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危機(jī)意識(shí)主題班會(huì)教案
制作教案一定從實(shí)際出發(fā)，要充分考慮從實(shí)際需要出發(fā)，要考慮教案的可行性和可操作性。該簡(jiǎn)就簡(jiǎn)，該繁就繁，要簡(jiǎn)繁得當(dāng)。下面小編給大家?guī)?lái)危機(jī)意識(shí)主題班會(huì)教案，歡迎大家閱讀。
篇1：危機(jī)意識(shí)主題班會(huì)教案
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、找有關(guān)主題的視頻和資料
2、編寫并排練情景劇
3、制作ppt
4、準(zhǔn)備活動(dòng)材料：牌子、大刀、書包、紙屑
活動(dòng)方法：
分析法、討論法、表演法
活動(dòng)背景：
50天內(nèi)發(fā)生6起校園can案，校園安全已升至guojia高度，成為最近舉國(guó)大事之一。50天，6起，這是多么令人震驚和心痛的“數(shù)字”，接二連三的慘案都發(fā)生在這些無(wú)辜、手無(wú)縛雞之力的學(xué)生身上。在危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候，他們的自我保護(hù)能力是那么的弱。如果學(xué)校能夠提前讓他們產(chǎn)生危機(jī)意識(shí)，并教給他們一些應(yīng)急技巧，使他們能夠巧妙地避開(kāi)歹徒而有效地保護(hù)自己，那么，在傷害來(lái)臨時(shí)，他們也就能夠做到自己保護(hù)自己，以致不會(huì)因受驚嚇而呆呆地站在那里“等待”死亡或亂跑亂叫而誤撞進(jìn)歹徒的“懷抱”。
悲劇已造成，也已成為歷史。我們除了追究引發(fā)這些慘案的原因，痛恨這些慘無(wú)人道的兇手外，更多的應(yīng)是思考我們可以為這些天真無(wú)知的學(xué)生們做些什么，讓生命掌握在他們自己的手中，讓安全伴在他們的生活當(dāng)中。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使學(xué)生產(chǎn)生危機(jī)意識(shí)，進(jìn)而引起對(duì)安全的注意。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)傷害事件，并使其掌握一定的逃生技能，增加其逃生的信心。
3、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)安全的關(guān)注和生命的尊重。
活動(dòng)流程：
1、主持人介紹(2分鐘)
女：尊敬的老師，
男：親愛(ài)的同學(xué)們，
合：大家下午好!
女：我是主持人梓琦，
男：我是主持人吳樂(lè)。
合：歡迎來(lái)到我們新一期的主題班會(huì)。
女：我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代!
男：我們是初升的太陽(yáng)，用生命點(diǎn)燃未來(lái)!
女：正如歌曲所唱的，當(dāng)下我們正朝氣蓬勃地努力成長(zhǎng)著，懷揣各自的夢(mèng)想，憧憬著美好的未來(lái)。
男：但是，最近發(fā)生的一系列校園惡性事件，卻無(wú)情地打斷了我們的美夢(mèng)，嚴(yán)重地威脅著我們的人身安全和身心健康。
女：今天恰逢5月25日，即“我愛(ài)我”日，我們希望借此班會(huì)，提高大家的危機(jī)意識(shí)，讓大家學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
合：讓我們一起來(lái)，珍愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)自己!
