè)的影響，怎樣使他們做到愛崗敬業(yè)這些問題的解決就顯得必要而且迫切。但是說教的作用實(shí)在有限，很多事情只有體驗(yàn)了才會(huì)有深刻的認(rèn)識。
愛崗敬業(yè)這一堂班會(huì)課主要是讓學(xué)生知道敬業(yè)愛崗的重要性，體會(huì)到“不愛崗就會(huì)下崗，不敬業(yè)就會(huì)失業(yè)”的嚴(yán)重后果，并且學(xué)會(huì)如何做到愛崗敬業(yè)。
二、解讀學(xué)生
此時(shí)恰逢二年級學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的開始，有些學(xué)生離開學(xué)習(xí)近兩年的校園走上工作崗位。他們在陌生的工作環(huán)境中，有些如魚得水，嶄露頭角，順利地與企業(yè)簽訂了勞動(dòng)用工協(xié)議，這就映射出了他們良好的職業(yè)道德和職業(yè)習(xí)慣，但有的同學(xué)散漫隨意、工作拖沓、得過且過，被企業(yè)遣送回學(xué)校。因此，希望通過本次班會(huì)課讓學(xué)生加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，提升自身水平，從而培養(yǎng)自己的職業(yè)道德意識，避免重蹈某些同學(xué)的覆轍，為不久之將來的就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本班會(huì)課針對在校學(xué)生基本都沒有在單位工作過的實(shí)際，利用體驗(yàn)式活動(dòng)和豐富的情景，結(jié)合小組團(tuán)隊(duì)討論交流為主的方法，對他們進(jìn)行愛崗敬業(yè)的教育和引導(dǎo)。
三、解讀目標(biāo)
1.知識目標(biāo)：
懂得愛崗敬業(yè)的意義，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)意識，懂得不愛崗就下崗，不敬業(yè)就失業(yè)的嚴(yán)重后果。
2.能力目標(biāo)：
形成愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德意識，認(rèn)識到愛崗敬業(yè)就是做好本職工作，把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢。從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，這就是敬業(yè)，這就是愛崗！
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
通過活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)、認(rèn)識到“愛崗敬業(yè)”的重要意義，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德意識和職業(yè)道德素養(yǎng)。
四、解讀方法
1.教學(xué)方法：活動(dòng)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法；
2.學(xué)習(xí)方法：體驗(yàn)法、討論交流法；
五、解讀過程
環(huán)節(jié)一：乒乓球游戲，引出教學(xué)主題
開展無規(guī)則和有規(guī)則的乒乓球游戲引入班會(huì)主題，幫助學(xué)生意識到在我們的生活中凡事都有規(guī)則和規(guī)則的重要性，并了解規(guī)則的含義，引出主題
教師組織游戲，游戲后引導(dǎo)學(xué)生談感受。
參與游戲，談感悟。
通過游戲調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能在游戲中感悟到規(guī)則的重要性和規(guī)則的含義。
環(huán)節(jié)二：創(chuàng)設(shè)情景，辨析導(dǎo)行
通過觀看車禍、假貨等造成悲劇的視頻，讓學(xué)生感悟出造成這些悲劇的最根本原因就是不守規(guī)則。
播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)造成視頻中悲劇的根本原因、并談?wù)劯形?/p>
觀看視頻，談?dòng)^后的感受，深化規(guī)則意識
通過觀看由于不守規(guī)則而造成悲劇的視頻，從而體會(huì)到規(guī)則的重要性，并感悟出必須遵守規(guī)則。
環(huán)節(jié)三：情境討論，明理激情
聯(lián)系生活中的兩個(gè)片段：過馬路遇紅燈、獨(dú)自面對他人的貴重物品，讓學(xué)生討論自己會(huì)如何做。通過討論引出規(guī)則執(zhí)行的一個(gè)重要保證：“他律”。
創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)生活中的情境，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際開展討論交流。
聯(lián)系自身實(shí)際開展交流。
通過情境創(chuàng)設(shè)引發(fā)的討論交流，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)維護(hù)規(guī)則實(shí)施的一個(gè)重要保證是法律制度等強(qiáng)制力，即“他律”
通過兩個(gè)故事：澳大利亞人釣魚、德國人的垃圾分類投放，讓學(xué)生意識到規(guī)則的執(zhí)行除了法律的強(qiáng)制性保障外還有一個(gè)重要的保障:“自律”，在中國的傳統(tǒng)文化中，即為“慎獨(dú)”，這是遵守規(guī)則的最高境界。
展示真實(shí)的故事引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)則的執(zhí)行還有一個(gè)重要的保障：自律，從而讓學(xué)生認(rèn)識到這是遵守規(guī)則的最高境界。
討論、交流。
讓學(xué)生意識到規(guī)則的執(zhí)行除了法律的強(qiáng)制性保障外還有一個(gè)重要的保障:人的內(nèi)心品質(zhì)和意志力，即“自律”。
環(huán)節(jié)四：拓展內(nèi)容，升華主題
學(xué)生分小組討論，作為一名中職生，在學(xué)校里，工作崗位上，應(yīng)該怎樣做一個(gè)守規(guī)則的人。
引導(dǎo)學(xué)生討論、思考、交流、總結(jié)。
小組討論、記錄、分享討論結(jié)果、全班交流。
反思日常行為，明確正確行動(dòng)，加強(qiáng)規(guī)則意識。
環(huán)節(jié)五：承諾共勉，祝語延伸
全體起立：做自覺遵守規(guī)則的承諾。
播放音樂，和學(xué)生一起承諾。
全體學(xué)生承諾。
承諾中對規(guī)則意識的感受再一次得到升華。
六、預(yù)測效果
通過這一堂班會(huì)課讓學(xué)生了解在我們的生活中凡事都有規(guī)則，認(rèn)識規(guī)則的定義，并加強(qiáng)規(guī)則意識，自覺遵守各種規(guī)則，做一個(gè)守規(guī)則的好公民、好學(xué)生。
使規(guī)則由外在的約束變?yōu)閮?nèi)心的需求，由被動(dòng)地接受變成主動(dòng)地自我教育，由他律變成自律。
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