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幼兒園小班健康《我會穿鞋啦》教案
教案是教師為順利而有效地開展 教學活動，根據(jù)教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學 步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。接下來應屆畢業(yè)生小編為大家編輯整理了幼兒園小班健康《我會穿鞋啦》教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班健康《我會穿鞋啦》教案 篇1
活動目標
1.能分清鞋的左右，學會自己穿鞋，提高觀察辨別能力和生活自理能力。
2.體驗自己做事的成就感。
教學重點難點：分清鞋的左右，能正確地穿鞋。
活動準備
“鞋寶寶”木偶，每人一雙玩具鞋(如下圖)。三個分別貼有紅、藍、紫顏色標記的玩具筐，“找朋友”“碰一碰”的音樂磁帶。
活動過程
一、導入：音樂游戲“找朋友”
師：你找到好朋友了嗎?他是誰呀?小朋友知道嗎?我們的小腳也是一對好朋友呢!
二、新授
1.木偶劇《鞋寶寶》。
師：聽，什么聲音?誰在哭?原來是鞋寶寶，你為什么哭呀?
鞋寶寶：我被小朋友穿反了，我可難受了。
師：哦，原來是這樣呀，別急，我們來幫助你，誰愿意來幫忙呢?(請一幼兒幫忙)
鞋寶寶：謝謝小朋友，你們真是愛幫助人的好孩子，再見。
2.引導幼兒進一步辨別鞋的正反。
師：老師今天也帶來了兩雙鞋，你知道哪雙是正確的，哪雙穿反了嗎?它們有什么不同呢?
教師小結：穿對的鞋就像兩個好朋友頭碰頭，中間有個小窩窩，張著嘴在笑呢?
3.做游戲，反復操作，分清鞋的正反。
(1)音樂游戲“碰一碰”。
師：你們想和笑嘻嘻的鞋做游戲嗎?
老師為小朋友準備了很多鞋子，請你去選一雙一樣顏色的鞋子穿在小腳上，看看哪個小朋友穿得又快又正確。(做游戲“碰一碰”)
(2)送鞋寶寶回家。
師：我們的鞋寶寶累了，它們的家在哪兒呀?(按顏色把它們送回家。)
(3)脫下自己的鞋子做游戲“碰一碰”。游戲結束，迅速穿好鞋子。
三、拓展：鼓勵幼兒盡量學會自己的事自己做
師：在以后的生活中我們要學會自己正確穿鞋，其實我們還會做很多很多的事呢。小朋友，你都會做些什么事呢?
師：你們真棒!我們要從小學會自己的`事情自己做，做一個能干的好孩子!
活動反思
這個小班健康活動為時二十五分鐘，孩子們在音樂聲中邊玩邊學，不亦樂乎。在和同伴一起尋找“小窩窩”的過程中，幼兒掌握了穿鞋的本領。在此后每天下午的起床這一環(huán)節(jié)，孩子們不僅自己動手穿鞋，還主動地和同伴互相檢查，尋找“小窩窩”。
我發(fā)現(xiàn)，雖然剛入園時孩子對家人的依賴較強，自理能力和常規(guī)知識懂得較少，但他們同時又是聰明的和善于學習的。只要老師勤于指導、巧妙構思和設計一些教育環(huán)節(jié)，就能幫助幼兒盡快適應集體生活，同時養(yǎng)成基本的生活自理能力。
幼兒園小班健康《我會穿鞋啦》教案 篇2
小班活動：我會自己穿鞋啦
活動目標： 1、能分清鞋的左右，學會自己穿鞋，提高觀察辨別能力和生活自理能力。
2、體驗自己做事的成就感。
活動準備：布娃娃一個，每人一雙拖鞋、《大鞋小鞋》的音樂
活動過程：
一、導入：
布娃娃做客師：小朋友，今天布娃娃來我們班做客了，你們歡迎嗎？引導幼兒從上往下觀察，發(fā)現(xiàn)布娃娃的鞋子穿反了。（請一位小朋友來幫助布娃娃糾正）
二、幼兒討論：
怎樣分清鞋子的'正反師：誰來教教布娃娃，怎么樣才能把鞋穿對了。（請幼兒討論，說出穿鞋的方法）
小結：兩只鞋子碰碰頭，搭扣都朝外面笑，左右兩邊各一只，鞋寶寶穿好了。
三、幼兒操作，嘗試辨別鞋子的正反
1、請小朋友每人從籃子里找出一雙鞋，幫它們配對。
2、大家一起來檢查，看看自己的鞋子是不是放對了。
3、邊念兒歌邊示范如何將兩只鞋放正。（兒歌：兩個好朋友，頭兒碰著頭，中間有個小嘴巴，對我笑哈哈！）
四、游戲：碰一碰
師：你們想和笑哈哈的鞋寶寶做游戲嗎？請幼兒一起穿上大鞋來玩?zhèn)�游戲吧。
五、送鞋寶寶回家
1、我們的鞋寶寶累了，我們把它們送回家。
2、請幼兒脫下自己的鞋，玩“碰一碰”的游戲。
3、游戲結束時要求幼兒迅速穿好鞋子，教師注意檢查幼兒是否分清鞋子的左右。
六、拓展：鼓勵幼兒盡量學會自己的事自己做
1、在以后的生活中我們要學會自己正確穿鞋，其實我們還會做很多很多的事呢。小朋友，你都會做些什么事呢？
2、小結：你們真棒！我們要從小學會自己的事情自己做，做一個能干的好孩子！
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