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2017最新微型黨課教案
微型黨課就是在較短的時間內(nèi)，運用小的事例或?qū)嵺`來闡述、宣講大的道理，給人以啟發(fā)、啟迪并產(chǎn)生共鳴的一種黨課創(chuàng)新形式。是順應(yīng)新時代而產(chǎn)生的一種黨教新載體，針對傳統(tǒng)黨課冗長、枯燥、實效差的弊病應(yīng)時而生。具有“以小見大、見微知著”的特點。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的2017最新微型黨課教案，希望對大家有所幫助。
黨的xx屆三中全會提出要"堅持以人為本,樹立全面,協(xié)調(diào),可持續(xù)的科學發(fā)展官,促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展."這是科學發(fā)展觀準確而全面的闡述.這是中國共產(chǎn)黨堅持解放思想,實事求是,與時俱進的思想路線,是中國共產(chǎn)黨總結(jié)了改革開放20多年社會主義物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)的成功經(jīng)驗.科學發(fā)展觀是一個思想深邃,內(nèi)容豐富,完整統(tǒng)一的科學體系,它不僅對發(fā)展社會主義的市場經(jīng)濟,促進經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑的發(fā)展有著十分重要的意義,同時對發(fā)展社會主義的教育事業(yè)同樣有著極其重要的指導意義.結(jié)合我校工作實際,我認為學校教育工作更要以科學的發(fā)展觀為指導,要堅持以人為本,促進學生的全面和可持續(xù)發(fā)展,要堅持按教育規(guī)律科學地組織教育教學工作,這樣才能辦出一流的學校,辦出一流的教育,以高質(zhì)量的教育回報社會,回報人民群眾.
一,堅持以人為本,促進學生的全面發(fā)展
馬克思曾經(jīng)描述過的未來新社會,是"以每個人的全面而自由的發(fā)展為基本原則的社會形式".以人為本是科學發(fā)展觀的理論精髓,我認為學校工作以人為本就是要確立"一切為了學生,為了一切學生"的辦學理念,要以促進學生的全面發(fā)展為宗旨,樹立育人為本的教育觀,樹立人人能夠成才的人才觀,樹立學生全面發(fā)展的質(zhì)量觀,樹立為學生一生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)的教育價值觀.基于此,我們學校要堅持德育為首,育人為先的原則,建章立制要更加人性化;在課程設(shè)置上,堅持開足開全所有課程,使學生的綜合素質(zhì)得到切實地提高;合理配置教師資源,保證教育的公平性;課堂教學倡導民主平等的作風,結(jié)合新的課程改革要求,培養(yǎng)學生個性特色和創(chuàng)新能力,如我們根據(jù)學生情況大力發(fā)展音,體,美特長教育,面向全體,不放棄每一個學生;作業(yè)的布置要求上,我們根據(jù)學生的學習狀況,布置不同要求的作業(yè),還學生以休息,睡眠的權(quán)利;每年舉辦校園藝術(shù)節(jié),為多才多藝的學生提供展示才能的平臺;改革教育教學的評價體系,修改"優(yōu)秀學生"的評比條件.
二,堅持按教育規(guī)律辦事,科學地組織教育教學工作
科學的發(fā)展觀要求凡事要遵循規(guī)律,按客觀規(guī)律辦事,不能不切實際地盲目亂干.教育也是這樣,有其自身的特殊性和規(guī)律性,任何違背教育規(guī)律的做法都是極端錯誤的.目前,大部分學校都存在著程度不同的存在違背教育規(guī)律的現(xiàn)象,急功近利,熱衷于集體補課,開快車,搶占進度,比時間,拼消耗,從而加重學生負擔,學生苦學,怕學的現(xiàn)象.面對省,市教育行政部門提出的"輕負高效"的教育理念,我們要大力提高課堂教學效率,在研究解決學生的習慣養(yǎng)成,學法掌握,知識遷移和能力提高問題上下工夫,讓更多學生學有所獲,感受到學習的樂趣.我認為要實現(xiàn)這個目標就必須努力實現(xiàn)由依靠苦教苦學出質(zhì)量,向依靠科研提高課堂教學效益出質(zhì)量的轉(zhuǎn)變.教育是一項長期工程,應(yīng)循序漸進,按規(guī)律辦事,來不得半點浮躁,基于此,我們教師首先要轉(zhuǎn)變觀念,充分認識違背教育規(guī)律,比時間拼消耗加重學生負擔的嚴重后果,認識循序漸進,用科學方法組織教學.其次是制定措施,通過制度來保證教學工作的科學性和計劃性,克服隨意性和盲目性,一是制定嚴格的教學計劃,控制教學進度,禁止開快車,炒夾生飯.二是開展提高課堂教學效率的課題研究,推出并樹立一批"輕負高質(zhì)"的典型;三是控制學生在校時間,統(tǒng)一規(guī)定上學和放學時間,加大學生課外活動時間,四是控制學生的作業(yè)量,保證學生的休息時間.
三,堅持走教育的可持續(xù)發(fā)展道路,為師生的發(fā)展留下廣闊的空間
科學的發(fā)展觀同樣要堅持可持續(xù)發(fā)展,這就要統(tǒng)籌人與自然的和諧發(fā)展,處理好經(jīng)濟建設(shè),人口增長與資源利用,生態(tài)環(huán)境保護的關(guān)系,推動整個社會走上生產(chǎn)發(fā)展,生活富裕,生態(tài)良好的文明發(fā)展道路.學校教育要遵循教育規(guī)律,促進學生全面發(fā)展的同時還要保持學生的可持續(xù)發(fā)展,學校教育的可持續(xù)發(fā)展,就是要校長和教師站得高看得遠,教育理念要始終具有前瞻性,要有勇氣和自信,要對學生的終生負責,為他們今后的發(fā)展增添后勁,任何注重短期效益,拔苗助長式的教學方式都應(yīng)徹底摒棄.因此學校要圍繞師生的可持續(xù)發(fā)展來開展工作.一是保持教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展,當今社會人才不斷流動,骨干教師不斷跳槽,這就要求我們一方面做好工作,提高教師待遇,關(guān)心教師健康狀況,穩(wěn)定教師隊伍,另一方面學校領(lǐng)導要用發(fā)展眼光看待每一位教師,給每位教師展示自我的機會,不斷地幫助他們,加大培訓力度,提高教師隊伍的整體水平,使骨千教師隊伍不斷充實提高,保持源頭活水,在保持教師隊伍可持續(xù)發(fā)展的同時,教師自身素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展也就盡在其中了:二是保持學生的可持續(xù)發(fā)展,我們主要是走減負增效的道路,為高一級學校輸送的學生留后勁,添靈氣.
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