大班活動《我是氣象員》教案

　　天氣與我們的生活息息相關，其實天氣變化前大自然會給我們天氣變化的訊息，動物在天氣變化前有著特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起到預報天氣的作用。今天應屆畢業(yè)生考試網小編為大家整理了大班活動《我是氣象員》教案，希望能夠幫助到大家。

　　活動設計背景

　　天氣與生活密切相關，我們根據天氣預報預知天氣，選擇衣食住行。其實天氣變化前大自然會給我們天氣變化的訊息，動物在天氣變化前有著特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起到預報天氣的作用�；顒又形乙龑в變簩W習根據一些動物天氣變化前特殊的表現(xiàn)，判斷天氣變化。知道天氣變化與動物表現(xiàn)間的關系，通過觀看多媒體課件探索科學奧秘，激發(fā)幼兒的學習興趣和好奇心，萌發(fā)愛科學、愛學習的情感。

　　活動目標

　　1、根據動物的特殊表現(xiàn)推斷預報天氣。

　　2、激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，樂于探索科學奧秘，萌發(fā)愛和學、愛學習的情感。

　　3、知道一些天氣變化與動物習性變化之間的關系。

　　教學重點、難點

　　1 、重點:

　　激發(fā)幼兒好奇心，知道一些天氣變化與動物習性變化之間的關系、奧秘。

　　2、難點：

　　通過動物的個別表現(xiàn)，歸納出下雨之前天氣變化的具體特點。

　　運用新學的知識進行判斷。

　　活動準備

　　多媒體課件

　　氣象牌(人手一份)

　　活動過程

　　開始環(huán)節(jié)：

　　1、通過歌曲《我愛我的小動物》引起興趣。

　　2、天氣好，這么多小動物都出來玩。下雨時，哪個小動物不怕雨啊?下雪時哪個小動物不怕冷啊?

　　基本部分：

　　1、與幼兒交談天氣，“你們看今天的天氣怎么樣?那明天呢?我們怎么知道明天的天氣情況呢?”(引導幼兒說出觀看天氣預報)

　　2、師：“電視臺里的氣象員是怎樣預報天氣的，誰能模仿一下”。鼓勵幼兒大膽模仿，教師給予肯定。

　　3、我們一起看看電視里的叔叔阿姨是怎樣預報天氣的?

　　4、向幼兒提出問題：

　　(1)剛才你聽到哪幾種天氣情況?

　　師：今天小動物給大家?guī)�來一個游戲，先觀察周圍圖片上的環(huán)境，然后貼上對應的氣象標志，教師對幼兒的操作給予及時肯定

　　(2)小朋友還知道那些天氣情況?(幼兒說教師出示氣象牌)

　　(3)剛剛氣象員預報天氣，那他們是怎樣知道天氣變化的?

　　師：氣象員根據氣象儀器測出氣溫、風速等氣象情況，可是農民伯伯沒有氣象儀，不看天氣預報也可能知道明天或后天的天氣如何， 他是怎么知道的呢，是誰告訴他的呢?請幼兒討論。

　　5、我們看一看。師生觀看課件。

　　(1)播放螞蟻上樹。

　　師：小螞蟻在干什么?為什么要這樣?聽一聽小螞蟻怎么說

　　螞蟻怎么說的，它為什么要搬家?

　　(2)還有一些小動物在天氣變化前有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來看一看。

　　教師小結：剛才我們看了那多小動物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前的氣候有哪些變化呢?(空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等)一些動物能感受到這些變化，人們掌握了這些規(guī)律，就能預知天氣的變化了。

　　6、農民伯伯不僅能通過看小動物的表現(xiàn)預知天氣，還能通過聽動物的叫聲判斷天氣變化。我們一起來聽一聽。

　　播放青蛙—蜜蜂—雞，教師總結天氣變化前青蛙、蜜蜂、雞的變化。

　　7、學說心情預報，體驗成功的快樂，爭做小小氣象員—通過聽聽、想想、說說心情預報。幫助幼兒理解他人情緒。

　　結束部分：

　　教師向幼兒提出要求：我們這幾個朋友，扮演小動物一起來預報心情吧。

　　幼兒表演教師給予鼓勵。

　　教學反思

　　這次活動中孩子們樂于參與，積極發(fā)現(xiàn)。通過觀看多媒體課件擴大孩子視野，豐富了幼兒知識經驗。在新課程理念指導下，我依據了幼兒需要設計了提問、猜測、驗證、交流，讓孩子根據動物的特殊表現(xiàn)推斷預報天氣，好奇心和求知欲得到滿足。

　　活動中還存在著不足，結束部分我邀請幼兒預報心情，講游戲規(guī)則時可請能力較強的幼兒一同做示范，其它孩子會更清楚游戲的玩法。

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