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北師大版六年級下《白衣天使》教案
人們都喜歡把護士比喻成白衣天使。創(chuàng)始人是南丁格爾,為了紀念她,國際護士理事會把她的生日5月12日定為“國際護士節(jié)”。下面是應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編整理的北師大版六年級下《白衣天使》教案,希望對大家有所幫助。
★教學目標:
1.了解南丁格爾的事跡,體會設立護士節(jié)的意義。
2.讓學生自主、合作、探究,從南丁格爾的事跡中體會她的品質(zhì)。
3.在熟讀的過程中感受南丁格爾現(xiàn)身護理工作、救死扶傷的高尚品質(zhì),激發(fā)學生對白衣天使的愛戴之情。
★教學重點:引導學生進行中心思想的滲透理解。
★教學難點:教育學生體會白衣天使這一職業(yè)的神圣和崇高。
★教學時間:二課時
★教學過程:
第一課時
一、導入
師:在2003年抗擊非典的戰(zhàn)斗中,涌現(xiàn)出許多白衣天使,,同學們能夠說出他們的名字嗎?
非典是一次人類與疫病災害的較量,雖沒有敵人的攻擊,卻有病魔的肆虐;雖沒有可怕的戰(zhàn)爭,卻有殊死的搏斗。作為醫(yī)護工作者,她們比尋常人更知道病魔的兇險,也有與尋常人一樣難以割舍的親情,但她們忠于職守,不怕犧牲,她們無愧于白衣天使的稱號,你們知道護理事業(yè)的奠基人是誰么?(南丁格爾)
今天就讓我們跨越時空,走進一位可敬的白衣天使——護理事業(yè)的奠基人南丁格爾。
板書課題。
二、檢查預習,初讀感知
1.交流課前搜集的有關南丁格爾的資料,以及克里米亞戰(zhàn)爭和國際護士節(jié)的有關資料。
2.檢查生字詞。
3.想想文章介紹了南丁格爾的哪些事跡,請同學們用學過的方法擬提綱:
如:
1.沖破阻力,去當護士。
2.被稱為“提燈女士”。
3.世人設南丁格爾獎。
三、重點探究,感悟品質(zhì)
南丁格爾的哪些精神讓你敬佩?請同學們快速讀課文,劃出有關的語句,把觸動你心靈的事跡與大家分享。
1.選擇護士職業(yè)
(重點理解第二自然段“毅然”和11自然段第6句話。)
指名讀有關句子,談體會。
(讀第二自然段)
師點撥重點句:
“她的父母希望她發(fā)展文學、音樂方面的才能,躋身上流社會,而她對此卻興致淡薄。”
(1) 這句話讓你體會到了什么?
(2)“毅然”的意思是什么?“毅然”的近義詞是什么?這個詞語讓你體會到什么?
(3) 南丁格爾的父母為什么反對她走這條路?11自然段第6句話告訴了我們原因:
指名讀:“在此之前,護理工作被視為下賤的工作。”
師小結:
盡管如此,南丁格爾依然立志拜師學醫(yī),甘當一名護士。面對南丁格爾這樣的選擇,父親拂袖而去,母親氣得發(fā)瘋,全家人把她把她關在家里“閉門思過”,不許出家門半步?伤齾s依然堅持,因為她相信“能夠成為護士是上帝的召喚,因為人是最寶貴的,能夠照顧人使他康復,是一件神圣的工作。”此刻,我們感受到的是南丁格爾對護理事業(yè)的執(zhí)著追求。
2.開拓護理事業(yè)
重點理解第3自然段的“低劣”和第7自然段南丁格爾的話。
點撥;
(1)你從哪里知道英軍醫(yī)療條件非常低劣?
(傷員死亡率高達百分之四十二)
(2)19世紀英國戰(zhàn)地醫(yī)院怎么樣?
除了面對如此惡劣的條件,南丁格爾還要面對什么?
當她面對嘲諷、譏笑時,她怎么說?你體會到什么?
她帶給傷員的不僅是病痛的護理,更多是生存的希望。此后她一生,都在實踐這一壯嚴的諾言。(南丁格爾對生命的關愛,對人人平等的追求。)
3.建立護士巡視制度。
重點理解第9自然段。
這段話哪些詞語讓你感觸最深?
(每天、總、七公里)超負荷的工作連著疲憊的心身,再加上病魔的折磨,這一切都沒有打倒南丁格爾。她每天(齊讀)。南丁格爾就這樣提著燈,走過一間間病房,看望一個個傷員。她始終保持著安詳和堅毅,給傷員以生存的勇氣,也給了我們心靈的震撼。讓我們親切地呼喚“提燈女士——南丁格爾”,讓我們滿懷敬意地呼喚“提燈女士——南丁格爾”。
在南丁格爾的努力下,病房的條件大大改善,半年的時間里,傷員的死亡率下降至百分之二。士兵們崇敬他,從戰(zhàn)士們真誠的話語中你體會到什么?(仁愛)是呀,南丁格爾無私無畏,她是一位用愛心和恒心為傷者帶去福音的天使。
4.建立完善的護理制度。
如果說以前的護理工作等于愚昧、骯臟和粗野。那么經(jīng)過南丁格爾的努力,現(xiàn)在的護理是知識、技術、愛心的結合。
5.建立護士學校
讓我們帶著崇敬去感受南丁格爾對全世界醫(yī)護工作的巨大貢獻。齊讀12段。
6.宣傳護理思想和主張。
克里米亞戰(zhàn)爭以后,南丁格爾身體就一直不好,可她卻撰寫了200多本關于醫(yī)護工作的書。指名讀12自然段。
四、總結。
“我死了,請你們把我埋在父母的身邊。記住,千萬不要舉行什么熱鬧的葬禮,送葬的人只要兩位就行了。知道嗎?”