2、新聞報(bào)道(7分鐘30秒左右)
(1)視頻展示：陜西南鄭縣發(fā)生惡性校園xue案(51秒)
(2)2010年五起校園連環(huán)慘案新聞報(bào)道：由兩位同學(xué)(慧茹和小紅)扮演新聞主播，對(duì)五起校園xue案進(jìn)行報(bào)道。
目的：通過(guò)讓學(xué)生觀看最近發(fā)生的校園can案的報(bào)道，讓學(xué)生產(chǎn)生危機(jī)意識(shí)，從而引起學(xué)生對(duì)自身安全的注意。
男：首先，我們來(lái)看一段視頻。需要特別提醒的是，視頻中可能有少量令人不適的畫面，請(qǐng)大家事先做好心理準(zhǔn)備。
(女讀ppt，男播放視頻)
女：陜西南鄭縣發(fā)生的血案是今年第六起的惡性校園xue案，在此之前已連續(xù)發(fā)生了五起校園連環(huán)慘案，詳細(xì)情況請(qǐng)看國(guó)際臺(tái)的新聞回顧。
男：看完這些新聞報(bào)道后，想必大家都是心情沉重，對(duì)自己的人身安全感到擔(dān)憂。
女：其實(shí)面對(duì)可能發(fā)生的暴力威脅，我們需要做的是，提前做好準(zhǔn)備，主動(dòng)尋找有效方法，努力保護(hù)自己，甚至保護(hù)他人。
3、案件重現(xiàn)(3—5分鐘)(過(guò)程見(jiàn)附錄)
目的：通過(guò)重現(xiàn)孩子們遇到歹徒持刀進(jìn)入校園的情景，展現(xiàn)他們因驚嚇或不知所措而未能成功逃生所造成的悲劇的案例，引發(fā)學(xué)生的思考，并從中獲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
男：接下來(lái)，我們會(huì)通過(guò)情景劇，再現(xiàn)一個(gè)校園暴力案件，大家在觀看的過(guò)程中，要發(fā)揮自己的聰明才智，盡可能想出多種保護(hù)自己不受傷害的方法，等下請(qǐng)幾位同學(xué)為我們出謀劃策。
4、共同決策(2分鐘)
目的：通過(guò)讓學(xué)生共同討論和決策如何逃生，調(diào)動(dòng)學(xué)生關(guān)注安全的積極性，加深其對(duì)安全逃生的意識(shí)和主動(dòng)性。
女：感謝同學(xué)們的表演。對(duì)于剛才那些不幸遇難的同學(xué)，大家是不是感到十分惋惜和痛心，有誰(shuí)能想出好方法來(lái)避免這種悲劇的發(fā)生嗎?
男：各位同學(xué)積極和大家分享自己的想法吧。
(分別鼓勵(lì)同學(xué)起來(lái)說(shuō)自己的想法)
女：感謝大家積極的回答。看到大家能想出這么多好的自我保護(hù)的方法，真是讓人欣慰。
5、專家支招(8分鐘)
(1)文字展示：
當(dāng)亡命歹徒再來(lái)……
�、僖�(jiàn)到可疑人物(手持刀或匕首等、眼神恐怖、怒氣沖沖的人)要避開(kāi);
�、诓灰欢ㄒ�(jiàn)義勇為，自保為先;
�、蹖W(xué)會(huì)躲避和逃跑，擇路而逃，快速向空曠的地方走散，并求助保安或者大人;
�、苡脮蛘呤稚弦恍┯参镒o(hù)身、護(hù)頭;
�、葑テ鸬孛嫔系纳匙�，向歹徒眼睛撒去，并快速離開(kāi);還可用腳狠狠地踩壞人的腳背;或可用腳或膝蓋趁其不備猛撞其要害部位;
⑥裝死倒在地上。
男：是的。下面讓我們來(lái)看看，當(dāng)遭遇亡命歹徒時(shí)，專家為我們提供了怎樣的自我保護(hù)的好方法。
(男女分別讀出ppt)
(2)視頻展示：校園安全啟示(6分46秒)
目的：通過(guò)觀看視頻，提高學(xué)生的自我安全意識(shí)，使之掌握一定的危險(xiǎn)預(yù)防措施和學(xué)會(huì)一定的安全逃生技巧。
女：除此之外，我們?cè)賮?lái)看一個(gè)校園安全啟示的視頻，從中學(xué)到更多自我保護(hù)、防范歹徒的好方法，請(qǐng)看大屏幕。
男：好的，有了這一系列有效方法的`指導(dǎo)，相信我們只要努力將它們牢記在心，即使遭遇校園惡性事件，我們也能好好保護(hù)自己，安全逃出壞人的魔爪。
女：嗯，讓我們來(lái)看看，學(xué)會(huì)了防護(hù)方法的這幾位同學(xué)，能否順利地從壞人的手中逃脫吧。
6、情景�。寒�(dāng)危險(xiǎn)再來(lái)的時(shí)候(3—5分鐘)
目的：通過(guò)情景劇的再表演，加深學(xué)生對(duì)成功逃生技巧的印象和理解。
男：幾位同學(xué)都平安無(wú)恙地逃出了行兇歹徒的魔爪，歹徒也被警察抓住了!真是太好了!
女：是啊!希望在座的同學(xué)，都能像剛才幾位一樣，提高危機(jī)意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，快快樂(lè)樂(lè)上學(xué)，平平安安回家!
男：我們的主題班會(huì)即將到達(dá)尾聲，現(xiàn)在有請(qǐng)我們的班主任老師作總結(jié)，鼓掌歡迎!
