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四年級上冊科學(xué)《空氣也是生命之源》教案
為了保證上課質(zhì)量，課前準(zhǔn)備一份教案是教師的職責(zé)。接下來應(yīng)屆畢業(yè)生小編為老師們提供四年級上冊科學(xué)《空氣也是生命之源》教案，歡迎老師們參考!更多精彩內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
教學(xué)內(nèi)容
空氣也是生命之源
授課時間
教學(xué)目標(biāo)
1、探究過程和方法：會研究車輛尾氣對植物的影響;學(xué)會小組調(diào)查、訪問的方法，及總結(jié)調(diào)查數(shù)據(jù)的分析。
2、知識與技能：知道空氣和水一樣，也是生命之源，要防治空氣污染;了解保護(hù)潔凈的空氣，就是保護(hù)我們自己
3、情感、態(tài)度與價值觀：從身邊的環(huán)境變化和動植物變化意識到空氣對人類、全世界的重要性;空氣和生命是密不可分的;意識到我們有責(zé)任呼吁大家一起來防治空氣污染。
課前分析及準(zhǔn)備
盆栽植物兩盆，塑料袋，空氣污染的圖片，讓學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)空氣污染的資料
教 學(xué) 預(yù) 設(shè)
教學(xué)生成
一、導(dǎo)入
1、 我們已經(jīng)研究了空氣的不少性質(zhì)，你能總結(jié)的說一說
2、 世界環(huán)境日是什么時候?今天的口號是什么?
3、 其實空氣也是生命之源 板書 生命之源 板書 空氣 加深世界環(huán)境日的保護(hù)意識
二、自主學(xué)習(xí)
1、空氣和生命的關(guān)系(1) 為什么說空氣也是生命之源呢?
(2)觀察P12三幅圖，你想到了什么? 空氣是生命的關(guān)鍵 意識到?jīng)]有空氣就沒有生命
2、我們周圍的空氣
(1)空氣是我們不能離開的，但是我們現(xiàn)在處在怎樣的空氣中呢?哪個小組愿意來介紹你找到的資料?
(2)人類一直不斷的在污染著我們賴以生存的空氣�？諝獾奈廴疚覀兛床坏�，怎么知道空氣受污染了呢?
(3)討論研究P13的車輛尾氣實驗，定實驗計劃(4)強(qiáng)調(diào)實驗中要注意的事項 利用小組搜集的資料對 小組討論、制定計劃 安全最重要 空氣和生命是密不可分的 從身邊的環(huán)境變化和動植物變化意識到空氣對人類、全世界的重要性
3、我們能做什么
(1)空氣被污染了，而且還在不斷污染著。我們能做什么呢?
(2)小組根據(jù)實際情況制定宣傳計劃
(3)有價值的提議，可以向有關(guān)部門建議 讓學(xué)生從小學(xué)生的角度討論我們能做的， 意識到我們有責(zé)任呼吁大家一起來防治空氣污染
4、調(diào)查反饋
(1) 通過車輛尾氣實驗，你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)空氣污染還會造成哪些危害? 從實驗中了解車輛尾氣的“毒害”性 會研究車輛尾氣對植物的影響
三、課外拓展
1、 調(diào)查了解當(dāng)?shù)夭扇×四男┐胧┓乐慰諝馕廴?
2、 出一份保護(hù)、防治空氣污染的小報 延伸到課外，學(xué)生合作的完成 了解保護(hù)潔凈的空氣，就是保護(hù)我們自己
利用多媒體手段給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，把學(xué)生從生活中輕松帶進(jìn)了課堂。觀看圖片、音像資料，又把學(xué)生從課堂中引向了生活。學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)也生活化了。
教學(xué)評價及反思
板書設(shè)計
空 氣 也 是 生 命 之 源
現(xiàn)象 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天
1號盆(空氣)
2號盆(尾氣)
我在本課教學(xué)中利用圖片、視頻資料努力使學(xué)生發(fā)現(xiàn)，回憶生活中的空氣污染現(xiàn)象，探究其發(fā)生的原因，這些都是學(xué)生司空見慣的一些現(xiàn)象。
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