——這是弗洛倫斯·南丁格爾的遺言,她改寫了人們對護理事業(yè)的認識,從被人鄙視到讓人崇敬,她完成了歷史的跨越。全體起立,讓我們?yōu)檫@偉大的女性,深深的鞠一躬。讓我們和美國詩人朗費羅一起謳歌提燈女神——南丁格爾!
五、作業(yè):復習學過的詩歌《我只看見你的眼睛》
附板書設計:
沖破阻力當護士
白衣天使——南丁格爾 護理事業(yè)的奠基人
被稱為“提燈女士”
設南丁格爾獎
第二課時
一、回顧導入
學習了《白衣天使》一課,我們知道了南丁格爾不顧世俗的偏見和父母的反對,從事了當時被人看作卑賤職業(yè)的護理工作,并為此付出了畢生的精力。但人的一生何其短暫,南丁格爾由于操勞過度,積勞成疾,1910年8月,南丁格爾在睡夢中溘然長逝。我們不知道南丁格爾的墓碑上刻寫的是什么,但今天我們依然被她的博愛、無私、勇敢深深感動著,我們可以站在世人的角度或站在南丁格爾的角度,想想墓志銘上應該鐫刻什么?
學生動筆寫墓志銘。寫后交流。
二、拓展閱讀《獻身護理的南丁格爾》。讀后說一說:你眼中的南丁格爾是一個怎樣的人?
獻身護理的南丁格爾
護士職業(yè)的創(chuàng)始人南丁格爾于1820年出生于意大利富裕的天主教家庭,年幼時,隨父親僑居在英國。長大后,自愿放棄安逸舒服的生活,隨軍到前線率領一班護士去做救護傷員的工作。當時用品奇缺,衛(wèi)生極差,而且耶里的醫(yī)生對她還抱有敵視態(tài)度。但她抱著崇高的理想,戰(zhàn)勝了一切困難,她的努力,竟使軍醫(yī)院面貌改觀,以致士兵們都稱她是“提燈女士”。1856年,她被提升為軍醫(yī)院婦女護理部總監(jiān)。次年,由于她的努力,成立了皇家陸軍衛(wèi)生委員會,又在當年建立起軍醫(yī)學校。1860年,她用公眾捐助的南丁格爾基金在圣托馬斯醫(yī)院內(nèi)建立了南丁格爾護士學校,這是世界上第一所護士學校,以后她又創(chuàng)立了助產(chǎn)士及濟貧護士的培訓工作,她的成績卓著。
一位大家的閨秀,在家豐衣足食,自己可以不動手,還有婢仆來伺候,豈不快樂終生嗎?但為何南丁格爾放棄享受,反而自找苦受,去服事臟污累人的病人呢?這還要請南丁格爾自己來回答。她在1850年的日記中寫著下面這些話:“我今年剛好三十歲,正和耶穌開始出來傳教、奉行他的使命的那一年的年紀相同。從今以后,我不能再做兒戲的事,不能再有無謂的思想,不能再談戀愛和婚姻。主啊!求你使我今后常能想到你的旨意”。
原來南丁格爾有著更高的目標,她的虔誠信仰使她發(fā)出了熾熱的愛,她效法耶穌去服務有疾苦的人。她曾給她的姑母寫信說:“無論什么事,必須以天主的愛作基礎。誰能說基督所受的痛苦不是殘酷無比的呢?而他所得到的幸福,也必定是非常的。工作,努力工作,知道天主必領我們走上成功之路。中間并不摻雜著絲毫虛榮心,完全出于一片愛主的熱誠,試想這樣的工作何等令人羨慕!”
青春為一般人是寶貴的時刻,美好而甜蜜的時刻,但南丁格爾卻認為它是危險的時期,她為沒有被這時期所傷而感到高興。在1851年他給父親的信中寫著:
“我高興我的青年時期已經(jīng)過去,更喜歡它永遠不再回來。這完全是無知和受束縛的時期,充滿了不能成功和幼稚的思想。希望今后我真正能占領我自己”。
她很注意善用時間,她在日記中寫著:“這是舊年的最后的一日,我高興這一年已經(jīng)過去,可是我確定這一年并不是虛度的。我把我的宗教信仰從頭到尾檢討了一番,我已漸漸能認識上主了”。
她的事業(yè)心是從小就有的,并且非常強烈,她的日記中有一段是這樣寫的:
“我今日的思想和希望是從六歲起就種下的,這并不是我強裝出來的。我以為世上最不可少的,乃是一種職業(yè),一種專門事業(yè),這事業(yè)必須是社會上最需要的,而且能使我將全身的精力都用在上面,這是我日夜希望的。有一時期,我曾熱切想受大學教育,得高深的學問;可是這不過是暫時。我畢業(yè)唯一的志愿就是看護事業(yè),萬一這志愿不能成功,就專心辦教育事業(yè),我所想辦的教育是對墮落的人,而不是普通年輕人。” 南丁格爾做事只是為天主,不圖人的贊美。克里米亞戰(zhàn)爭結束,英國人民準備歡迎她的歸來,政府還派一艘戰(zhàn)艦去接她,她婉詞拒絕了。而于1856年八月的一天,一個人悄悄地回到了倫敦。1907年英王愛德華賜她最高榮譽勛章,她并不重視,只靜居鄉(xiāng)間,一心關懷護士訓練工作的推展。1910年南丁格爾去世了,按照她的遺囑不舉行國葬。而她的事業(yè)則永遠流傳下來,英國人為紀念在克里米亞戰(zhàn)爭中搶救傷員而聞名于世的南丁格爾,特在十英磅的票面印上了她的圖像。
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