7、班主任總結(jié)
同學(xué)們，希望各位同學(xué)能從今天的班會(huì)上收到啟發(fā)，學(xué)會(huì)真正的自我保護(hù)。
生命是一種美麗，要學(xué)會(huì)欣賞;生命是一種善良，要學(xué)會(huì)感恩;生命是一種關(guān)愛(ài)，要學(xué)會(huì)在乎;生命是一種責(zé)任，要學(xué)會(huì)履行;生命是一種寬容，要學(xué)會(huì)諒解;生命是一種付出，要學(xué)會(huì)磨煉;生命是一種尊重，要學(xué)會(huì)理解;生命是一種和諧，要學(xué)會(huì)相處;
珍惜生命，我們應(yīng)該一絲不茍地學(xué)習(xí)交通、家庭安全知識(shí)。不僅要自己學(xué)好這些知識(shí)，還要義務(wù)地去向其他人做好宣傳，讓更多的人都意識(shí)到生命的重要性，都懂得珍惜生命，自我保護(hù)。只有這樣，我們的社會(huì)才能減少悲劇的發(fā)生。只有這樣，我們的家人才能為我們的健康成長(zhǎng)感覺(jué)到幸福快樂(lè)!我們的世界才能變得更加健康美好!
同學(xué)們，讓我們時(shí)刻銘記“珍惜生命，關(guān)愛(ài)自己”。“珍惜生命，關(guān)愛(ài)自己”這是我的決心，也是你的決心，更是我們共同的決心!
女：謝謝班主任老師的精彩總結(jié)
男：在班會(huì)結(jié)束之前，我想大家一起再次重溫剛才的4句話
合：提高危機(jī)意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，快快樂(lè)樂(lè)上學(xué)，平平安安回家!
合：謝謝大家，班會(huì)到此結(jié)束，謝謝!
篇2：危機(jī)意識(shí)主題班會(huì)教案
一、班會(huì)主題
“再談危機(jī)意識(shí)”的主題班會(huì)主要是培養(yǎng)學(xué)生生活中的危機(jī)意識(shí)，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)危機(jī)事件的能力。
二、主題選擇過(guò)程
(一)曾經(jīng)考慮過(guò)哪幾種選題?為什么?
“安全教育”、“危機(jī)中的自救方法”等，能夠集中體現(xiàn)主題活動(dòng)的目的和意義。
(二)學(xué)生對(duì)這些選題發(fā)表了哪些看法?
學(xué)生覺(jué)得選題過(guò)于拘謹(jǐn)，題目的說(shuō)法過(guò)于集中，不能發(fā)散思維，收集的材料過(guò)于單一，不利于豐富課堂活動(dòng)內(nèi)容，不能達(dá)到良好的互動(dòng)效果。
(三)最后選擇了這個(gè)選題的理由是什么?危機(jī)意識(shí)通過(guò)征求班級(jí)同學(xué)意見(jiàn)，決定在以前的班會(huì)的基礎(chǔ)上辦一次“再談危機(jī)意識(shí)”的班會(huì)，進(jìn)一步幫助學(xué)生在出現(xiàn)自然災(zāi)害和突發(fā)事件造成傷害時(shí)，及時(shí)采取相應(yīng)的自救措施。
1.可以解決學(xué)生發(fā)展中的什么問(wèn)題?
幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)地震、火災(zāi)、水災(zāi)等災(zāi)害事件的形成因素，理解災(zāi)害背后的原因，幫助樹立正確的方式方法，以便處理問(wèn)題。
2.這個(gè)問(wèn)題的成因有哪些?
新沂地區(qū)屬于地震活躍地區(qū)，是可能發(fā)生地震的高發(fā)區(qū)，同時(shí)地處華北平原的幾條主要河流，汛期常有大水過(guò)境，對(duì)生活環(huán)境時(shí)有影響。學(xué)生常在聚會(huì)時(shí)出入ktv和網(wǎng)吧等場(chǎng)所，在這些環(huán)境是火災(zāi)等多發(fā)地方。
3.為什么大家認(rèn)為可以解決這個(gè)問(wèn)題?
通過(guò)學(xué)習(xí)處理危機(jī)事件的方式方法，能夠幫助同學(xué)樹立正確的方式化解危機(jī)事件、
三、策劃準(zhǔn)備過(guò)程
(一)班主任的策劃過(guò)程
1、研究確定班會(huì)主題
2、在學(xué)生中開(kāi)展討論
3、民主決策班會(huì)主題和議題
4、與學(xué)校和消防大隊(duì)的課外輔導(dǎo)員聯(lián)系
(二)學(xué)生的策劃和準(zhǔn)備過(guò)程
1.學(xué)生策劃小組的分工
確定感興趣的素材和題目、收集相關(guān)資料
2.學(xué)生準(zhǔn)備分步驟做哪些事情?
