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幼兒園大班語言識(shí)字活動(dòng)教案《梨子小提琴》

　　教案都必須要對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的各個(gè)內(nèi)容經(jīng)過周密考慮，精心設(shè)計(jì)而確定下來，體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性。接下來應(yīng)屆畢業(yè)生小編大家搜索整理了幼兒園大班語言識(shí)字活動(dòng)教案《梨子小提琴》，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班語言識(shí)字活動(dòng)教案《梨子小提琴》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;

　　2、學(xué)會(huì)根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行繪畫并進(jìn)行故事創(chuàng)編，發(fā)展孩子的想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力;

　　3、培養(yǎng)孩子主動(dòng)與同伴交流的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《梨子小提琴》的圖書(人手一本)

　　2、圖畫紙、蠟筆等

　　活動(dòng)過程：

　　一、出現(xiàn)“梨子”，“以梨子有什么用”引入課題;

　　二、引導(dǎo)幼兒與同伴一起閱讀故事：提醒孩子要一頁一頁地翻書，不懂的可以問老師或同伴;

　　三、幫助孩子理解故事內(nèi)容。

　　1、誰，撿到了什么?它用它做了什么?(個(gè)別回答后，師與孩子們一起閱讀故事。)

　　2、小松鼠用半個(gè)梨子做成小提琴后，森林里發(fā)生了什么事?(個(gè)別回答后，師與孩子們一起閱讀故事。)

　　3、為什么大家都有了梨子提琴，大家在森林里干什么?(個(gè)別回答后，師與孩子們一起閱讀故事。)

　　四、請個(gè)別能力強(qiáng)的孩子上來講故事。

　　五、延伸活動(dòng)：畫畫，編故事。

　　水平一：要求孩子能選擇故事內(nèi)容來繪畫并進(jìn)行講述;

　　水平二：要求孩子能在原有圖書畫面的基礎(chǔ)上畫出新的圖畫，并創(chuàng)編新的故事情節(jié);

　　水平三：能主動(dòng)地將創(chuàng)編的故事講給同伴聽。

　　一、設(shè)計(jì)思路

　　《梨子小提琴》這個(gè)故事溫馨優(yōu)美，蘊(yùn)含的教育意義也很深刻，如詩入畫的音樂定能走進(jìn)人的心靈。所以，在大班小朋友中開展這個(gè)活動(dòng)，符合他們的年齡特點(diǎn)。首先，教師幫助幼兒理解故事內(nèi)容，其次，教師幫助幼兒分析這個(gè)童話故事，感受作品的情感色彩。然后，教師鼓勵(lì)幼兒積極地參與到表演活動(dòng)中，體驗(yàn)到表演的快樂，最后，教師幫助幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒的想象創(chuàng)造力。

　　二、過程實(shí)錄

　　(一)活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞童話故事，感受作品中溫馨、友愛的情感色彩。

　　2、探索并嘗試用與作品相匹配的語言和動(dòng)作表演故事。

　　3、知道與人友好相處，產(chǎn)生對(duì)美好生活的向往。

　　(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物：梨子

　　2、課件《梨子小提琴》

　　3、小動(dòng)物頭飾

　　4、事先有了解小提琴的經(jīng)驗(yàn)。

　　(三)活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。