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大班科學(xué)教案小小玩具動起來
通過教學(xué)活動發(fā)現(xiàn)幼兒缺乏將所感知到的知識運用到實際活動中的能力，需要我們設(shè)計有趣的游戲進行引導(dǎo)，下面是由百分網(wǎng)小編為大家整理的大班科學(xué)教案小小玩具動起來，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
活動目標：
1.感知空氣流動形成風(fēng)，初步了解風(fēng)有大小、方向的區(qū)別。
2.體驗與同伴共同游戲的快樂。
3。萌發(fā)初步的合作意識。
活動準備：
1.物質(zhì)準備：氣球、紙球、乒乓球、積木、沙包、紙條等材料。
乒乓球若干，無蓋紙盒五個。
天氣預(yù)報錄像片斷;不同方向的風(fēng)吹動國旗的圖片。
2.經(jīng)驗準備： 喜歡各種各樣的科學(xué)小實驗活動。
有一定的傾聽觀察能力。
活動重點：
在游戲中感知風(fēng)，了解風(fēng)有大小、方向的區(qū)別。
活動難點：
游戲中嘗試控制風(fēng)的大小與方向。
活動過程：
突出師幼互動，整個活動分為三部分
第一部分：游戲感知
每組桌上有氣球、紙球、積木、沙包、紙條等材料。
幼兒觀察——桌子上有什么?
游戲——不用手卻讓玩具動起來
思考并交流——怎么讓玩具動起來的?玩具都動起來了嗎?
為什么有的玩具動了，有的玩具沒有動?
怎樣讓沒有動的玩具也動起來?
幼兒發(fā)現(xiàn)——用嘴吹和用紙板扇都能有風(fēng)，空氣流動形成了風(fēng)。
第二部分：觀察討論
1、每組選一名幼兒，自選方法，可以用嘴吹紙球、也可用紙板或其他材料扇紙球，同時比賽，看誰的紙球遠;
幼兒討論——用嘴吹和用紙板扇出的風(fēng)有什么不同嗎?
同樣是用嘴吹出的風(fēng)有什么不同嗎?
怎樣得到大一點的風(fēng)?怎樣得到小一點的風(fēng)?
怎樣讓沒有動的玩具也動起來?
幼兒發(fā)現(xiàn)——風(fēng)有大小的區(qū)別。
使勁吹風(fēng)就大，輕輕吹風(fēng)就小;用嘴吹風(fēng)小，用紙板扇風(fēng)大。
2、觀看天氣預(yù)報預(yù)報風(fēng)力風(fēng)向的片斷，了解風(fēng)有方向。
觀看不同方向風(fēng)吹動國旗的圖片，看到不同方向的風(fēng)的作用。
第三部分：游戲探索
游戲方法：時間：5分鐘;要求每組5人，每人一個乒乓球;要把球放在桌子一邊，不許用手拿，也不許用頭 、身體去碰球; 把球弄進桌子對面的盒子里�？茨慕M最快。
初次游戲后，以相機錄下幼兒游戲鏡頭。優(yōu)勝組介紹經(jīng)驗，全體幼兒觀察分析游戲方法
幼兒發(fā)現(xiàn)——在游戲中要不斷調(diào)整球的方向，掌握吹的力度，互相合作，共同努力，才能吹進球。
再次游戲，體驗成功
延伸活動：
繼續(xù)開展風(fēng)的游戲，了解風(fēng)的特性，拓展人們利用風(fēng)的經(jīng)驗。
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