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小班社會(huì)教案我的一家
3－4歲孩子有著明顯的自我中心特點(diǎn)，更傾向于關(guān)注自身的需要，所以對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)的啟蒙十分必要。下面是小編整理的小班社會(huì)教案我的一家，歡迎借鑒!
小班社會(huì)教案我的一家【1】
活動(dòng)目標(biāo)
1.幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ�，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛(ài)護(hù)。
2.引導(dǎo)幼兒圍繞“我的.一家”這一話(huà)題進(jìn)行談話(huà)，使幼兒樂(lè)意參與個(gè)別交談與集體談話(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件、圖片、視頻。
2.全家福照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
1.師：孩子們，你的家里有幾口人?都有誰(shuí)呀?
2.你喜歡你的家嗎?為什么?
二、觀察照片
1.觀察“全家福”照片，通過(guò)一家人愉快的表情感受一家人團(tuán)聚的喜悅。
提問(wèn)：你看到照片上的人臉上是什么表情?他們心里感到怎樣?
2.老師給幼兒看圖片，提問(wèn)：
(1)哪一幅圖讓你感覺(jué)害怕?哪一幅圖讓你感覺(jué)幸福?說(shuō)一說(shuō)，為什么?
(2)你喜歡哪一幅?你希望自己的家是什么樣子的?
三、欣賞視頻《讓愛(ài)住我家》
1.欣賞《讓愛(ài)住我家》第一段。
提問(wèn)：小姐姐唱了什么?
老師清唱并幫助幼兒記歌詞，讓幼兒記下第一段歌詞，并跟著老師哼唱。
2.欣賞完整歌曲，提問(wèn)：
(1)他們一家有幾口人?除了小姐姐唱歌了，還有誰(shuí)也唱歌了?
(2)你覺(jué)得他們快樂(lè)嗎?他們的表情怎么樣?
四、小結(jié)
師：我們每個(gè)人的家庭都很幸福，因?yàn)橛袗?ài)我們的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠蹋蠹疑钤谝黄鸷荛_(kāi)心，很愉快。大家互相關(guān)心，相親相愛(ài)，每個(gè)小朋友都愛(ài)自己的家。
五、活動(dòng)延伸
師：其實(shí)，除了自己的家外，我們還有一個(gè)共同的家，這個(gè)家里有很多孩子，他們天天在一起，快樂(lè)地唱歌、跳舞、做游戲，你知道這個(gè)家嗎?我們小二班就是一個(gè)大家庭，老師就是你們的媽媽?zhuān)銈儛?ài)這個(gè)家嗎?
用相機(jī)拍下我們的全家福，發(fā)到班級(jí)主頁(yè)，和幼兒共同創(chuàng)設(shè)“我愛(ài)我家”的活動(dòng)區(qū)。
小班社會(huì)教案我的一家【2】
設(shè)計(jì)意圖：
家庭成員是幼兒最親近的人，讓幼兒初步地了解家庭成員特別是爸爸媽媽的工作，感受爸爸媽媽工作的辛苦，是激發(fā)幼兒關(guān)心父母家人情感的基礎(chǔ)。本次活動(dòng)通過(guò)一系列生動(dòng)、有趣的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，重在激發(fā)情感，通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子關(guān)心家人、愛(ài)父母。由于幼兒認(rèn)識(shí)水平的限制，所以，在了解爸爸媽媽的工作時(shí)，僅限于知道爸爸媽媽在哪里工作、干些什么(工作的主要內(nèi)容)。因幼兒間個(gè)體差異的存在，教師在準(zhǔn)備制作材料時(shí)，還要因人施教。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解自己及別的幼兒的父母的.工作。
2.體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
3.愿意表達(dá)自己對(duì)父母的熱愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒與全家人的合影或生活錄像。
2.父母與幼兒曾交談過(guò)其工作情況。
3.錄音機(jī)、攝像機(jī)。
4.彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊(cè)子。
過(guò)程建議:
1.談話(huà)：我的家人。
(1) 幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。
幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述。如“這是我爸爸”等。
(2) 幼兒大膽表述，教師記錄在小冊(cè)子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程師，在工廠里設(shè)計(jì)機(jī)器。
2.幼兒思考、討論：
(1) 家中成員為你們都做了些什么?
(2) 爸爸媽媽天天要上班，可辛苦了。如果小朋友們天天跟著爸爸媽媽?zhuān)撬麄儠?huì)怎么樣呢?小朋友不能跟著爸爸媽媽?zhuān)堑侥睦锶ツ?你喜歡到幼兒園來(lái)嗎?為什么?
3.為家庭成員送一件禮物。
(1) 說(shuō)說(shuō)自己在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)(說(shuō)、唱)，教師錄音記錄。
(2) 拿出攝像機(jī)：你們?cè)谟變簣@學(xué)到那么多本領(lǐng)，想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來(lái)。
(3) 激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。教師引導(dǎo)：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點(diǎn)心等)
讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時(shí)，進(jìn)行幫助指導(dǎo)。
延伸提示：
把幼兒與父母的合影，布置于活動(dòng)室的墻面，幼兒隨時(shí)可向同伴介紹自己的父母。家人為小冊(cè)子添加相關(guān)的內(nèi)容(趣事、愛(ài)好)。
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