分配小組，確定小組分工、組織相應(yīng)素材、收集材料。
四、主要實(shí)施過(guò)程
通過(guò)材料組織和前期的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，主要開(kāi)展一下的班級(jí)活動(dòng)。
1、危機(jī)教育，聘請(qǐng)消防大隊(duì)的輔導(dǎo)員，介紹危機(jī)事件的情況和逃生技巧。
2、組織觀看影視教育活動(dòng)。
3、組織開(kāi)展討論交流。
4、撰寫學(xué)習(xí)心得。
五、實(shí)施效果描述
(一)班會(huì)整體效果
通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，班級(jí)同學(xué)增強(qiáng)了危機(jī)意識(shí)，鍛煉了民主決策的意識(shí)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)觀念，鍛煉了同學(xué)的組織和協(xié)調(diào)能力。
(二)學(xué)生在主題班會(huì)后寫的體會(huì)(摘錄3-5段有代表性的內(nèi)容。可以寫在周記或日記中)
石同學(xué)的材料中：讓大家自主決定主題班會(huì)的題目是頭一次，給大家出了個(gè)難題，同學(xué)們都沒(méi)有試過(guò)，也沒(méi)有決定過(guò)班會(huì)的題目，究竟誰(shuí)是第一個(gè)“吃螃蟹”的誰(shuí)也不知道，都在靜靜的等.....
王同學(xué)的材料中：片頭恐怖的危機(jī)事件鏡頭把我嚇壞了，我在想當(dāng)我遇到這樣的火災(zāi)怎么辦?還好我在收集材料的時(shí)候和組長(zhǎng)仔細(xì)的討論過(guò)對(duì)策，火場(chǎng)逃生的方法可是真多啊，關(guān)鍵看靈活的運(yùn)用和熟練的掌握，關(guān)鍵是不能怯場(chǎng)。
孫同學(xué)的.材料中：決定班會(huì)的題目是最困難的，就是聽(tīng)誰(shuí)的還是要有個(gè)“當(dāng)家”的來(lái)定，向王曉明的說(shuō)“危機(jī)意識(shí)的培養(yǎng)”有幾個(gè)同學(xué)支持，我覺(jué)得也很好，最后我在投了贊成票。
(三)在這次班會(huì)中表現(xiàn)突出的學(xué)生個(gè)體的表現(xiàn)情況(2-4人)
夏思靜同學(xué)所在的小組收集的材料最有質(zhì)量，圖文并茂，能夠幫助同學(xué)認(rèn)識(shí)危機(jī)事件的普遍性和災(zāi)害性。
石春曉同學(xué)能夠認(rèn)真撰寫觀后感，能夠真實(shí)反映突發(fā)事件時(shí)同學(xué)們應(yīng)該采取的相應(yīng)措施，并且反映出民主決策的過(guò)程，對(duì)同學(xué)決策效果有客觀評(píng)價(jià)。
(四)全班在這次主題班會(huì)前后發(fā)生的變化
1.主題班會(huì)之前的班級(jí)狀態(tài)
民主決策的氛圍不夠，學(xué)生不具備民主決策方式和方法。
2.全班同學(xué)主題班會(huì)策劃和實(shí)施過(guò)程中的表現(xiàn)(可從班干部、策劃小組、學(xué)生小組、學(xué)生個(gè)體等方面來(lái)寫)
班干部在班會(huì)的組織和策劃過(guò)程中起到橋梁作用，緊密的將各個(gè)小組聯(lián)系起來(lái)，充分協(xié)調(diào)各小組之間的活動(dòng)。
策劃小組能夠內(nèi)部協(xié)調(diào)溝通班會(huì)內(nèi)容，確定主題，收集有益的材料，提出不必要內(nèi)容，為班會(huì)提供有質(zhì)量的文案。
后勤小組為班會(huì)提供了后勤保障，在投票、計(jì)票過(guò)程中能夠充分溝通，發(fā)揚(yáng)民主，工作效率很高。
3.主題班會(huì)之后的班級(jí)狀態(tài)
通過(guò)主題班會(huì)的召開(kāi)，活躍了班級(jí)的民主氛圍，班級(jí)同學(xué)能夠主動(dòng)參與班級(jí)事務(wù)，認(rèn)真管理班級(jí)的工作內(nèi)容，形成一個(gè)管理民主、決策有效、協(xié)調(diào)統(tǒng)一的班集體。
六、活動(dòng)后的反思
活動(dòng)的組織是關(guān)鍵，關(guān)鍵在放權(quán)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮班集體的民主氛圍和民主意識(shí)，積極調(diào)動(dòng)同學(xué)參與班級(jí)活動(dòng)，積極投入到班級(jí)的活動(dòng)中去，實(shí)現(xiàn)班級(jí)的民主管理和民主決策。
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